Bakalářská práce se zabývá možnostmi využití hybridních učebních materiálů u žáků se sluchovým postižením. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část uvádí do kontextu problematiku vzdělávání žáků se sluchovým postižením, kteří v komunikaci preferují český znakový jazyk. Dále se věnuje učebním materiálům pro tyto žáky a roli českého jazyka v jejich vzdělávání. Praktická část se zabývá tvorbou učebního materiálu do přírodopisu a jeho následným ověřením v domácím prostředí. V úvodu praktické části je představen cíl práce, výzkumné otázky a zvolená metodologie. Výzkumné šetření je založeno na kvalitativním výzkumu. Ke sběru dat byly využity polostrukturované rozhovory a přímé pozorování ve výuce. Výstupem práce je učební materiál do přírodopisu s překladem do českého znakového jazyka.