OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce). Diplomová práce se bude zaměřovat na hru jako prostředek mezigeneračních interakcí mezi dětmi předškolního věku a seniory. Hra podporuje sociální vazby, komunikaci a spolupráci mezi generacemi. Herní aktivity budou realizovány v souladu s konceptem Rogera Cailloise, který rozděluje hry do čtyř kategorií – agón, alea, mimikry a ilinx. Tyto kategorie se stanou východiskem zkoumání, jak jednotlivé typy her ovlivňují interakce mezi dětmi a seniory. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení nebo poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.). Teoretická část bude vycházet z odborné literatury zabývající se významem hry v předškolním vzdělávání i vzdělávání seniorů. Mezi klíčové zdroje patří publikace Hry a lidé (Caillois, 1998), Hry v mateřské škole v teorii a praxi (Koťátková, 2005), Vzdělávací programy pro seniory (Opravilová, 2016) a Hra a její využití v předškolním vzdělávání (Suchánková, 2014). Praktická část diplomové práce bude vycházet ze studií Intergenerational learning through play (Davis, Larkin & Graves, 2002) a Play – based learning (Taylor & Boyer, 2019), které se zaměřují na vliv hry na mezigenerační učení. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách poskytuje metodologický rámec pro analýzu interakcí mezi generacemi (Švaříček & Šedová 2014). 3. Cíl práce Cílem diplomové práce je s oporou odborné literatury porozumět významu hry, navrhnout herní aktivity podporující sociální vazby, komunikaci, spolupráci a analyzovat interakce, které při těchto aktivitách mezi dětmi a seniory vzniknou. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Sběr dat bude probíhat prostřednictvím zúčastněného pozorování a polostrukturovaných rozhovorů. Pozorování umožní sledování interakcí mezi dětmi a seniory během herních aktivit, zatímco rozhovory nabídnout hlubší vhled do jejich zkušeností a vnímání přínosu hry. 5. Časový harmonogram práce: Březen–květen 2025- příprava projektu diplomové práce Květen 2025- plán herních aktivit Červenec–srpen 2025- práce na obsahu a první polovině teoretické části diplomové práce Září 2025– příprava podkladů ke zúčastněnému pozorování a polostrukturovanému rozhovoru Říjen 2025- práce na druhé polovině teoretické části Listopad–prosinec 2025- sběr dat, fotodokumentace, deník Leden–únor 2026- zpracování a vyhodnocení dat Březen 2026- dokončení diplomové práce Duben 2026- odevzdání diplomové práce 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.). Diplomová práce přispěje k mému profesnímu rozvoji a bude sloužit jako inspirace dalším zájemcům z řad pedagogů a sociálních pracovníků.