BIp035 Didaktika přírodopisu 3

Pedagogická fakulta
jaro 2022
Rozsah
0/4/0. 2 kr. Ukončení: z.
Vyučující
Mgr. Natálie Čeplová, Ph.D. (cvičící)
Ing. Radovan Smolinský, Ph.D., PhD. (cvičící)
Mgr. Libuše Vodová, Ph.D. (cvičící)
Garance
Mgr. Libuše Vodová, Ph.D.
Katedra biologie – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. Libuše Vodová, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra biologie – Pedagogická fakulta
Rozvrh seminárních/paralelních skupin
BIp035/01: Po 8:00–9:50 B14 učebna, St 14:00–15:50 B14 učebna, N. Čeplová, R. Smolinský, L. Vodová
Předpoklady
BIp023 Didaktika přírodopisu 1
BIp023 Didaktika přírodopisu 1 a BIp035 Didaktika přírodopisu 2
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Anotace
- student posoudí zpracování vybraného tématu v různých učebnicích přírodopisu
- student sestaví jednoduchý dichotomický klíč
- student vytvoří tematický plán pro výuku zoologického učiva
- student navrhne didaktické zpracování konkrétního tématu z přírodopisu
- student vypracuje návrh terénního cvičení nebo exkurze
Výstupy z učení
Po absolvování předmětu bude student schopen: - zhodnotit vybrané téma v aktuálně používaných učebnicích přírodopisu; - navrhnout a vytvořit pomůcku pro určování přírodnin - určovací klíč; - orientovat se v geologické mapě; - didakticky transformovat vybrané téma do podoby konkrétní hodiny přírodopisu realizované s použitím aktizačních metod; - rozvrhnout výuku přírodopisu do tematického plánu; - navrhnout a rozpracovat přípravu výuky v terénu.
Klíčová témata
  • Osnova cvičení (témata jsou navržena pro čtyřhodinové bloky):
  • 1) Didaktika botanického učiva: zpracování botanického učiva v současných učebnicích přírodopisu, analýza a hodnocení zpracování vybraných botanických témat v učebnicích přírodopisu
  • 2) Didaktika botanického učiva: typy určovacích pomůcek v botanice a práce s nimi, návrh a tvorba určovacího klíče
  • 3) Didaktika botanického učiva: odborné časopisy a jejich využití ve výuce, sbírka a výstavka přírodnin
  • 4) Didaktika zoologického učiva: analýza a hodnocení zpracování problematiky bezobratlých v učebnicích přírodopisu včetně hodnocení v jednotlivých ekosystémech
  • 5) Didaktika zoologického učiva: analýza a hodnocení zpracování problematiky obratlovců v učebnicích přírodopisu včetně hodnocení v jednotlivých ekosystémech
  • 6) Didaktika zoologického učiva: prezentování výsledků zhodnocení učebnic přírodopisu tvorba tematického plánu pro výuku zoologického učiva
  • 7) Didaktika antropologického učiva: didaktického zpracování témat: prenatální vývoj člověka, postnatální vývoj člověka, kosterní a svalová soustava
  • 8) Didaktika antropologického učiva: didaktického zpracování témat oběhová, dýchací, trávicí a vylučovací soustava
  • 9) Didaktika antropologického učiva: didaktického zpracování témat kožní, nervová, smyslová a pohlavní soustava
  • 10) Didaktika geologického učiva: informační zdroje s geologickou tématikou, práce s geologickou mapou, hodnocení zpracování vybraných témat z neživé přírody v učebnicích přírodopisu
  • 11) Didaktika geologického učiva: didaktické zpracování vybraného mineralogického tématu, didaktické zpracování vybraného petrografického tématu
  • 12) Didaktika geologického učiva: didaktické zpracování vybraného tématu z historie Země, návrh terénního cvičení a exkurze z neživé přírody
Studijní zdroje a literatura
    povinná literatura
  • Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání: verze platná od 1. 9. 2016 [online]. (2016). Praha: MŠMT [cit. 2017-04-30]. Dostupné z: http://www.nuv.cz/uploads/RVP_ZV_2016.pdf
  • ALTMANN, Antonín. Metody a zásady ve výuce biologii. Vyd. 1. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1975, 285 s. URL info
    doporučená literatura
  • HANSEN, John T. Netter´s anatomy coloring book: with student consult access. 2. vyd. Philadelphia: Saunders, 2014, 384 s. ISBN 978-0-323-18798-5. info
  • VÁVRA, Václav a Jindřich ŠTELCL. Významné geologické lokality Moravy a Slezska. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 292 s. 55 - Vědy o zemi. geologické vědy. ISBN 978-80-210-6715-8. info
  • MASLOWSKI, Oton. Didaktika biologie : určeno pro posluchače přírodovědecké fakulty a pedagogické fakulty Univerzity Palackého. 1. vyd. 1990, 145 s. info
  • ALTMANN, Antonín. Přírodniny ve vyučování biologii a geologii. Vyd. 3., upr. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1975, 157 s. info
  • ALTMANN, Antonín. Pomůcky pro výuku biologii. Vyd. 1. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1971, 130 s. info
    neurčeno
  • KAPLAN, Zdeněk; Jiří DANIHELKA; Jindřich jun. CHRTEK; Jan KIRSCHNER; Karel KUBÁT; Milan ŠTECH; Jan ŠTĚPÁNEK; Petr BATOUŠEK; Petr BUREŠ; Roman BUSINSKÝ; Jaroslav ČÁP; Martin DANČÁK; Michal DUCHÁČEK; Martin DUCHOSLAV; Václav DVOŘÁK; Libor EKRT; Petr FILIPPOV; Vít GRULICH; Daniel HRČKA; Michal HRONEŠ; Lubomír HROUDA; Zdenka HROUDOVÁ; Vladimír JEHLÍK; Klára KABÁTOVÁ; Gergely KIRÁLY; Ludmila KIRSCHNEROVÁ; Lucie KOBRLOVÁ; Kateřina KOČÍ; Petr KOUTECKÝ; František KRAHULEC; Pavel KÚR; Martin LEPŠÍ; Petr LEPŠÍ; Bohumil MANDÁK; Jan PONERT; Jan PRANČL; Petr PYŠEK; Radomír ŘEPKA; Jiří SÁDLO; Jan SUDA; Otakar ŠÍDA; Petr ŠMARDA; Pavel ŠPRYŇAR; Jitka ŠTĚPÁNKOVÁ; Bohumil TRÁVNÍČEK; Pavel TRÁVNÍČEK; Jiří UHER; Radim Jan VAŠUT; Václav VĚTVIČKA; Jiří ZÁZVORKA a Václav ZELENÝ. Klíč ke květeně České republiky. 2, aktualizované vydání. Praha: Academia, 2019, 1168 s. ISBN 978-80-200-2660-6. info
  • DOBRYLOVSKÁ, Dominika. Klíč k určování stromů: 123 nejběžnějších stromů ČR. 1. vyd. Praha: Petr Kupka, 2012, 34 s. ISBN 978-80-87412-16-9. info
  • CORNELL, Joseph Bharat. Objevujeme přírodu : učení hrou a prožitkem. Translated by Lenka Kapsová. Vydání první. Praha: Portál, 2012, 141 stran. ISBN 9788026201458. info
  • Teaching secondary biology. Edited by Michael J. Reiss. Second edition. London: Hodder Education, an Hachette UK Company, 2012, ix, 318. ISBN 9781444124316. info
  • Klíč k určování stromů podle listů. 1. vydání. Brno: Rezekvítek, 2011, 8 stran. ISBN 9788086626253. info
Přístupy, postupy a metody používané ve výuce
Formy výuky: hromadná-frontální, skupinová - homogenní, skupinová - diferencovaná výuka. Výukové metody: vysvětlování, popis, rozhovor, diskuze, práce s pracovním listem, práce s textem, pozorování, pokus.
Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení
Metody hodnocení: písemně zpracované seminární práce, prezentace. Zápočet studenti získají za: - aktivní účast na cvičeních (tolerována je 1 absence) - zhodnocení vybraného zoologického tématu v učebnicích přírodopisu - vytvoření plánu pro výuku zoologického učiva - zpracování návrhu výuky vybraného tématu z biologie člověka a jeho prezentace v semináři - rozpracování přípravy pro výuku vybraného tématu v terénu
Odkaz a informace vyučujících
Anotace: Předmět vychází z problematiky oborové didaktiky prezentované v rámci předmětů Didaktiku přírodopisu 1 a 2, přičemž se zaměřuje na speciální oborové didaktiky: didaktiku botanického učiva, didaktiku zoologického učiva, didaktiku antropologického učiva a didaktiku geologického učiva. Studenti si na cvičeních vyzkouší analýzu a hodnocení zpracování konkrétních témat v učebnicích přírodopisu a to jak se systematickým pojetím učiva, tak ekologickým. Část cvičení bude věnována také práci s prostředky specifickými pro daný obor. Studenti si rovněž sami vyzkouší didaktickou transformaci vybraných témat vyučovaných na ZŠ. Předmět si mohou studenti zapsat až po splnění Didaktiky přírodopisu 1 a 2. Předmět je vyučován ve dvou dvohodinových blocích, je třeba si zapsat oba tyto bloky (botanicko - zoologický vyučovaný Dr. Čeplovou a Doc. Rychnovským i antropologicko-geologický vyučovaný Dr. Vodovou).
Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2019, jaro 2020, jaro 2021.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/jaro2022/BIp035