Renata Světlíková, 350555 Program: PdF B-SPE Specializace v pedagogice, bakalářský studijní program Obor: PdF PR3 Pedagogické asistentství přírodopisu pro základní školy Obor: PdF VZ3 Pedagogické asistentství výchovy ke zdraví pro základní školy. Projekt byl předložen 30.03.2012 Téma práce česky: Návrh výzkumného nástroje na zkoumání vlivu učitele na postoje žáků II. stupňe ZŠ k přírodopisu. Klíčová slova česky: postoje, učitel, žáci druhého stupně ZŠ. Téma práce anglicky: The proposal of research tool on the investigation of the teacher influence on the lower secondary school pupils attitudes toward biology. Klíčová slova anglicky: attitudes, teacher, lower secondary school pupils. Vedoucí práce: PaedDr. Milan Kubiatko, PhD. Katedra: Katedra pedagogiky
1. Úvod
Postoj je podle Průchy, Walterové a Mareše (2009) hodnotící vztah zaujímaný jednotlivcem vůči okolnímu světu, jiným subjektům i sobě samému. Zahrnuje dispozici chovat se či reagovat určitým relativně stabilním způsobem. Allport (1935) se o postojích vyjadřuje jako o mentálních a nervových stavech pohotovosti, organizovaný zkušeností, vyvíjející direktivní nebo dynamický vliv na odpovědi individua vůči všem objektům a situacím, s nimiž je v relaci.
2. Současný stav řešené problematiky
Na zadané téma nebyla napsána žádná práce, která by se podobným výzkumem zabývala. Bylo nalezeno několik bakalářských či diplomových prací, které se zabývají vlivem učitele na klima třídy jak na I. stupni ZŠ, tak na II. stupni ZŠ. V zahraničním časopise Journal of Biology z roku 2011 se Nasr (2011) zabýval postojem k biologii a jejím efektem na úspěch studenta. Kubiatko a Vlčková (2011) se zabývali postoji žáků druhého stupně základní školy k vyučovacímu předmětu přírodopis. Popisují vytvoření měrného nástroje vhodného ke zjišťování postojů v této oblasti a jeho ověření v předvýzkumu. Prokop, Tuncer a Chudá (2007) zjišťovali úroveň postojů k přírodopisu u 655 žáků druhého stupně základních škol a zjistili pozitivní vztah k přírodopisu a uvádějí, že je přírodopis více oblíbený u děvčat a mladších žáků.
3. Cíl práce
Cílem této práce je vytvořit měrný nástroj na zkoumání vlivu učitele na postoje žáků k přírodopisu na II. stupni ZŠ.
4. Pracovní postup
1. Získání přehledu o dané problematice.
2. Navrhnutí vhodného měrného nástroje k zjištění postojů u žáků základní školy.
3. Navrhnutí vhodných položek zjišťující zkoumanou problematiku.
4. Administrování měrného nástroje respondentů.
5. Vhodnými metodami vyhodnotit získaná data.
5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce
1. rok: provést rešerši odborné literatury; vytvořit dotazník, který bude použit ve výzkumu
2. rok: realizace výzkumu; sběr dat; vyhodnocení dat
6. Předpokládané využití výsledků
Výsledky získané v předvýzkumu budou publikovány v periodikách volně dostupných pro studenty.
7. Literatura
KUBIATKO, M.; VLČKOVÁ, J. Návrh výzkumného nástroje na zkoumání postojů žáků 2. stupně ZŠ k přírodopisu. Scientia in educatione. 2011. č. 2., s. 49-67. ISSN 1804-7106.
NASR, A. R.: Attitude towards Biology and Its Effects on Students Achievement. International Journal of Biology. Vol.3, No. 4,2011. s. 100-104.
PROKOP, P.; TUNCER, G.; CHUDÁ. J. Slovakian students‘ attitudes toward biology. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 2007, vol. 3, no. 4, s 287-295.
PRŮCHA, J., WALTEROVÁ, E., MAREŠ,J.: Pedagogický slovník. Praha: Portál, 2009.