1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce):

Práce je zaměřena na seznámení dětí s programní hudbou hravou formou pomocí různých aktivit, které rozvíjí jednotlivé vzdělávací oblasti dětí. Záměrem je všímat si toho, jak se děti při poslechu hudby chovají, jak se cítí, jak se do dané aktivity zapojují.

2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.):

Práce bude vycházet z bakalářské práce Anny Rotreklové „Hudební kompetence pedagogů předškolního vzdělávání v teorii a v praxi“, která při svém výzkumu zjistila, že pedagogové v mateřských školách v průměru nevěnují poslechu hudby tolik pozornosti jako jiným aktivitám. Právě tato práce bude východiskem mé bakalářské práce a zaměří se na to, jak pojmout poslech hudby v mateřských školách, tak aby jej učitelé zařazovali do programu stejně často jako jiné aktivity. Práce se bude opírat o odbornou literaturu, která je zaměřena především na hudební činnosti a aktivity v mateřské škole.

3. Cíl práce:

- navržení a realizace aktivit, jak poslech programní hudby hravě zapojit do běžného dne v mateřské škole

- vytvoření metodik pro pedagogy v mateřských školách k realizaci poslechu hudby

4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.):

- shromáždění literatury - zpracování teoretické části - výběr skladeb, návrh aktivit - realizace aktivit v MŠ - zhodnocení aktivit - stanovení závěrů

5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.):

Časový harmonogram práce:

- čtvrtý semestr – studium literatury, výběr skladeb, vymýšlení aktivit k jednotlivým skladbám, shánění pomůcek potřebných k realizaci plánovaných aktivit, výroba pomůcek potřebných k realizaci plánovaných aktivit

- pátý semestr – shromáždění potřebných dokumentů od rodičů dětí ohledně GDPR a fotografování dětí, realizace aktivit v MŠ, pořizování fotodokumentace aktivit, tvorba teoretické části bakalářské práce, započetí písemné tvorby praktické části bakalářské práce

- šestý semestr – dokončení bakalářské práce

Materiální a finanční zabezpečení práce:

Snaha o práci pouze s pomůckami, které nebude potřeba pořizovat nové za nějaký finanční obnos.

6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.):

Využití v praxi jako metodický materiál a workshopy pro učitele v mateřských školách-inspirace pro poslech hudby v MŠ hravou formou

7. Seznam literatury:

Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. (2018). Praha: VÚP.

Voborník, B. (1993). Didaktické problémy poslechu hudby. 1. vyd. České Budějovice: Jihočeská univerzita.