Vymezení řešené problematiky a základních pojmů PAS – poruchy autistického spektra patří mezi pervazivní vývojové poruchy. Prostupují a narušují všechny složky osobnosti jedince. Dle klasifikačního systému Světové zdravotnické organizace Mezinárodní klasifikace nemocí – 10. revize z roku 1992 (dále jen MKN – 10) jsou pervazivní vývojové poruchy zařazeny v kapitole V. Poruchy duševní a poruchy chování (F00-F99) v podkapitole Poruchy psychického vývoje (F80-F89) v části Pervazivní vývojové poruchy (F84). Skupinu těchto poruch charakterizuje tzv. triáda postižení – kvalitativní postižení a omezení komunikačních dovedností, sociálních dovedností a kvalitativní postižení představivosti ovlivňující zájmy a hru dítěte. PAS jsou diagnostikované právě na základě posouzení chování dítěte v těchto oblastech. Po určení diagnózy rodiče se svým dítětem navštěvují SPC, které určí stupeň podpůrných opatření (PO), které dítěti na základě jeho postižení náleží a vydá „Doporučení“ pro další vzdělávání dítěte, mezi které spadá i zařazení dítěte do třídy pro děti s PAS (podle § 16, odst. 9 zákona č. 561/2004 Sb. v aktuálním znění), případně doporučí zařazení dítěte s PAS do běžné třídy mateřské školy, kde bude individuálně inkluzivně vzděláváno. Ve třídě zřízené pro děti s PAS se můžeme nejčastěji u dětí setkat s diagnózou F84.0 – Dětský autismus a F84.1 – Atypický autismus. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Výzkumné šetření bude probíhat ve třídách běžných mateřských škol a ve třídách mateřských škol zřízených podle § 16, odst. 9 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání v aktuálním znění, kde se realizuje vzdělávání dětí na základě doporučení ze SPC pro děti s PAS. Cíl práce Hlavním cílem výzkumného šetření bude posoudit, zda a jakým způsobem jsou při edukaci dětí s PAS naplňována a realizována podpůrná opatření doporučená SPC v inkluzivním i segregovaném prostředí tříd mateřských škol. Pracovní postup Nejdříve prostudujeme a analyzujeme dostupnou odbornou literaturu na dané téma a potřebné legislativní dokumenty. Výzkumné šetření bude mít kvantitativní charakter. Potřebná data pro výzkumné šetření získáme na základě dotazníku. Respondenty budou pedagogové přímo vzdělávající dítě s PAS. Zaměříme se na naplňování PO a možnost či nemožnost realizace všech doporučení SPC v prostředí tříd MŠ. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce Sběr dat prostřednictvím dotazníku bude probíhat po dobu šesti měsíců. Poté budou analyzována a porovnávána všechna získaná data. Předpokládané využití výsledků Výsledky výzkumu budou sloužit ke zpracování diplomové práce. Tímto výzkumem chceme posoudit naplňování PO doporučených SPC.