Moje diplomová práce je zaměřena na problematiku vývoje názorů na roli internetu ve vzdělávacím systému České republiky. Cílem práce je analýza postavení internetu v rámci českého vzdělávání od 90. let 20. století doposud. V první části práce se věnuji především analýze základních pojmů a teoretickému podložení problematiky na základě poznatků autorů odborných publikací. Ve stěžejní empirické části se formou přehledové studie zabývám analýzou vývoje názorů na roli internetu v českém vzdělávacím systému od 90. let 20. století. Časově je na základě dat z dostupných odborných zdrojů vymezím do charakteristických období, která podrobím vzájemnému srovnání pohledem technologického i edukačního diskursu. V diplomové práci hledám odpověď na to, jakým způsobem se vyvíjely názory na využívání internetu ve vzdělávacím systému České republiky od 90. let 20. století, na jaká časová období lze tento vývoj konkrétně rozdělit, zda a proč vznikaly diferenciované pohledy na užívání internetu a jaké jsou názory na výhody a nevýhody jeho využití ve vzdělávacím systému z hlediska technologického determinismu. Klíčová slova: internet - vzdělávání - informační společnost - technologický determinismus