Závěrečná práce: Mgr. et Mgr. Leona Lončaričová: Reedukace žáků se SPU během distanční výuky
Reedukace žáků se SPU během distanční výuky
Reeducation of students with special learning disabilities during distance learning
Anotace
Závěrečná práce „Reedukace žáků se SPU během distanční výuky“ se zabývá problematikou žáků se specifickými poruchami učení v době distanční výuky. Dává náhled na úplně nové podmínky a možnosti vzdělávání. Účinnost reedukace je dána více faktory, mezi něž patří aktivní kooperace více zainteresovaných oblastí a složek. První část práce shrnuje teoretické poznatky týkající se vzdělávání žáků se specifickými …více
Abstract
Thesis „Reeducation of students with special learning disabilities during distance learning” deals with the issue of students with specific learning disabilities during distance learning. It gives an insight into completely new conditions and possibilities of education. The effectiveness of reeducation is determined by several factors, including the active cooperation between concerning field and components …více
3. 9. 2021 12:40, PhDr. Mgr. Iva Žaloudíková, Ph.D.
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Inkluzivní vzdělávání žáka s hyperkinetickou poruchou ADHD v základní škole
Mgr. Michaela Vohralíková -
Činnost pracovníků školního poradenského pracoviště v inkluzivním prostředí škol hlavního vzdělávacího proudu
PhDr. Mgr. Jan Viktorin, Ph.D. -
Role asistenta pedagoga při naplňování výchovně vzdělávacího procesu v rámci inkluzivní základní školy
Bc. Veronika Zelinková -
Komparace postojů veřejnosti k inkluzivnímu vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením napříč generacemi
Mgr. Monika Siruková -
Speciálněpedagogická diagnostika u žáků s lehkým mentálním postižením
Mgr. et Mgr. Kateřina Houfková -
Přínos podpůrných opatření u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole
Mgr. Markéta Fleková -
Postoje pedagogů 2. stupně základních škol k inkluzivnímu vzdělávání
Mgr. Michaela Votoupalová -
Metody a strategie na podporu výuky prvopočátečního čtení a psaní u žáků se sociálním znevýhodněním
Mgr. Marta Půčková




