Východisko pro cíl práce: Mateřská škola se nachází v Olomouci. Předmětem hlavní činnosti MŠ je zabezpečování předškolního vzdělávání dětí a další činnosti dle zákona 561/2004Sb., o předškolním vzdělávání. Školka se skládá z 6 tříd a 21 lidí. V každé třídě jsou děti (dítě) s podpůrným opatřením. Nejčastěji se jedná o poruchy autistického spektra, ADHD a hemiparéza. - Jak na začlenění pohlíží pedagogové v mateřské škole? - Jakým způsobem přistupují pedagogové ke vzdělávání dětí v rámci inkluze? - Jaká je pomoc a metodika MŠMT vůči pedagogům? - Postoj pedagogů ke spolupráci s asistenty pedagoga. - Důležitost asistentů v rozvoji vzdělávání dětí. Cílem práce je zjistit názory pedagogů na inkluzi s dětmi s PAS v mateřské škole. Jaká je spolupráce s asistenty pedagoga a jakým způsobem přistupují pedagogové ke vzdělávání. „Kvalitativní přístup je proces zkoumání jevů a problémů v autentickém prostředí s cílem získat komplexní obraz těchto jevů založený na hlubokých datech a specifickém vztahu mezi badatelem a účastníkem výzkumu. Záměrem výzkumníka provádějícího kvalitativní výzkum je za pomocí celé řady postupů a metod rozkrýt a reprezentovat to, jak lidé chápou, prožívají a vytvářejí sociální realitu.“ (Švaříček, R., Šeďová, K. a kol., (2007), Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách, s. 17.) Jedna z metod u kvalitativního výzkumu je polostrukturovaný rozhovor, který se dá definovat takto. „Má předem připravený seznam otázek (jádro rozhovoru) ale způsob a forma odpovědi je alternativní, je možné měnit pořadí otázek a na volbě a znění závisí kvalita a množství získaných informací.“ (Bláha, L., (2019). Základy metodologie. https://www.pf.ujep.cz/wp-content/uploads/2019/03/6-Rozhovor-pravidla.pdf) Časový harmonogram práce Podzim 2022 – výběr tématu, tvorba projektu, soupis literatury Jaro 2023 – psaní práce, tvorba rozhovorů, dokončení Výsledky z bakalářské práce mohou sloužit jako pomoc třídním učitelům nebo asistentům při začlenění dětí s PAS do běžné mateřské školy. Bakalářská práce bude uložena a zpřístupněna v IS MUNI. Anotace projektu Bakalářská práce se zabývá názory pedagogů na inkluzivní vzdělávání dětí s PAS v dané mateřské škole. Teoretická část popisuje jednotlivé poruchy autistického spektra, potřeby dítěte s PAS ve vzdělávání a výchově a vzdělávání pedagogů v mateřských školách. Praktická část se zaměřuje na názory pedagogů na inkluzivní vzdělávání. Cílem práce bude zjistit názory pedagogů na inkluzivní vzdělávání dětí s PAS do mateřské školy.