PřF:XS060 Obecná didaktika - Informace o předmětu

XS060 Obecná didaktika

Rozsah

1/1/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.
Vyučováno kontaktně

Vyučující

doc. Mgr. Karla Brücknerová, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Zdeněk Hromádka, Ph.D. (přednášející), doc. RNDr. Zdeněk Bochníček, Dr. (zástupce)

Garance

doc. Mgr. Karla Brücknerová, Ph.D.
Ústav pedagogických věd – Filozofická fakulta
Dodavatelské pracoviště: Ústav pedagogických věd – Filozofická fakulta

Rozvrh

Po 16. 2. až Pá 22. 5. St 14:00–14:50 A,01026

• Rozvrh seminárních/paralelních skupin:

XS060/01: Po 16. 2. až Pá 22. 5. St 17:00–17:50 J1
XS060/02: Po 16. 2. až Pá 22. 5. St 18:00–18:50 J1
XS060/03: Po 16. 2. až Pá 22. 5. St 15:00–15:50 J1
XS060/04: Po 16. 2. až Pá 22. 5. St 16:00–16:50 J1

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 21 mateřských oborů, zobrazit

Anotace

Cílem předmětu je poskytnout studentům komplexní přehled témat oboru obecná didaktika (teorie vyučování). Předmět seznamuje studenty obecnými pravidly, která se při vyučování uplatňují v rámci témat, jako jsou obsah učiva, metody a formy vyučování, hodnocení vyučování, prostředky vyučování, aktéři vyučování, příprava na vyučování, apod.

Výstupy z učení

Na konci tohoto kurzu bude student schopen aplikovat dílčí teoretické poznatky z obecné didaktiky v praktickém životě učitele střední školy. Student na konci kurzu se orientuje v klíčových didaktických pojmech; je schopen implementovat didaktické zásady a metody moderní didaktiky do edukačního prostředí svého budoucího pracoviště; je schopný formulovat výukové cíle jako nástroje pro organizaci vlastního vyučování; umí rozlišovat jednotlivé formy a metody vyučování (včetně některých prvků reformní či alternativní didaktiky) a zvolit vhodnou formu či metodu podle dané situace; dokáže aplikovat metody objektivního hodnocení žáků; je schopen rozdělit podle kategorií didaktické prostředky; dokáže vytvořit kvalitní přípravu na vyučování.

Klíčová témata

1. Současné pojetí oboru obecná didaktika; klíčové didaktické pojmy.

2. Vzdělávací a výukové cíle; kognitivní, afektivní, psychomotorické cíle; požadavky na výukové cíle.

3. Učivo; obsah učiva, učebnice, učební úlohy.

4. Organizační formy výuky; organizace vyučování; výuka individuální, hromadná, individualizovaná, diferencovaná, kooperativní, týmová, otevřené vyučování, vrstevnické vyučování, projektové a tematické vyučování aj.; aspekty moderního vyučování.

5. Vyučovací jednotka – struktura vyučovací hodiny.

6. Výukové metody; metody slovní monologické, dialogické; metody názorně demonstrační, dovednostně-praktické; aktivizující výukové metody: diskusní, heuristické, řešením problémů, situační, inscenační, modelové situace, učení z textu, učení praxí, učení v životních situacích, výuka podporovaná počítačem, alternativní metody vyučování aj.

7. Vyučování v reformních školách.

8. Didaktické zásady; různá pojetí didaktických zásad; způsoby realizace didaktických zásad v edukačním procesu.

9. Didaktické prostředky ve vyučovacím procesu: výukové pomůcky a technika.

10. Příprava učitele na výuku; druhy přípravy, způsoby zpracování, struktura, obsah, realizace; motivace ve vyučování jako součást přípravy a jako důležitý prvek ve struktuře vyučování. Didaktická analýza učiva.

11. Zjišťování úrovně výsledků vzdělávaní žáků; druhy, způsoby, zásady, prostředky; zkoušení a klasifikace žáků, hodnocení, funkce hodnocení, zásada objektivity, subjektivity, spravedlnosti; duševní hygiena zkoušky; formy zkoušení a hodnocení, známkování a slovní hodnocení, záznamy o výsledcích hodnocení, osobní portfolio žáka; formativní hodnocení.

12. Didaktické testy: funkce testů, druhy testů, obecné požadavky na testy, zásady a postup při konstrukci testů, testové položky, zadávání testů, oprava a zpracování výsledků testování (kvantitativní a kvalitativní analýza).

Studijní zdroje a literatura

doporučená literatura
• KALHOUS, Zdeněk a Otto OBST. Školní didaktika. Vyd. 2. Praha: Portál, 2009, 447 s. ISBN 9788073675714. info
• VALIŠOVÁ, Alena a Miroslava KOVAŘÍKOVÁ. Obecná didaktika : a její širší pedagogické souvislosti v úkolech a cvičeních. Vydání 1. Praha: Grada, 2021, 310 stran. ISBN 9788027132492. URL info
• PETTY, Geoffrey. Moderní vyučování. Translated by Jiří Foltýn. Šesté, rozšířené a př. Praha: Portál, 2013, 562 stran. ISBN 9788026203674. info
• HATTIE, John. Visible learning for teachers : maximizing impact on learning. First published. London: Routledge, 2012, x, 286. ISBN 9780415690157. info

Přístupy, postupy a metody používané ve výuce

Výuka probíhá v rámci přednášek a seminářů. Přednášky jsou zaměřené na interpretaci pojmů a seznámení s teorií obecné didaktiky. Přednášky jsou obohacené ukázkami (prezentace, fotografie, audio, video, reálné pomůcky); součástí výuky je i diskuse. Semináře: studenti vytvářejí přípravu na vyučování, sami provádějí "učitelské výstupy" přičemž aplikují různé formy vyučování (popř. pedagogické diagnostiky či autoevaluace). V rámci domácí přípravy zpracovávají na zadané teoretické téma seminární práci. V rámci seminářů se aplikují: aktivizační výukové metody, metody praktických činností, demonstrační výukové metody aj. Povinností studentů prezenční formy výuky je účastnit se všech seminářů (omluvy – viz Studijní a zkušební řád MU).

Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení

Metody sloužící k ověření, zda bylo dosaženo plánovaných výstupů: písemný test v termínu zkoušky, prezentace (učitelský výstup) v průběhu semestru, zpracování teoretické seminární práce v průběhu semestru. Písemná část zkoušky má podobu vědomostního testu. Test má obvykle 20 až 30 položek (otevřené i uzavřené). Neúspěšný je ten, kdo má při vyhodnocení méně než 75% bodů.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

Nachází se v prerekvizitách jiných předmětů

• FI:UB001 Hodnocení výuky informatického předmětu
  UA104 || PřF:XS060  

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/sci/jaro2026/XS060