1.Vymezení problematiky a základních pojmů
Současné školní prostředí se rychle mění vlivem digitálních technologií, které se stávají běžnou součástí výuky i života žáků. Tento vývoj přináší nové výzvy, zejména v oblasti školní kázně. Mobilní telefony, tablety a chytré hodinky často narušují pozornost a ztěžují udržení pořádku ve třídě.
 
2. Shrnutí stavu poznání a výzkumné otázky
Vliv technologií na chování žáků je častým předmětem výzkumů. Ukazuje se, že digitální nástroje mohou výuku obohatit, ale také vést k rozptýlení a problémům s kázní, pokud nejsou vhodně využívány. Bendl (2011) upozorňuje, že kázeň se mění dle společenského vývoje a technologie jsou dnes jedním z klíčových faktorů. Podle PISA (2015) a ČŠI (2018) nadměrné užívání technologií mimo výuku snižuje soustředění a zvyšuje rušivé chování.
Výzkumné otázky:

• Jak vnímají učitelé a studenti učitelství vliv technologií ve školním prostředí?
• Jaké projevy nekázně spojují s využíváním moderních technologií učitelé a studenti učitelství?
• Jaké strategie používají při kázeňských problémů souvisejících s moderními technologiemi učitelé a studenti učitelství?

3. Cíl práce
Analyzovat vliv moderních technologií na chování žáků 2. stupně ZŠ, a zjistit zkušenosti a přístupy studentů učitelství i učitelů k této problematice.
 
4. Postup a metody
Práce bude mít teoreticko-empirický charakter. V teoretické části bude provedena rešerše odborné literatury o školní kázni a technologiích. Empirická část bude založena na kvantitativním výzkumu formou dotazníků mezi studenty učitelství a pedagogy. Cílem bude porovnat jejich pohledy a zkušenosti, identifikovat rozdíly a používané strategie.
 
5. Harmonogram
Červen–září 2025: rešerše a tvorba teoretické části, návrh výzkumu.
Říjen 2025–leden 2026: sběr a analýza dat.
Únor 2026: finalizace, revize a odevzdání práce.
 
6. Využití výsledků
Výsledky mohou sloužit jako podklad pro další výzkum a jako inspirace pro preventivní a intervenční strategie v praxi. Užitečné budou i pro studenty a pedagogy.
 
7. Anotace
Tato bakalářská práce se zaměřuje na analýzu vlivu moderních technologií na kázeň žáků na druhém stupni základní školy, z pohledu studentů učitelství a učitelů. Vzhledem k rostoucímu vlivu digitálních nástrojů a zařízení na školní prostředí je cílem této práce zjistit, jak technologie ovlivňují chování žáků a jaké konkrétní problémy s kázní jsou s nimi spojovány. Práce bude zkoumat, jak tuto problematiku vnímají studenti učitelství a pedagogové a jaké strategie a přístupy používají k řešení projevů nekázně v souvislosti s technologiemi.