OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Ve své diplomové práci se budu zabývat problematikou inkluzivního vzdělávání žáků na základních školách. V teoretické části vymezím pojmy inkluze, inkluzivní vzdělávání, asistent pedagoga, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami apod. Dále popíšu podmínky, které jsou důležité pro to, aby mohli být žáci se speciálními vzdělávacími potřebami zařazeni do běžných základních škol. V praktické části se zaměřím na inkluzivní vzdělávání pěti vybraných žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, výzkumným šetřením se pokusím zjistit výhody a nevýhody inkluzivního vzdělávání žáků na základních školách. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Inkluzivní vzdělávání žáků je tématem, které je rozpracováno v řadě publikací. Z těchto publikací budu vycházet při zpracování teoretické části. Těžištěm mé diplomové práce je výzkumné šetření pěti žáků zařazených do inkluzivního vzdělávání na základních školách. 3. Cíl práce Cílem mé práce je na základě teoretických poznatků a výzkumného šetření zjistit a popsat výhody a nevýhody inkluzivního vzdělávaní žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základních školách. Ve své diplomové práci shrnu teoretické a praktické poznatky. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) V mé diplomové práci nejprve vysvětlím základní pojmy a popíšu teoretická východiska, budu vycházet z odborné literatury a dostupných internetových zdrojů. Poté se zaměřím na samotný výzkum inkluzivního vzdělávání pěti žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Na základě pozorování těchto žáků v průběhu roku, dotazníkovým šetřením, technikou řízeného rozhovoru aj. se pokusím zjistit výhody a nevýhody inkluzivního vzdělávání žáků na běžných základních školách. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Červenec, srpen Zajištění pěti žáků zařazených do inkluzivního vzdělávání na základních školách – přes ředitele základních škol na Praze 10, 4 a v okresu Praha východ Září Návštěva vybraných základních škol Říjen Konzultace s vedoucím diplomové práce Listopad Vyhledání odborné literatury zaměřené na inkluzivní vzdělávání Prosinec, leden Studium odborné literatury, základní teoretické pojmy, prostudování citační normy Únor Studium odborné literatury, práce na teoretické části diplomové práce, konzultace s vedoucím diplomové práce Březen Dokončení teoretické části diplomové práce Praktická část diplomové práce Konzultace s vedoucím diplomové práce Duben Ukončení výzkumu, dokončení diplomové práce Grafické úpravy Odevzdání diplomové práce Září – duben Výzkumné šetření pěti žáků zařazených do inkluzivního vzdělávání 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Přínos mé diplomové práce vidím v uceleném shrnutí teoretických a praktických poznatků, tyto informace mohou být využity na základních školách, kde již probíhá inkluzivní vzdělávání.