Výpis publikací

ZOUNEK, Jiří; Libor JUHAŇÁK; Hana STAUDKOVÁ a Jiří POLÁČEK. E-learning : učení (se) s digitálními technologiemi. 2. vyd. Praha: Wolters Kluwer ČR, 2021, 330 s. ISBN 978-80-7676-175-9.

ZOUNEK, Jiří a Ondřej BÁRTA. Budoucí učitelé – přichází éra „digitální“ generace? In 20. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu: Kvalita ve vzdělávání. 2012.

ZOUNEK, Jiří. E-learning : komplementarita a flexibilita přístupů k učení (se). 2012.

ZOUNEK, Jiří a Petr SUDICKÝ. E-learning : učení (se) s online technologiemi. Vyd. 1. Praha: Wolters Kluwer Česká republika, 2012, 226 s. ISBN 978-80-7357-903-6.

ZOUNEK, Jiří. Vysokoškolské studium v éře sociálních sítí (pohledem studentů). In Sborník příspěvků z konference a soutěže eLearning 2010. Hradec Králové: Gaudeamus, Univerzita Hradec Králové, 2010, s. 285-290. ISBN 978-80-7435-067-2.

ŠIMBEROVÁ, Zuzana. Conditions of workplace learning as perceived by employees in a Czech company. In Education-line database. Leeds: University of Leeds, 2008, s. 1-10.

JANÍK, Tomáš; Marcela JANÍKOVÁ a Petr KNECHT. CPV Videoweb - wie eine videobasierte Lernumgebung für LehrerInnen entwickelt wird. In Lehrerinnen und Lehrer lernen. 1. vyd. Klagenfurt: Alpen-Adria-Universität, 2008, s. 81-81, 130 s.

JANÍKOVÁ, Marcela; Tomáš JANÍK a Vladislav MUŽÍK. Nutzen von Videobeispielen in der LehrerInnenbildung. In Lehrer/-innenbildung in Europa. Wien: LIT Verlag, 2008, s. 188-193. ISBN 978-3-7000-0826-2.

JANÍK, Tomáš. Marie Montessoriová a její pedagogický koncept. In SVOBODOVÁ, Jarmila. Vývěr z reformních i současných edukačních koncepcí. Brno: MSD, 2007, s. 146-160. ISBN 978-80-86633-93-0.

ŠIMBEROVÁ, Zuzana. Organizační klima a organizační kultura jako součást učebního prostředí podniku. Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity. Brno: Masarykova univerzita, 2007, LV, U12, s. 45-56. ISSN 1211-6971.

POL, Milan; Lenka HLOUSKOVÁ; Petr NOVOTNÝ a Jirí ZOUNEK. Stimulating Milieu to Learning and Teaching at Today's Czech Schools. Education-line. Leeds: University of Leeds, 2003, -, -, s. 1-8.