Bakalářská práce

Obsahová stránka řeči u jedinců s Downovým syndromem

The content side of speech in individuals with Down syndrome

Eliška Foltýnová
Anotace

Závěrečná bakalářská práce se zaměřuje na analýzu obsahové stránky řeči u jedinců s Downovým syndromem. Práce se dělí na dvě části, a to teoretickou a praktickou. Teoretická část se skládá z dvou kapitol – první kapitola poskytuje vhled do problematiky Downova syndromu, druhá kapitola se zabývá komunikací osob s Downovým syndromem. Praktická část je kvalitativního charakteru a hlavním cílem bylo …více

Abstract

The bachelor's thesis focuses on the analysis of the content side of speech in individuals with Down syndrome. It is divided into two parts, theoretical and practical. The theoretical part consists of two chapters - the first chapter provides an insight into the issue of Down syndrome, the second deals with the communication of people with Down syndrome. The practical part is qualitative and the main …více

Klíčová slova
Downův syndrom řeč komunikace syndrom mentální postižení Down syndrome speech communication syndrome mental disability
Zadání práce

PROJEKT

1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů

Komunikace a vývoj řeči u Downova syndromu spadá do kategorie symptomatických řečových poruch. Je charakteristické střídání mezi obdobím stagnace a zjevnými pokroky. Řeč u mentálně postižených bývá postižena jak z obsahového hlediska, tak formálního. (Schützová, 2019)

2. Shrnutí dosavadního stavu řešení nebo poznání

Problematikou Downova syndromu se zabývá Selikowitz a Bazalová, od kterých budu čerpat teoretické informace ohledně jeho definice, příčin a vývoje. Hlavním zdrojem mi budou publikace „Selikowitz, M. (2005). Downův syndrom: definice a příčiny, vývoj dítěte, výchova a vzdělání, dospělost. Portál.“ a „Bazalová, B. (2014). Dítě s mentálním postižením a podpora jeho vývoje. Portál.“.

Problematikou narušené komunikační schopností, včetně symptomatických poruch řeči, se věnují Klenková a Lechta, ze kterých budu vycházet při definování vývoje řeči a komunikace u dětí s Downovým syndromem. Hlavním zdrojem mi budou publikace „Klenková, J. (2006). Logopedie: narušení komunikační schopnosti, logopedická prevence, logopedická intervence v ČR, příklady z praxe. Grada.“ a „Lechta, V. (2002). Symptomatické poruchy řeči u dětí. Portál.“.

3. Cíl práce

Cílem mé práce je analyzovat, jak je u dětí s Downovým syndromem rozvinuta morfologicko-syntaktická rovina a rovina lexikálně-sémantická, které společně tvoří obsahovou stránku řeči.

4. Pracovní postup

Práce bude mít kvalitativní charakter. Rozdíl mezi kvalitativním výzkumem a kvantitativním výzkumem je často vymezen z hlediska používání slov (kvalitativní) spíše než čísel (kvantitativní). (Creswell, 2003)

Ve výzkumném šetření budou využity techniky přímého pozorování, případové studie a polostrukturovaného rozhovoru.

Technika přímého pozorování znamená, že se badatel účastní zkoumaného jevu v čase jeho průběhu. Případová studie je do detailu rozebraný a popsaný případ, smyslem je porozumět případu do hloubky a v konkrétním kontextu. Polostrukturovaný rozhovor vychází z předem připraveného seznamu témat a otázek. (Švaříček & Šeďová, 2007)

Pomůckami pro rozhovor mi budou obrázkové karty a záznamové archy. Obrázkové karty budou rozděleny podle témat. Záznamové archy budou také rozděleny podle témat tak, aby korespondovaly s obrázkovými karty. Archy budou zaznamenávat zda daná osoba zadání zvládla, zvládla s dopomocí nebo nezvládla.

5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce

Jaro 2023: vypracování projektu, analýza odborné literatury Podzim 2023: vypracování teoretické části bakalářské práce Jaro 2024: zpracování praktické části bakalářské práce, dokončení a obhajoba

6. Předpokládané využití výsledků

Práce bude zveřejněna v informačním systému Masarykovy univerzity, předpokládám že bude sloužit k inspiraci a k rozšíření znalostí ostatních speciálních pedagogů, nebo jiných osob, které o tuto problematiku jeví zájem.

7. Anotace projektu

Závěrečná bakalářská práce se zaměřuje na analýzu obsahové stránky řeči u dětí s Downovým syndromem. Práce se dělí na dvě části, a to teoretickou a praktickou. Teoretická část se zabývá Downovým syndromem a komunikací osob s Downovým syndromem. Praktická část je kvalitativního charakteru a hlavním cílem bylo zjistit, jak je rozvinuta obsahová stránka řeči u dětí s Downovým syndromem.

Administrativní informace
Práce zkontrolována:
23. 4. 2024 08:16, doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D., učo 25302
Plný text práce
1 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
29. 5. 2024
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D., učo 25302
KSpecPed PdF MU

Oponent

PhDr. Mgr. Veronika Včelíková, Ph.D., učo 136394
KSpecPed PdF MU

Literatura

  • PUESCHEL, Siegfried M. Downův syndrom : pro lepší budoucnost : metodická příručka pro rodiče. Translated by Dana Maděrová. Praha: Tech-Market, 1997, 131 s. ISBN 8086114155.
  • PEUTELSCHMIEDOVÁ, Alžběta. Logopedické minimum. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2001, 70 s. ISBN 8024402580.
  • ŠVARCOVÁ-SLABINOVÁ, Iva. Mentální retardace : vzdělávání, výchova, sociální péče. Vyd. 2. Praha: Portál, 2003, 187 s. ISBN 807178821X.
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie. Vyd. 1. V Praze: Karolinum, 2005, 467 s. ISBN 9788024609560.
  • KLENKOVÁ, Jiřina. Logopedie : narušení komunikační schopnosti, logopedická prevence, logopedická intervence v ČR, příklady z praxe. Vydání 1. Praha: Grada, 2006, 224 stran. ISBN 9788024711102.
  • ŠUSTROVÁ, Mária. Diagnóza: Downov syndróm. Bratislava: Perfekt, 2004, 240 s. ISBN 8080462593.
  • BYTEŠNÍKOVÁ, Ilona; Radka HORÁKOVÁ a Jiřina KLENKOVÁ. Logopedie & surdopedie : texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido - edice pedagogické literatury, 2007, 118 stran. ISBN 9788073151362.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava; Barbora BAZALOVÁ a Jarmila PIPEKOVÁ. Psychopedie : texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido, 2007, 150 stran. ISBN 9788073151447.
  • DVOŘÁK, Josef. Logopedický slovník : [terminologický a výkladový]. 3. dopl. a rozš. vyd. Žďár nad Sázavou: Logopedické centrum, 2007, 248 s. ISBN 9788090253667.
  • STRUSKOVÁ, Olga. Děti z planety D. S. 1. vyd. Praha: G plus G, 2000, 165 s. ISBN 8086103315.
  • ČERNÁ, Marie. Česká psychopedie : speciální pedagogika osob s mentálním postižením. Vydání první. Praha: Univerzita Karlova v Praze, nakladatelství Karolinum, 2008, 222 stran. ISBN 9788024615653.
  • DEVITO, Joseph A. Základy mezilidské komunikace : 6. vydání. Translated by Jiří Rezek. 1. vyd. Praha: Grada, 2008, 502 s. ISBN 9788024720180.
  • HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum : základní teorie, metody a aplikace. 2., aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2008, 407 s. ISBN 9788073674854.
  • KEREKRÉTIOVÁ, Aurélia. Základy logopédie. 1. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského, 2009, 343 s. ISBN 9788022325745.
  • VALENTA, Milan. Psychopedie : [teoretické základy a metodika]. 4., aktualiz. a rozš. vyd. Praha: Parta, 2009, 386 s. ISBN 9788073201371.
  • NEUBAUER, Karel. Logopedie : učební text pro bakalářské studium speciální pedagogiky. 3. vyd. Hradec Králové: Gaudeamus, 2010, 107 s. ISBN 9788074350535.
  • PIPEKOVÁ, Jarmila. Kapitoly ze speciální pedagogiky. 3. rozš. a uprav. vydání. Brno: Paido Brno, 2010, 401 s. ISBN 978-80-7315-198-0.
  • BOČKOVÁ, Barbora. Podpora žáků se specificky narušeným vývojem řeči. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 165 s. ISBN 978-80-210-5609-1.
  • ŠKODOVÁ, Eva a Ivan JEDLIČKA A KOL. Klinická logopedie. 1. vydání. Praha: Portál, 2003, 612 s. ISBN 80-7178-546-6.
  • LECHTA, Viktor a KOL. Terapie narušené komunikační schopnosti. Praha: Portál, 2005, 392 s.
  • ZEZULKOVÁ, Eva. Jazyková a komunikativní kompetence dětí s mentálním postižením. V Ostravě: Pedagogická fakulta Ostravské univerzity, 2011, 134 s. ISBN 9788073689919.
  • BENDOVÁ, Petra. Dítě s narušenou komunikační schopností ve škole. Vydání 1. Praha: Grada, 2011, 150 stran. ISBN 9788024738536.
  • KLENKOVÁ, Jiřina; Barbora BOČKOVÁ a Ilona BYTEŠNÍKOVÁ. Kapitoly pro studenty logopedie : Text k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido, 2012, 103 s. ISBN 978-80-7315-229-1.
  • ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2007.
  • BAZALOVÁ, Barbora. Dítě s mentálním postižením a podpora jeho vývoje. Vydání první. Praha: Portál, 2014, 183 s. ISBN 978-80-262-0693-4.
  • PRŮCHA, Jan; Eliška WALTEROVÁ a Jiří MAREŠ. Pedagogický slovník. 4., aktualizované vydání. Praha: Portál, 2003, 322 stran. ISBN 8071787728.
  • LECHTA, Viktor. Symptomatické poruchy řeči u dětí. Vyd. 1. Praha: Portál, 2002, 191 s. ISBN 8071785725.
  • SELIKOWITZ, Mark. Downův syndrom : definice a příčiny, vývoj dítěte, výchova a vzdělání, dospělost. Translated by Dagmar Tomková. 1. vyd. Praha: Portál, 2005, 197 s. ISBN 8071789739.
  • SLOWÍK, Josef. Speciální pedagogika. Praha: Grada, 2007, 160 s. ISBN 978-80-247-1733-3.
  • BYTEŠNÍKOVÁ, Ilona. Koncepce rané logopedické intervence v České republice : teorie, výzkum, terapie. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 286 s. ISBN 978-80-210-7561-0.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Plán
Speciální pedagogika

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.