Diplomová práce

Metody výuky na střední škole

Methods of teaching in secondary school

Bc. Lenka Štouračová
Anotace

V souvislosti se vzrůstajícími nároky na vzdělanost a vzdělávání roste zájem o alternativní způsoby výuky. Za tímto účelem vyvstává potřeba přiblížit učivo i žákům některou speciální metodou. Zvlášť je pak nutné zaměřit se na žáky se specifickými poruchami učení nebo poruchami chování. Cílem je na základě empirického výzkumu, založeném na kvantitativní dotazníkové metodě, zkoumat používání jednotlivých …více

Abstract

In connection with the growing demands on education emerges interest in alternative means of teaching. For this purpose there is a need to assimilate the curriculum even for the pupils through some of the special methods. Particularly it is necessary to focus on the pupils with special learning disorders or specific behavior disorders. Based on the empirical research done through quantitative questionnaire …více

Klíčová slova
Vzdělávání výukové metody žák učitel specifické poruchy učení specifické poruchy chováníEducation teaching methods pupil teacher specific learning disorders specific behavior disorders
Zadání práce
1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Východiska v odborné literatuře 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Dle dostupné literatury 3. Cíl práce Vytvořit souhrn používaných, aktivizujících a motivujících metod výuky na střední škole, jejich srovnání se základní školou, nástin těchto metod i u žáků se SPU a zohlednění mezipředmětových vztahů 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Poznatky z odborné literatury, z absolvovaných seminářů a vlastní metody výuky 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Teoretická část – září – prosinec 2009 Praktická část - leden – březen 2010 Odevzdání diplomové práce – duben 2010 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Při pracovním setkání s pedagogy, na odborných seminářích 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) Čáp, Mareš: Psychologie pro učitele, Čáp: Psychologie pro učitele, Hartl, Hartlová: Psychologický slovník, Maňák, Švec: Výukové metody, Čadílek, Loveček: Didaktika odborných předmětů, Šimoník: Základy teorie vyučování, Šimoník: Modernizace výukových metod, Vítková: Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, Bartoňová: Kapitoly ze specifických poruch učení Další literatura v průběhu zpracování diplomové práce.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
27. 4. 2012 12:51, PaedDr. Jan Šťáva, CSc.
Plný text práce
1,3 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
22. 5. 2012
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

PaedDr. Jan Šťáva, CSc.
abs FF MU, PdF MU

Oponent

PaedDr. Jan Šťáva, CSc.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Učitelství pro střední školy
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.