1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce): Bakalářská práce bude rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část bakalářské práce se bude zabývat osobností učitele, jeho profesní spokojeností a na druhé straně možnými příčinami, které způsobují riziko syndromu vyhoření v povolání učitele. V praktické části bakalářské práce provedeme pomocí kvalitativního výzkumu formou rozhovoru s pedagogickými pracovníky zjištění, do jaké míry se cítí spokojeni ve své profesi a zda se u nich projevují příznaky syndromu vyhoření a jakým způsobem se tomu případně snaží předcházet. 2.Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.): Seznámit se s dosaženými výsledky. Objasnění rozsahu a náročnosti zkoumané problematiky. Vyhledání metodických poznatků k dosud používaným postupům. Dospět k jasným formulacím výzkumného problému. 3.Cíl práce: Hlavním cílem bakalářské práce je pomocí kvalitativního výzkumu zjistit, zda dotazovaní učitelé jsou ve svém povolání spokojeni, zda se u nich projevují či projevili nějaké známky syndromu vyhoření. Dílčím cílem je také získání dalších informací, které jsou v jejich profesi či osobním životě důležité, aby dokázali předcházet negativním aspektům v pedagogické profesi. 4.Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.): Teoretická část bakalářské práce bude vypracovaná na základě studia a analýzy odborné literatury k uvedenému tématu práce. Praktickou část provedeme pomocí částečně řízeného rozhovoru, kde se budeme dotazovat pedagogů k tématu práce „Profesní spokojenosti a riziku syndromu vyhoření“. 5.Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.): Jarní semestr 2017: konzultace s vedoucím práce a odevzdání projektu bakalářské práce. Podzimní semestr 2017: průběžné konzultace s vedoucím práce, vypracování teoretické části na základě analýzy odborné literatury, vyhodnocení rozhovorů a vypracování praktické části bakalářské práce. Jarní semestr 2018: odstranění případných nedostatků v bakalářské práci a následné odevzdání kompletní bakalářské práce. 6.Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.): Výsledky bakalářské práce mohou být využity jako studijní materiál pro studenty, pedagogické pracovníky či pracovníky v pomáhajících profesích. Získané výsledky mohou být prospěšné současným i budoucím pedagogům, k uvědomění si specifik a rizik svého náročného povolání. 7.Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje): KEBZA, Vladimír., ŠOLCOVÁ, Iva. Syndrom vyhoření. Praha: Státní zdravotní ústav, 1998. ISBN 80-7071-231-7. KŘIVOHLAVÝ, Jaro. Jak zvládat stres. Praha: Grada – Avicenum, 1994. ISBN: 80-7169-121-6. KŘIVOHLAVÝ, Jaro. Hořet, ale nevyhořet. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2012. ISBN: 978-80-7195-573-3.