Syndrom Dravetové je těžká myoklonická epilepsie v časném dětství. Epilepsie je souhrnné označení skupiny onemocnění, jejichž společným znakem je přítomnost záchvatů (Vágnerová, 2014).Onemocnění se obvykle začíná projevovat během prvního roku života ve formě protahovaných febrilních záchvatů s klonickými křečemi. U dětí s tímto syndromem se často vyskytují poruchy řeči, pozornosti a chování, stejně jako autistické rysy. Prakticky u všech pacientů je patrná i jistá míra hypotonie, obtíže s chůzí a problémy s rovnováhou. Důležitou součástí podpory těchto dětí je logopedie, rehabilitace a podpůrná psychoterapie (Aulická et al., 2017). Cílem práce je zjistit, jak syndrom Dravetové ovlivňuje řeč, motoriku a kognitivní schopnosti dítěte předškolního věku. Práce bude řešena kvalitativním přístupem. Kvalitativní přístup je proces zkoumání jevů a problémů v autentickém prostředí s cílem získat komplexní obraz těchto jevů založený na hlubokých datech a specifickém vztahu mezi badatelem a účastníkem výzkumu (Švaříček a kol., 2007). Bude se jednat o případovou studii chlapce se syndromem Dravetové. Nástroji sběru dat budou polostrukturované rozhovory s rodiči, klinickou logopedkou, fyzioterapeutkou, pedagožkou MŠ zřízenou podle § 16 odst. 9 školského zákona a dále pozorování chlapce a analýza dokumentů. Získaná případová studie by mohla být přínosná k rozšíření povědomí o syndromu Dravetové a k získání komplexnějšího pohledu na tuto problematiku optikou vybraných aktérů podílejících se na péči, výchově a vzdělávání konkrétního dítěte s tímto syndromem.