Bakalářská práce

Podpora žáků s ADHD prostřednictvím EEG Neurofeedback

Support for students with ADHD through EEG Neurofeedback

Mgr. Eliška Pšenková
Anotace

Práce reflektuje limity konvenční léčby ADHD a na základě rešerše recentních studií shrnuje poznatky o efektivitě EEG neurofeedbacku. Praktická část využívá kvalitativní analýzu rozhovorů s pedagogy a psychology z pěti základních škol poskytujících tuto intervenci. Výsledky naznačují vysokou subjektivně vnímanou účinnost (80–90 %) a zdůrazňují význam vnitřní motivace žáků. Práce doporučuje EEG neurofeedback …více

Abstract

This work examines the limits of conventional ADHD treatment and summarizes findings on EEG neurofeedback effectiveness based on recent studies. The practical part uses qualitative analysis of interviews with educators and psychologists from five primary schools. Results indicate high subjectively perceived efficacy (80–90%) and highlight the importance of pupils' inner motivation. EEG neurofeedback …více

Klíčová slova
EEG Neurofeedback EEG Biofeedback biologická zpětná vazba operantní podmiňování behaviorální terapie žák se speciálními vzdělávacími potřebami ADHD porucha pozornosti s hyperaktivitou školní speciální pedagog školní poradenské pracoviště inkluzivní základní škola
Zadání práce

Tato bakalářská práce zkoumá, zda je EEG Neurofeedback vhodnou podpůrnou metodou pro práci se žáky s ADHD. V teoretické části práce je představen souhrn zjištění vědeckých studií o potenciálu této metody v léčbě dětí s ADHD. Empirický výzkum zjišťuje, jak užitečnost EEG Neurofeedback hodnotí pracovníci školních poradenských pracovišť, kteří EEG Neurofeeback v praxi používají. Cílem práce je posoudit přínosy a limity této metody v českém základním školství a navrhnout doporučení pro pedagogy, školní speciální pedagogy a školní psychology, kteří plánují zavést EEG Neurofeedback jako jednu z forem podpory dětí s ADHD na své škole.

Administrativní informace
Práce zkontrolována:
21. 4. 2026 18:39, Mgr. Radmila Dačevová, Ph.D., učo 202349
Plný text práce
1,1 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
25. 5. 2026
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Radmila Dačevová, Ph.D., učo 202349
KSpecPed PdF MU

Oponent

PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D., učo 1640
KSpecPed PdF MU

Literatura

  • PTÁČEK, Radek a Miroslav NOVOTNÝ. Biofeedback v teorii a praxi. 1. vydání. Praha: Grada Publishing, 2017, 167 stran. ISBN 9788024756943.
  • JUCOVIČOVÁ, Drahomíra a Hana ŽÁČKOVÁ. Metody práce s dětmi s ADHD především pro rodiče a vychovatele. 8. vydání. Praha: Jucovičová Drahomíra PaedDr. - nakladatelství D + H, 2014, 87 stran. ISBN 9788087295168.
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Vývoj pozornosti a exekutivních funkcí. 1. vydání. Praha: Raabe, 2020, 260 stran. ISBN 9788074964411.
  • HANSEN, Anders. ADHD jako výhoda : porucha, která pomáhá k úspěchu. Translated by Lenka Štěpáníková. První vydání. Praha: Grada, 2025, 207 stran. ISBN 9788027155699.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Plán
Speciální pedagogika

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.