1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Pedagogický slovník definuje pojem kázeň jako vědomé, přesné plnění zadané sociální role, stanovených úkolů, určených činností, spojené s respektováním autority. Projevy nekázně mají lehčí (nenošení domácích úkolů, pozdní příchod do školy, nezájem o činnost ve výuce) a těžší charakter (agresivita vůči žákům i učiteli, vandalismus). Ve své bakalářské práci se budu věnovat především lehčím kázeňským přestupkům, možnostmi jejich postihu a dopadu trestu na autoritu učitele. Řešení kázeňských problémů dělá největší problém začínajícím učitelů, protože jim chybí potřebná praxe. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Tématem kázně a problémy s ní se zabývá PaedDr. Stanislav Bendl. Východiskem pro cíl práce pro mě byla vlastní zkušenost. Stanovení nejčastějších kázeňských problému na ZŠ a nalezení nejlepšího způsobu jejich řešení mi pomůže po nástupu do pedagogické praxe. 3. Cíl práce Cílem je bakalářská práce, která definuje kázeňské problémy, se kterými se učitelé ve své praxi setkávají nejčastěji. Práce má odhalit případné chyby při řešení konkrétních situací a poskytnout objektivní pohled na tyto problémy. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) - Kvantitativní výzkumná metoda- dotazník anonymně zjišťující existenci a rozšíření kázeňských problému na 2. stupni ZŠ bude zaslán řediteli školy spolu s průvodním dopisem - Kvalitativní výzkumná metoda- rozhovor s učiteli, kteří řeší konkrétní kázeňské problémy. Rozhovor s pracovníkem pedagogicko-psychologické poradny, analýza zjištěných kázeňských problémů a porovnání realizovaného řešení s doporučeným řešením pracovníka pedagogicko-psychologické poradny 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Září- říjen- oslovení náhodně vybraných ZŠ, teoretická část bakalářské práce Listopad- rozhovory na ZŠ a v pedagogicko-psychologické poradně o konkrétních kázeňských problémech Prosinec- vyhodnocení rozhovorů a srovnání Leden- dokončení bakalářské práce 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Bakalářská práce bude sloužit jako zdroj možností řešení kázeňských problémů v mé budoucí pedagogické praxi. Moje bakalářská práce bude uložena v archivu Pedagogické fakulty a bude k dispozici dalším studentům a učitelům, kteří se budou potýkat a potýkají s kázeňskými problémy ve třídách. Ukáže jim různé možnosti řešení a nabídne jim srovnání vlastních zkušeností a názorů s názorem odborníka.