Bakalářská práce

Role speciálního pedagoga na střední škole

Special Teacher and his role at Upper Secondary Technical School

Mgr. Kamil Naščak
Anotace

Bakalářská práce “Role speciálního pedagoga na střední škole“ se věnuje tématu středoškolského vzdělávání žáků s poruchami chování a problémy v chování a možnostem podpory, pomoci a provázení těchto žáků s ohledem na jejich perspektivu a kvalitu života. Zabývá se obdobím adolescence a jeho typickými znaky a riziky výchovně vzdělávacích procesů žáků s problémy v chování v tomto věku. Přináší pohled …více

Abstract

Bachelor´s thesis “Special Teacher and his role at Upper Secondary Technical School” focuses on the topic of secondary education of pupils with behaviour disorders and behavioural problem and possibilities of support, help and guidance to such pupils with respect to their perspective and quality of life. It deals with adolescence, its typical features and educational risks of pupils with behavioural …více

Klíčová slova
etopedie speciální pedagog školní poradenské pracoviště adolescence žák dítě v riziku poruchy chování problémové chování resilience intervence vzdělávání školní prostředí prevence ethopedy special education teacher school counselling department pupil youth at risk behaviour disorders behavioural problem intervention education school environment prevention
Zadání práce
1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Práce přináší pohled na středoškolské vzdělávání a pozici žáků, kteří musí překonávat překážky při vzdělávání. Jedná se o aktuální problematiku dětí v riziku (Youth At Risk), dětí s problémy v chování a poruchami chování. Je nahlížena problematika resi-lience jako důležitého osobnostního rysu. Speciální pedagog – etoped jako potencio-nální člen týmu školního poradenského pracoviště může přímo pracovat s těmito žáky a facilitovat tak průchod žáků vzdělávacím systémem během středního vzdělávání. Pomocí intervence pomáhá zvládnout problémy při vzdělávání a napomáhá tak k účinné integraci/inkluzi těchto žáků do hlavního vzdělávacího proudu. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) V této oblasti dochází k posunu pohledu na tyto žáky a jejich vzdělávací situaci, aktu-ální trend nyní směřuje od integrace k inkluzi. Tento inkluzivní koncept v sobě zahrnuje přímou práci s těmito žáky na školách, a to v rámci týmu školních poradenských pracovišť. Včasná intervence je důležitá pro úspěch při překonávání překážek a bariér, které je nutné zdolat pro úspěšné dokončení střední školy a zabránění předčasného od-chodu ze vzdělávání. 3. Cíl práce Práce se zaměřuje na popis a analýzu stávající situace středoškolského vzdělávání žáků v riziku poruch chování, žáků s problémy v chování a žáků s poruchami chování. To vše vzhledem k působení speciálního pedagoga – etopeda na střední škole. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Práce popisuje a shrnuje poznatky z oblasti vzdělávání žáků na střední škole, kteří jsou v riziku poruch chování, s poruchami chování nebo s problémovým chováním. Tito žáci jsou v riziku předčasného odchodu ze vzdělávání. Porovnává základní přístupy a názorové proudy v této problematice. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Autor práce pracuje jako školní speciální pedagog (etoped) na střední škole a může přinést osobní vhled do této oblasti na pozadí zpracování aktuální teoretické základny. Vychází z každodenní účasti na vzdělávání žáků a hlavně z řešení problémů a překo-návání překážek během vzdělávání žáků na střední škole. Pracuje s žáky v riziku po-ruch chování, s žáky s problémovým chováním a žáky s poruchami chování. Je členem týmu školního poradenského pracoviště. 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Práce může zvýšit informovanost k danému tématu; řeší velmi aktuální problematiku, která je stále v procesu vývoje. Práce je vhledem do oblasti práce školních poraden-ských pracovišť a působení etopeda jako člena týmu.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
9. 5. 2011 14:47, doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D., učo 17410
Plný text práce
588,7 KB / soubor PDF
Přílohy (1)
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
1. 6. 2011
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D., učo 17410
KSpecPed PdF MU

Oponent

doc. Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D., učo 8596
KSpecPed PdF MU

Literatura

  • ŘÍČAN, Pavel. Agresivita a šikana mezi dětmi :jak dát dětem ve škole pocit bezpečí. Vyd. 1. Praha: Portál, 1995, 95 s. ISBN 80-7178-049-9.
  • TRAIN, Alan. Specifické poruchy chování a pozornosti :jak jednat s velmi neklidnými dětmi. Vyd. 1. Praha: Portál, 1997, 164 s. ISBN 80-7178-131-2.
  • POKORNÁ, Věra. Teorie a náprava vývojových poruch učení a chování. Vyd. 3., rozš. a opr. Praha: Portál, 2001, 333 s. ISBN 80-7178-570-9.
  • BENDL, Stanislav. Prevence a řešení šikany ve škole. Vyd. 1. Praha: ISV nakladatelství, 2003, 197 s. ISBN 80-86642-08-9.
  • VÍTKOVÁ, Marie. Integrativní speciální pedagogika. Integrace školní a sociální. 2. vyd. Brno: Paido Brno, 2004, 463 s. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-7315-071-9.
  • KOLÁŘ, Michal. Bolest šikanování. Edited by Bohumil Stejskal. Vydání první. Praha: Portál, 2001, 255 stran. ISBN 807178513X.
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Psychopatologie pro pomáhající profese. Vyd. 3., rozš. a přeprac. Praha: Portál, 2004, 870 s. ISBN 8071788023.
  • KYRIACOU, Chris. Řešení výchovných problémů ve škole. Translated by Dagmar Tomková. Vydání první. Praha: Portál, 2005, 151 stran. ISBN 8071789453.
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Školní poradenská psychologie pro pedagogy. Vyd. 1. V Praze: Karolinum, 2005, 430 s. ISBN 8024610744.
  • MICHALOVÁ, Zdeňka. Sonda do problematiky specifických poruch chování. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Tobiáš, 2007, 207 s. ISBN 807311075X.
  • PACLT, Ivo. Hyperkinetická porucha a poruchy chování. Vyd. 1. Praha: Grada, 2007, 234 s. ISBN 9788024714264.
  • FISCHER, Slavomil a Jiří ŠKODA. Speciální pedagogika : edukace a rozvoj osob se somatickým, psychickým a sociálním znevýhodněním. Vyd. 1. Praha: Triton, 2008, 205 s. ISBN 9788073870140.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava a Marie VÍTKOVÁ. Strategie ve vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami : texty k distančnímu vzdělávání. 2., přeprac. a rozš. vyd. Brno: Paido - edice pedagogické literatury, 2007, 247 s. ISBN 9788073151584.
  • VOJTOVÁ, Věra. Úvod do etopedie. 1. vydání. Brno: Paido, 2008, 128 s. pedagogická literatura. ISBN 978-80-7315-166-9.
  • VOJTOVÁ, Věra. Kapitoly etopedie I. Přístupy k poruchám emocí a chování v současnosti. 2. rozšířené vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2008, 136 s. učebnice. ISBN 978-80-210-4573-6.
  • Kapitoly ze speciální pedagogiky. Edited by Jarmila Pipeková. 2., rozšířené a přeprac. Brno: Paido, 2006, 404 stran. ISBN 8073151200.
  • ŠOLCOVÁ, Iva. Vývoj resilience v dětství a dospělosti. Vydání 1. Praha: Grada Publishing, 2009, 102 stran. ISBN 9788024729473.
  • MIKŠÍK, Oldřich. Psychika osobnosti v období závažných životních a společenských změn. Vyd. 1. Praha: Univerzita Karlova v Praze, nakladatelství Karolinum, 2009, 301 s. ISBN 9788024616001.
  • VAŠUTOVÁ, Maria. Děti se specifickými vývojovými poruchami učení a chování a násilí ve školním prostředí. Vyd. 1. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, Filozofická fakulta, 2008, 274 s. ISBN 9788073685256.
  • PELIKÁN, Jiří. Pomáhat být : otevřené otázky teorie provázející výchovy. Vyd. 1. V Praze: Karolinum, 2002, 159 s. ISBN 9788024603452.
  • HELUS, Zdeněk. Dítě v osobnostním pojetí : obrat k dítěti jako výzva a úkol pro učitele i rodiče. 2., přeprac. a rozš. vyd. Praha: Portál, 2009, 286 s. ISBN 9788073676285.
  • NĚMEC, Jiří a Věra VOJTOVÁ. Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2009, 381 s. Pd. ISBN 978-80-210-5033-4.
  • VOJTOVÁ, Věra. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku poruch chování a s poruchami chování jako perspektiva kvality života v dospělosti. 1.vyd. Brno: Muni Press, 2010, 336 s. ped. ISBN 978-80-210-5159-1.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Speciální pedagogika
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.