1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) - Cílem bakalářské práce je zjistit informovanost žáků základních škol o použití a druzích antikoncepce. Práce bude rozdělena na dvě části – teoretickou a praktickou. Teoretická část se zaměří obecně na pojem antikoncepce a na jednotlivé druhy antikoncepce, dále dostupnost, náklady, pozitivní a negativní vliv na lidský organismus. V praktické části bakalářské práce budeme pomocí kvantitativní metody výzkumu – dotazníku zjišťovat a porovnávat žáky 8. a 9. tříd základních škol, do jaké míry jsou seznámeny s různými druhy antikoncepce a jejich užitím. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Danou problematikou se již zabýval Petr Křepelka (2013) ve své knize Hormonální antikoncepce - zásady bezpečné praxe. Pavla Przybylová (2010) ve své bakalářské práci velmi podrobně objasnila historii antikoncepce a její vývoj po současnost. V praktické části použila dotazník, který byl určen pro ženy ve věku od 18 do 26 let. Z výsledků výzkumu zjistila, že dívky začínaly se sexuálním životem již v nízkém věku konkrétně v 15 a 16 letech. Dále zjistila, že první povědomí o antikoncepci získaly dívky jednak z knih, časopisů, od svých kamarádek a nikoliv od rodičů a učitelů. Lenka Ptáčková (2008) provedla výzkum u dívek středních škol. Výsledky ukázaly všeobecný přehled dotázaných dívek o antikoncepčních metodách, ale také značné rezervy v hlubší informovanosti. Autorka se domnívá, že by se měla zkvalitnit výuka jak na základních, tak i na středních školách. Nikola Muzikářová (2015) se ve své bakalářské práci zabývala informovaností studentek středních škol o antikoncepci. V praktické části zjišťovala, zda dívky mají dostatečné znalosti o antikoncepci. Došla k závěru, že míra informovanosti o hormonální antikoncepci a kondomu byla nižší v porovnání s výsledky v bakalářské práci Lenky Ptáčkové. 3.Cíl práce - Cílem práce je zjistit informovanost žáků základních škol o způsobech a metodách použití antikoncepce. Bakalářská práce se zaměří na žáky 8. a 9. tříd. 4.Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) - Použitá metoda, jež bude využita v praktické části bakalářské práci, bude již zmiňovaný anonymní dotazník čítající 19 otázek, v němž budou využity jak uzavřené, otevřené tak polouzavřené otázky. 5.Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) - Prosinec 2016 – Duben 2016 – studium odborné literatury a výzkumných prací Duben 2016 – Říjen 2016 – konstrukce dotazníku a vypracování teoretické části Září 2016 – Listopad 2016 – zadávání dotazníků respondentkám do základních škol a zpracování výsledků Březen 2017 – odevzdání bakalářské práce 6.Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) - Výsledky bakalářské práce mohou být využity pro výuku žáků na školách, případně na besedách a seminářích na toto téma. 7.Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) FAIT, Tomáš. Antikoncepce, průvodce ošetřujícího lékaře. Praha: Maxdorf, 2008. ISBN 978-80-7345-172-1. ČEPICKÝ, Pavel. Antikoncepce. Praha: Národní centrum podpory zdraví, 1993. ISBN 80-7071-004-7. KŘEPELKA, P. Hormonální antikoncepce - zásady bezpečné praxe. Praha: Mladá fronta a.s., 2013. ISBN 978-80-204-2991-9. MACHOVÁ, Jitka. Biologie člověka pro učitele. Praha: Univerzita Karlova, 2008. ISBN 978-80-7184-867-7.