PdF:SZ6005 Speciální a inkluzivní pedagog - Informace o předmětu

SZ6005 Speciální a inkluzivní pedagogika

Rozsah

1/1/0. 3 kr. Ukončení: z.
Vyučováno kontaktně

Vyučující

PhDr. Lenka Gajzlerová, Ph.D. (přednášející)
prof. PhDr. Karel Pančocha, Ph.D., M.Sc. (přednášející)
PhDr. Helena Vaďurová, Ph.D., M.Sc. (přednášející)
PhDr. Mgr. Kateřina Furiková, Ph.D. (cvičící)
Mgr. Šárka Hlubocká (cvičící)
Mgr. Bc. Dominik Levíček (cvičící)
Mgr. et Mgr. Ondřej Ling (cvičící)
Mgr. Lucie Loosová (cvičící)
Mgr. et Mgr. Monika Nejezchlebová (cvičící)
Mgr. Soňa Papšová (cvičící)
Mgr. Petra Segeťová (cvičící)
Zbyněk Cincibus (pomocník)

Garance

prof. PhDr. Karel Pančocha, Ph.D., M.Sc.
Institut výzkumu inkluzivního vzdělávání – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Lenka Gajzlerová, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Institut výzkumu inkluzivního vzdělávání – Pedagogická fakulta

Rozvrh

každou sudou středu 8:00–9:50 učebna 35

• Rozvrh seminárních/paralelních skupin:

SZ6005/02: každý sudý čtvrtek 18:00–19:50 učebna 11, Š. Hlubocká
SZ6005/03: každé liché úterý 17:00–18:50 učebna 35, D. Levíček
SZ6005/04: každé sudé úterý 17:00–18:50 učebna 35, D. Levíček
SZ6005/05: každé sudé úterý 18:00–19:50 učebna 11, K. Furiková
SZ6005/06: každé liché úterý 18:00–19:50 učebna 11, K. Furiková
SZ6005/07: každé sudé úterý 16:00–17:50 učebna 11, K. Furiková
SZ6005/08: každé liché úterý 16:00–17:50 učebna 11, K. Furiková
SZ6005/09: každý sudý čtvrtek 16:00–17:50 učebna 42, S. Papšová
SZ6005/10: každý lichý čtvrtek 16:00–17:50 učebna 42, S. Papšová
SZ6005/11: každý sudý čtvrtek 18:00–19:50 učebna 42, S. Papšová
SZ6005/12: každý lichý čtvrtek 18:00–19:50 učebna 42, S. Papšová
SZ6005/13: každou lichou středu 18:00–19:50 učebna 42, P. Segeťová
SZ6005/14: každou sudou středu 18:00–19:50 učebna 42, P. Segeťová
SZ6005/15: každé sudé úterý 17:00–18:50 učebna 41, M. Nejezchlebová
SZ6005/16: každé liché úterý 17:00–18:50 učebna 41, M. Nejezchlebová
SZ6005/17: každé sudé úterý 13:00–14:50 učebna 56, L. Loosová
SZ6005/18: každé liché úterý 18:00–19:50 učebna 57, O. Ling
SZ6005/19_erasmus: Rozvrh nebyl do ISu vložen. L. Gajzlerová

Předpoklady

!NOWANY( SZ6108 Speciální pedagogika II )

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 54 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Na konci tohoto kurzu student: • dokáže vysvětlit základní principy inkluzivního a speciálního vzdělávání; • dokáže reflektovat svůj postoj k diverzitě a jeho vliv na vlastní pedagogickou praxi; • dokáže vysvětlit výhody a nevýhody různých forem vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s ohledem na potřebný druh a stupeň podpory, včetně odkazu na relevantní legislativu; • dokáže popsat specifika plynoucí ze speciálních vzdělávacích potřeb žáků;

Výstupy z učení

Student bude po absolvování předmětu
• seznámen s problematikou inkluzivního vzdělávání;
• schopen definovat okruh osob se speciálními potřebami;
• seznámen se školskou legislativou související se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami;
• znát základní komunikační pravidla při pedagogické práci s žáky se SVP;
• schopen využít prvky vybraných metod a forem práce podporující inkluzivní vzdělávání (včetně podpůrných opatření);
• vybaven základními teoretickými vědomostmi a praktickými dovednostmi jak pro práci s jednotlivcem podle jeho individuálních potřeb, tak s heterogenním kolektivem.

Osnova

• 1. Inkluzivní vzdělávání 2. Legislativní rámec inkluzivního vzdělávání 3. Dítě, žák, student se speciálními vzdělávacími potřebami 4. Práce s heterogenní skupinou ve škole a při mimoškolních aktivitách 5. Spolupráce v multidisciplinárním týmu 6-8. Potřeba podpory ve vzdělávání vyplývající ze zdravotního postižení nebo zdravotního stavu žáka 9. Potřeba podpory ve vzdělávání vyplývající z kulturního prostředí žáka a jiných životních podmínek 10. Potřeba podpory ve vzdělávání vyplývající ze zvýšeného rizika školního neúspěchu

Literatura

povinná literatura
• Modul „Asistent pedagoga“: Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR. Dostupné z .
• Valenta, M. (2014). Přehled speciální pedagogiky: rámcové kompendium oboru. Praha: Portál.
• LECHTA, Viktor. Základy inkluzivní pedagogiky. Praha: Portál, 2010, roč. 2010, 435 s. info

doporučená literatura
• Chvátalová, H. (2012). Jak se žije dětem s postižením: po deseti letech. Praha: Portál.
• Preissová, A., Cichá, M., & Gulová, L. (2012). Jinakost, předsudky, multikulturalismus: možnosti a limity multikulturní výchovy. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
• Anderlik, L. (2014). Cesty k inkluzi. Praha: Triton.
• Heward, W. L. (2014). Exceptional children: An introduction to special education. Pearson: Harlow.
• Lacková, E., & Hübschmannová, M. (2010). Narodila jsem se pod šťastnou hvězdou. Praha: Triáda

Výukové metody

přednáška, skupinové diskuse, diskuse s odborníky, setkání a diskuse s lidmi se speciálními vzdělávacími potřebami, problémové učení, zážitkové aktivity, hry v roli, samostatná četba zadaných textů (dle e-learningové opory předmětu), skupinový projekt práce s kazuistikami.

Metody hodnocení

Předmět je zakončen zápočtem. Pro udělení zápočtu student má nejméně 80% docházku. Požadavky: - odevzdání úkolů z četby do ISu a jejich schválení vyučujícím – samostatná četba dle tématu semináře, splnění úkolů k četbě - aktivní zapojení do výuky a setkání s odborníky a lidmi se speciálními vzdělávacími potřebami - vypracování týmového zápočtového projektu (zpracování konkrétní aktivity), prezentace ve výuce.

Informace učitele

Požadavky ke splnění předmětu, pokud bude studující na mobilitě v zahraničí a bude mu uznán ISP: Samostatné nastudování učebních materiálů a vypracování všech úkolů v interaktivních osnovách.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Nezapisují studenti oboru Speciální pedagogika se zaměřením na vzělávání.

Nachází se v prerekvizitách jiných předmětů

• SZ6605 Special and Inclusive Education
  !NOWANY(SZ6005)  

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/podzim2024/SZ6005