Cílem této bakalářské práce je zmapovat přístup pedagogických pracovníků/pracovnic k vyhýbání se školní docházce na vybraných základních školách Hlavní výzkumná otázka: Jaký je přístup pedagogických pracovníků/pracovnic vybraných základních škol k vyhýbání se školní docházce na druhém stupni? Předmět zkoumání: Předmětem zkoumání bude druhý stupeň základních škol na vybraných školách jihomoravského kraje. Zkoumat se zde bude skryté záškoláctví. A to za pomocí rozhovorů s třídními učiteli a výchovnými poradci. V praktické části bude popsáno, jak se zjišťuje a řeší skryté záškoláctví na 2. stupni vybraných základních škol. V této části by mělo být napsáno, jaké jsou nejčastější důvody skrytého záškoláctví a jestli školské poradenské pracoviště vnímá nějaký trend ve skrytém záškoláctví. Návrhem pro hypotézu je že na školách se na skryté záškoláctví nejčastěji přichází na základě mnoha omluvených po sobě jsoucích dnů bez potvrzení od lékaře a problematika se řeší prostřednictvím výchovné komise za spolupráce s Orgán sociálně-právní ochrany dětí a policií české republiky. Nejčastějšími důvody pro skryté záškoláctví bude nedostatek financí pro školní pomůcky, svačiny a školní akce a také starost o domácnost, mladší sourozence. Další hypotézou je že žáci budou častěji chybět před výplatou a před prázdninami. Dílčí výzkumní otázky: Jaké trendy vnímají pedagogičtí pracovníci? Jaké změny nastaly k vyhýbání se školní docházce v posledních letech? Jakou četnost vyhýbání se školní docházce vnímají učitelé? Jaké jsou metodické pokyny pro předcházení vyhýbání se školní docházce na vybraných školách? Jak se odhaluje vyhýbání se školní docházce na vybraných základních školách? S jakými orgány a institucemi se škola spojuje v případě vyhýbání se školní docházky? V práci budou použity následující metody a techniky: Rozhovor s třídními učiteli a výchovnými poradci.