Pobyt venku, v přírodě během letních prázdnin poskytuje dětem prostor k získávání znalostí a zkušeností z oblasti přírodovědných témat. Tyto příležitosti se mohou vyskytovat nahodile, pokud to okolnosti umožní. Vedle této nahodilosti je však možné také v rámci neformálního vzdělávání, kterými jsou například dětské letní tábory, iniciovat tyto situace a využít jejich výukový potenciál, a to v oblasti znalostí a dovedností, ale také v oblasti postojů k přírodě. Cílem této závěrečné práce charakteru případové studie je ukázat, jak je možné propojit učivo přírodopisu 2. stupně základních škol v podobě aplikačních učebních úloh s neformální výukou, přesněji v prostředí pobytového tábora. Dílčími cíli závěrečné práce je … … na základě obsahové analýzy učebnic přírodopisu pro 2. stupeň ZŠ navrhnout 8 – 10 učebních úloh aplikačního charakteru, následně je s dětmi realizovat a reflektovat průběh úloh a případně upravit metodiku těchto úloh. … na základě srovnání skupinových rozhovorů v úvodu a v závěru tábora porovnat postoje dětí k přírodopisu jako školnímu předmětu, dílčím tématům přírodopisu a využitelnosti poznatků z tohoto předmětu pro běžný život