Autor projektu, UČO Lenka Straková, 322274 Studijní program, obor Učitelství pro1.stupeň ZŠ – kombinované studium Datum předložení projektu Téma práce česky Vzdělávání žáků s dyslexií na okrese Svitavy Klíčová slova česky Vzdělávání, dyslexie, náprava, metody a formy speciálního vzdělávání Téma práce anglicky Education of pupils with dyslexia in the district of Svitavy Klíčová slova anglicky Education, dyslexia, remedy, methods and forms of special education Vedoucí práce doc. PhDr. Jiří Dan, CSc. Katedra Katedra Psychologie Název práce: Vzdělávání žáků s dyslexií na okrese Svitavy Osnova projektu Vymezení problému: Na základě zákona 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání /školský zákon/ § 16 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami mají žáci se SPU možnost se co nejefektivněji zapojit do vzdělávacího procesu. Což umožňuje vyhláška č. 73/2005 Sb., v § 3 Formy a cíle speciálního vzdělávání: - individuální integrace - skupinová integrace - škola samostatně zřízená pro žáky se zdravotním postižením - kombinace forem. Přitom se uplatňují různé metody pro nápravu a vyučování. Žáci, kteří mají diagnostikovány dyslexii, stejně tak i jiné školsky významné nedostatky ve struktuře nadání, jsou vůči svým vrstevníkům v nevýhodě a je třeba k nim přistupovat s pochopením a respektem a při vzdělávání je třeba brát v úvahu jejich potíže, využívat vhodných pomůcek a účinných postupů. Účinný postup předpokládá: - znalost metod vyučování - provedení diagnostiky a diferenciální diagnostiky u žáků selhávajících ve čtení při užití běžných metod - vyvození závěrů pro praxi se znalostí speciálních reedukačních postupů. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Práce bude v souvislosti s touto problematikou sledovat a zjišťovat využívání forem speciálního vzdělávání při vzdělávání a péči o děti s dyslexií na školách v okrese Svitavy. Cíl práce: Cílem mé diplomové práce je podat na základě studia literatury a dalších dostupných zdrojů přehled vzdělanosti žáků s dyslexií. Zjistit aplikaci nápravných metod a forem speciálního vzdělávání při vzdělávání a péči o děti s dyslexií na školách v okrese Svitavy. Teoretická část bude obsahovat problematiku - dyslexie, základní pojmy, příčiny, projevy, reedukaci, různé postupy a vhodné pomůcky. Jaké jsou možnosti vzdělávání, specializované třídy, forma doučování v dyslektických kroužcích nebo pomocí specializovaného pedagoga, který dochází na školu. Praktická část ukáže, jaká forma vzdělávání převažuje na školách v okrese Svitavy. .Metody výzkumu: - výzkum založený na kvantitativní metodologii - dotazník Pracovní postup: - shromažďování odborné literatury - studium dané problematiky v odborné literatuře - vyhodnocení a interpretace empirických dat. Organizační, finanční a materiální zabezpečení práce - zadání práce v červnu 2012 - sbírání teoretických a praktických poznatků, výzkumy realizace projektu, rok 2012, 2013 - odevzdání práce v dubnu 2013. Předpokládané využití výsledků diplomové práce: Výsledky mé práce mohou posloužit při reedukaci dyslexie a dalších školsky významných nedostatcích ve struktuře nadání všem, kdo se s tímto problémem setkají v praxi. Seznam odborné literatury: ZDENĚK MATĚJČEK, Dyslexie, SPN -0-72-24/1 OLGA ZELINKOVÁ, Poruchy učení, KPK 1994, ISBN 80-85267-76-4 BARTOŇOVÁ, M. Kapitoly ze specifických poruch učení I. Brno, Masarykova univerzita, 2004 PIPEKOVÁ, J. a kol. Kapitoly ze speciální pedagogiky, Brno, Paido,2006 Olga Balšíková – Jiří Dan, Náprava čtení a psaní, 2005