Autor projektu, UČO Martina Bulíčková, 350376 Studijní program, obor Předškolní a mimoškolní pedagogika, Učitelství pro mateřské školy Datum předložení projektu 25. 6. 2013 Téma práce česky Kompetence učitelky mateřské školy Klíčová slova česky Kompetence, učitel, kvalifikace Téma práce anglicky Competence kindergarten teacher Klíčová slova anglicky Competence, teacher, qualification Vedoucí práce PhDr. Zora Syslová, Ph.D. Katedra Primární pedagogika OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Kompetencemi můžeme nazvat soubor profesních dovedností a dispozic, kterými by měl být vybaven učitel, tak aby mohl co nejefektivněji vykonávat svou profesi. Různým stupněm vzdělání by mělo být dosaženo takových dovedností a schopností pedagoga, který by měl zdokonalovat svou pedagogickou činnost. Výsledkem osvojování a rozvíjení by měl být kvalitní učitel. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) V současnosti se role učitele v mateřské škole mění. Nejde již o povolání, kde učitel zastupuje roli rodičů, ale má zajistit vývoj dítěte na optimální hranici. Syslová se touto problematikou, zejména proměnou profese, zabývala ve své knize Profesní kompetence učitele MŠ (2013). Změnami v přístupu ke vzdělávání se zabýval Veteška (2008). 3. Cíl práce Cílem práce je zjistit dovednosti středoškolsky a vysokoškolsky vzdělaných učitelek a určit jejich rozdíly. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Po prostudování dané literatury na téma kompetencí a učitelské profese, shrnu názory různých autorů. Dovednosti a rozdíly středoškolsky vzdělaných učitelek budou zkoumány prostřednictvím metody pozorování a polostrukturovaného rozhovoru. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Teoretická část (červen – říjen 2013) – samostudium, získávání materiálů; praktická část (listopad – březen 2014) – realizace výzkumného šetření, vyhodnocení závěrů. 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Bakalářská práce by mohla sloužit pedagogickým pracovníkům v mateřských školách k objasnění dovedností a dispozic, kterými by měl být pedagog pro svou profesi vybaven. 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) BELZ,H., SIEGRIST, M. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení. Praha: Portál, 2001, 376 s. ISBN 80-7178-479-6. HORKÁ, H., SYSLOVÁ, Z. Studie k předškolní pedagogice. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 121 s. ISBN 978-80-210-5467-7. KYRIACOU, CH. Klíčové dovednosti učitele. Vyd. 1 Praha: Portál, 1996, ISBN 80-7178-022-7. SYSLOVÁ, Z. Profesní kompetence učitele mateřské školy. Praha: Grada, 2013, ISBN 978-80-247-4309-7 VETEŠKA, Jaroslav. Kompetence ve vzdělávání. Vydání 1. Praha: Grada, 2008. 159 s. ISBN 978-80-247-1770-8.