Celosvětový proces urbanizace znamená stálé navyšování podílu městského obyvatelstva, což se může projevovat pozitivními přínosy pro ekonomický rozvoj regionů, zároveň ale také řadou problémů environmentálního a sociálního charakteru. Didakticky zaměřená bakalářská práce se bude zabývat rolí největších lidských sídel a urbanizací jako fenoménem, jehož důsledky jsou prostorově diferenciované a v současném světě nabývají rozličných rozměrů, než tomu bylo v minulosti. Hlavní pozornost bude věnována analýze gymnaziální výuky urbanizace, jejích důsledků a společenských výzev, a návrhu výukových materiálů spojených s tématem. Součástí analýzy bude vedle zmapování středoškolské praxe výuky také rešerše odborných učebnic a výukových materiálů a sondáž relevance procesu urbanizace v globálních tématech provedená s odborníky v oboru, zejména geografy. Těžiště empirické části práce bude náležet tvorbě výukových materiálů a jejich praktickému ověření ve výuce. Bakalářská práce bude obsahovat zejména tyto části: 1) rešerše výuky RVP pro gymnázia, ŠVP vybraných gymnázií, učebnic zeměpisu či školních atlasů pro střední školy 2) charakteristika procesu urbanizace; důraz kladen zejména na: i) prostorovou diferenciaci podoby urbanizace, rozdílnost struktur a fungování největších měst (metropolí), ii) prostorově variabilní klíčové důsledky nadměrných koncentrací lidských aktivit – největších sídel – pro společnost a životní prostředí 3) analýza současného stavu výuky tématu na gymnáziích formou dotazníků nebo rozhovorů s vyučujícími 4) konfrontace současné praxe výuky o urbanizaci s pohledem odborníků geografů (forma rozhovorů) 5) vypracování materiálů souvisejících s výukou (metodický list, pracovní list nebo handout, případně další didaktické materiály) 6) pilotáž – ověření v reálné výuce na gymnáziu 7) závěrečné shrnutí výsledků Doporučená literatura: BIDDULPH, M., LAMBERT, D., BALDERSTONE, D. (2015): Learning to teach geography in the secondary school: a companion to school experience. 3. vydání. Routledge, London. GEYER, H.S. ed. (2002): International handbook of urban systems: studies of urbanization and migration in advanced and developing countries. E. Elgar Pub., Northampton, MA, USA. JANČAŘÍKOVÁ, K. (2022): Didaktické zásady v přírodovědném vzdělávání: metodická příručka pro učitele biologie, chemie, fyziky, geografie, informatiky, matematiky a lektory environmentální výchovy. Pedagogická fakulta, Univerzita Karlova, Praha. PACIONE, M. (2009): Urban Geography: A Global Perspective. Routledge. Další vhodná literatura bude doporučena při konzultacích.