1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů Bakalářská práce se bude věnovat problematice komunikace jako základního prostředku interakce a předávání informací mezi vychovatelem a dítětem. Teoretická část bude popisovat různé způsoby komunikace v mateřské škole a jejich dopady na dítě. Praktická část bude pomocí kvalitativních metod rozhovoru a pozorování zkoumat, jaký vliv má na komunikaci s dítětem a na celkovou atmosféru ve třídě úroveň kvalifikace a informovanosti pedagoga. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení nebo poznání Teoretická část bakalářské práce bude vycházet z knihy Respektovat a být respektován od Pavla Kopřivy a kol. jako zdroje informací o metodách respektující výchovy. Dále se bude opírat o knihu Hany Haškové Péče o nejmenší: Boření mýtů obsahující přehled zpracovaných studií o vlivu kvalitní, či nekvalitní institucionální péče na dítě a knihu Zdeňka Matějčka Po dobrém nebo po zlém?: o výchovných odměnách a trestech zabývající se individualitami dítěte při jeho výchově. Praktická část bude vycházet z publikace Základy pedagogického výzkumu od Petera Gavory. Metodologickou inspirací pro praktickou část budou bakalářské práce Efektivní komunikace učitelů mateřských škol od Evy Tondlové a Efektivní komunikace v MŠ od Marie Sedláčkové, protože obě autorky při svém zkoumání využily kvalitativní metodu rozhovoru s pedagogy v mateřských školách. 3. Cíl práce Cílem bakalářské práce je shrnout zásady efektivní a respektující komunikace mezi vychovatelem a dítětem s ohledem na jeho psychický a tělesný vývoj a sociální zázemí a následné srovnání teorie s běžnou praxí v mateřských školách a popsání rozdílů v přístupech pedagoga komunikačně vzdělaného a pedagoga bez speciálního vzdělání. 4. Pracovní postup Ve výzkumné části bude využita kvalitativní metoda individuálního polostandardizovaného rozhovoru s učiteli v mateřských školách. Výzkumný vzorek bude zahrnovat pedagogy, kteří prošli libovolným typem kurzu zaměřeného na respektující či efektivní komunikaci, ale i pedagogy s nerozšířeným vzděláním v komunikační oblasti. Rozhovor bude zaměřen na vlastní zkušenosti pedagoga a doplněn o pozorování jeho komunikace s dětmi. Pro větší validitu výzkumu bude v rámci principu triangulace využit rozhovor s rodiči problémových žáků o jejich názorech na komunikaci v mateřské škole. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce. Harmonogram práce únor 2023-duben 2023 Vypracování projektu bakalářské práce květen 2023-prosinec 2023 Vypracování teoretické části bakalářské práce květen 2023-září 2023 Promýšlení konceptu praktické části září 2023-prosinec 2023 Sběr dat k praktické části bakalářské práce leden 2024-březen 2024 Zpracování získaných dat duben 2024 Odevzdání bakalářské práce 6. Předpokládané využití výsledků Informace získané při vypracovávání bakalářské práce využiji pro svůj vlastní profesní rozvoj, abych byla schopna s dětmi efektivně a nenásilně komunikovat, a byla si vědoma následků, které mohou nastat, když nebude brán zřetel na individualitu každého dítěte. Práce by také měla být zdrojem informací pro širokou veřejnost o důležitých aspektech předškolního vzdělávání.