Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Ve své diplomové práci se zaměřím na heteronomní hodnocení žáka, především na formy hodnocení, a jejich uplatňování na vybrané základní škole. Základní pojmy práce jsou: hodnocení, sebehodnocení, učitel, žák, rodiče. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Řada knih se zaměřuje na hodnocení a jeho různé typy. Svou prací bych chtěla zjistit, co si učitelé a žáci myslí o formách hodnocení a které považují za nejvhodnější pro pozitivní rozvoj dítěte a které by nejvíce vyhovovaly učitelům, rodičům a žákům, kdyby si mohli vybrat. Cíl práce Cílem diplomové práce je zjistit pojetí učitelů a žáků o jednotlivých formách hodnocení na vybrané škole a rozpracovat tak o zjištěné výsledky teorii k hodnocení žáků. Zrealizuji výzkum zaměřený na užívané formy hodnocení, sebehodnocení a nejvhodnější a nejpreferovanější formy hodnocení z pohledu rodičů, žáků a učitelů na zkoumané základní škole a jejich preferenci. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) V teoretické části se zaměřím na hodnocení, sebehodnocení žáka a především na formy hodnocení. Dále bych se chtěla věnovat pozitivním a negativním stránkám forem hodnocení a chtěla bych zjistit jaký je vliv a jak jsou ovlivňováni rodiče a děti hodnocením. Názory rodičů na hodnocení. V praktické části se budu věnovat rozhovoru s učiteli a dotazníkovému šetření. Pomocí rozhovoru s učiteli budu zjišťovat, jakými formami jsou žáci na dané škole v daných ročnících hodnoceni a zda učitelé vyžadují sebehodnocení žáků. Dotazník zaměřím na žáky, rodiče a učitele za účelem zjistit, jaké hodnocení by preferovali, kdyby si mohli vybrat. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) V 8. semestru se zaměřím na vypracování teoretické části mé diplomové práce a v 9. semestru se budu věnovat praktické části. Pro praktickou část práce si domluvím spolupráci na dané základní škole. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) S výsledky diplomové práce bych ráda seznámila vedení, učitele a rodiče žáků zkoumané školy.