Diplomová práce

Využití čtenářských kostek v prostředí mateřské školy

The use of reading cubes in the kindergarten

Bc. Doubravka Müllerová
Anotace

Diplomová práce směřuje k vytvoření metodické řady zaměřené na využití čtenářských kostek při čtení s dětmi předškolního věku. Teoretická část formuluje důležitá teoretická východiska pro část praktickou, jako je čtenářská pregramotnost, čtenářské strategie a třífázový model učení E–U–R. Dále čtenáře seznámí s možnostmi, jak s knihami a se čtenářskými kostkami v mateřských školách pracovat. Druhá část …více

Abstract

The diploma thesis aims to create a methodological series focused on the use of reading cubes with preschool children. The theoretical part formulates important theoretical background for the practical part, such as reading preliteracy, reading strategies and the three-phase learning model E–U–R. Furthermore, the reader will be introduced to the possibilities of working with books and reading cubes …více

Klíčová slova
mateřská škola předškolní období dítě předškolního věku čtenářská gramotnost čtenářská pregramotnost předčtenářská gramotnost předčtenářské dovednosti třífázový model učení E–U–R čtenářské strategie čtení s otázkami čtenářské kostky kindergarten preschool period preschool child reading literacy reading preliteracy pre-reading literacy pre-reading skills three-phase E–U–R learning model reading strategies reading with questions reading cubes
Zadání práce
Diplomová práce bude zaměřena na rozvoj čtenářské pregramotnosti v prostředí mateřské školy. Teoretická část představí pojmy jako je gramotnost, čtenářská pregramotnost a čtenářské strategie. Dále nabídne možnosti, jak využívat knihy, jak číst s otázkami a čtenáře seznámí i s třífázovým modelem učení E-U-R. Hlavním přínosem diplomové práce bude část praktická, která bude obsahovat metodické listy. Metodika předvede, jak lze využít textilní čtenářské kostky pro podporu budoucího čtenářství. Celkem vznikne osm materiálů, které ukážou, jak aplikovat metodu kladení otázek při četbě knih v preprimárním vzdělávání. Smysluplnou část budou tvořit reflexe, ve kterých bude zhodnocena celková funkčnost příprav a jejich využitelnost v praxi.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
21. 4. 2023 10:51, Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647
Plný text práce
6,8 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
1. 6. 2023
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647
KPrimP PdF MU

Oponent

Mgr. Veronika Rodová, Ph.D., učo 34241
KPrimP PdF MU

Literatura

  • NAJVAROVÁ, Veronika; Jiří HAVEL a Ilona BYTEŠNÍKOVÁ. Podpora pregramotností v předškolním vzdělávání - metodika k aktivitám pro vzdělávací modul Čtenářská pregramotnost. 2019, 226 s.
  • KRÜGER, Květuše a Kateřina ŠAFRÁNKOVÁ. Čteme s nečtenáři a učíme je kriticky myslet. Dobříš: Šafrán, 2021, 259 stran. ISBN 9788090708792.
  • WILDOVÁ, Radka a Věra VYKOUKALOVÁ. Rozvoj čtenářské pregramotnosti prostřednictvím čtenářských strategií. 2019.
  • LAUFKOVÁ, Veronika a Adéla GOLDMANNOVÁ. Rozvoj čtenářské pregramotnosti v praxi mateřské školy. 2020.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Plán
Předškolní pedagogika

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.