FF:SUP005 Speciální pedagogika - Informace o předmětu

SUP005 Speciální pedagogika a pedagogická diagnostika

Rozsah

1/1/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Pavla Pitnerová, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Hana Moravčíková (cvičící)
prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D. (přednášející)
Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D. (přednášející)

Garance

prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.
Ústav pedagogických věd – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Pavla Pitnerová, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

SUP005/01: Út 14:00–15:40 B2.32, kromě Po 20. 4. až Pá 24. 4., H. Moravčíková
SUP005/02: Út 16:00–17:40 B2.52, kromě Po 20. 4. až Pá 24. 4., H. Moravčíková
SUP005/03: St 14:00–15:40 J22, kromě Po 20. 4. až Pá 24. 4., P. Pitnerová
SUP005/04: Út 18:00–19:40 D41, kromě Po 20. 4. až Pá 24. 4., H. Moravčíková

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Předmět si smí zapsat nejvýše 200 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 101/200, pouze zareg.: 0/200, pouze zareg. s předností (mateřské obory): 0/200

Mateřské obory/plány

předmět má 66 mateřských oborů, zobrazit

Anotace

Cílem předmětu je, aby si student osvojil základní znalosti z oblasti vzdělávání v prostředí inkluzivní školy s přihlédnutím na diagnostiku vzdělávacích potřeb jednotlivých žáků. Dalším cílem je seznámit studenta se systémem a podmínkami vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP), podpůrnými opatřeními a poradenskými službami v souladu s platnou legislativou. Současně se student seznámí se strategiemi vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

Výstupy z učení

Po skončení kurzu bude student schopen:
– identifikovat individuální potřeby žáků a zhodnotit efektivitu jejich vzdělávání;
– definovat žáka se speciálními vzdělávacími potřebami;
– vybrat pro žáka se speciálními vzdělávacími potřebami efektivní metody práce a vhodný styl učení jednotlivých žáků;
– bude znát základní metody a formy práce s heterogenní skupinou (adaptace způsobů zprostředkování učiva, výukových materiálů, organizačních forem práce, uspořádání třídy, hodnocení, atd.);
– dokáže modifikovat učební materiály a aktivity s ohledem na potřeby žáků.

Klíčová témata

• 1. Inkluzivní vzdělávání, třídní kolektiv v inkluzivní škole a role učitele v multidisciplinárním týmu.
• 2. Diagnostika ve školním prostředí, diagnostický postup a diagnostické metody.
• 3. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, legislativa a kurikulární dokumenty.
• 4. Organizační a personální zabezpečení vzdělávání žáků v heterogenní třídě. Implementace podpůrných opatření.
• 5. Metody a formy práce učitele v inkluzivní třídě, možnosti a funkce hodnocení.
• 6. Podpůrná opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu obtíží, způsobených zdravotním stavem, kulturním prostředí nebo jinými životními podmínkami dítěte/žáka.

Přístupy, postupy a metody používané ve výuce

Skupinové diskuse, kooperativní učení, zážitkové aktivity, samostatná četba zadaných textů, tvorba myšlenkové mapy, prezentace příkladů dobré praxe.

Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení

Závěrečný písemný test, průběžné reflexe práce studentů během výuky. Podmínky a hodnocení budou upřesněny vyučujícími v ISu.

Odkaz a informace vyučujících

Pro studenty je připravena e-learningová podpora v Informačním systému MU. Studentům jsou zde k dispozici materiály k jednotlivým vyučovaným tématům (včetně odkazů na zdroje). E-learningového prostředí umožňuje i diskuse v předmětových fórech k jednotlivým tématům, textům, úkolům. K dispozici je „úschovna“ prací („odevzdávárna úkolů“). Tyto možnosti jsou při výuce standardně využívány a podpora je průběžně doplňována a inovována.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/jaro2026/SUP005