Klíčová slova česky: Hodnocení, kompetence k učení, kurikulum, pedagog, strategie učení, učení. Klíčová slova anglicky: Evaluation, competency for learning, teacher, curriculum, teacher, learning strategies, learning. 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů Situace ve školství se v návaznosti na technologickém pokroku velmi mění. Přibývají nové poznatky a mění se požadavky na to, co by se měly děti učit, aby jim získané poznatky byly k užitku v jejich budoucím každodenním životě. V souvislosti s tím se v edukačním procesu, ať již ve školském systému, nebo v rámci celoživotního vzdělávání, hovoří o tzv. klíčových kompetencích. Klíčové kompetence je možno definovat jako výsledky vzdělávání prospěšné pro jedince i společnost, vytvářející se na určitém stupni či typu školy. Mají podobu způsobilosti vykonávat určité oblasti činnosti. Ve své práci se zaměřím na kompetenci k učení. Tu je možno chápat jako dispozici ke zvládání učení, tj. vnoření se do učení, vytrvání v něm a schopnost učení organizovat. Jedinec s dostatečně rozvinutou kompetencí k učení je schopen získávat a asimilovat nové poznatky, aplikovat je v životě, dokáže si také uvědomovat vlastní procesy a potřeby učení a též je schopen překonat obtíže na cestě k úspěšnému učení.