SPp102 Inclusive Special Education

Faculty of Education
Autumn 2024
Extent and Intensity
0/1/0. 3 credit(s). Type of Completion: zk (examination).
In-person direct teaching
Teacher(s)
PhDr. Lenka Gajzlerová, Ph.D. (lecturer)
Guaranteed by
PhDr. Lenka Gajzlerová, Ph.D.
Institute for Research in Inclusive Education – Faculty of Education
Contact Person: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
Supplier department: Institute for Research in Inclusive Education – Faculty of Education
Prerequisites (in Czech)
SOUHLAS
Course Enrolment Limitations
The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.
fields of study / plans the course is directly associated with
there are 7 fields of study the course is directly associated with, display
Course objectives
Learning outcomes of the course unit The aim of the subject is to deepen students' knowledge of the education of pupils with special educational needs in the mainstream school, to acquaint them with the current school legislation and advisory services.
Learning outcomes
• The student is well oriented in the field of special pedagogy;
• knows the basic characteristics of pupils with special educational needs by individual types of disability;
• can use the acquired knowledge to educate pupils with SEN as a teacher assistant;
• has the theoretical knowledge about inclusive education of pupils with SEN;
• they can use them in practice in the context of individualisation and differentiation of teaching.
Syllabus
  • 1. Inclusion - Concept, Inclusive Education, Inclusive Didactics.
  • 2. Framework Conditions for Inclusive Education and Education (Legislative Conditions, Education Act, Decree of the Ministry of Education, Youth and Sports of the Czech Republic).
  • 3. Pedagogical and psychological counseling services (school counseling centers, specialized counseling facilities).
  • 4. System of curricular documents (White Paper, FEP, RVP ZV, two levels of FEP, education area).
  • 5. Framework Educational Program for Gymnasium and Secondary Vocational Training 6. Diagnosis in special pedagogy at school age.
  • 7. Support measures for pupils with special educational needs
  • 8. Logopedics (speech, communication, impaired communication ability, etiology and classification of defects and communication abilities).
  • 9. Symptomatic speech disorders (conception, speech in pupils with MS, characteristic of dysarthria, speech in pupils with mental disabilities, peculiarities in speech development of pupils of the blind).
  • 10. Alternative and augmentative communication (characteristics of AAK, advantages and disadvantages of use, dynamic and static communication systems).
  • 11. Surdopedy (concepts, etiology, classification of auditory defects, communication systems, hearing prostheses, educational programs for pupils with hearing impairment).
  • 12. Communication of pupils with hearing impairment (spoken speech, written form of speech, reading, auxiliary articulation features, dactille language, sign language - deaf sign language, sign language).
  • 13. Specific learning or behavioral disorders (conception, etiology, SPU classification, SPU diagnosis, dyslexia, dysgraphia, dysortography, dyscalculia, specific behavioral disorders, legislation).
  • 14. Somatopedy (concepts, classification, characteristics of selected types of physical disability, conditions of inclusive education of pupils with physical disabilities, compensatory aids, pre-vocational and vocational training).
  • 15. Cerebral palsy (characteristic of MO, MO, MO as a combined disability, special pedagogical diagnosis of pupil with MO, tasks of SPC).
  • 16. Chronic diseases and their influence on the education and professional preparation of pupils (epilepsy, allergies and asthmatic diseases).
  • 17. Ophthalmopedia (concepts, etiology, classifications of visual defects, education of pupils with severe visual impairment, consultancy services by age groups).
  • 18. Psychopedics (concepts, etiology, classification, characteristics of individual grades, education of pupils with mental disabilities, pre-professional and vocational training, counseling services).
  • 19. PAS (concepts, etiology, signs of autistic behavior, diagnostic criteria, PAS targeting and education of pupils, TEACCH program, SPC, education options).
  • 20. Concomitant multiple disabilities (concept, group of persons and basic characteristics of severe disability, definition of combined defects according to the Ministry of Education, classification, characteristics of selected defects, possibilities of education).
  • 21. Ethopedia (characteristics of behavioral disorders - special pedagogical point of view - etopedic, sociological aspect, classification of behavioral disorders, prevention and resolution of behavioral disorders, institutional and protective education, overview of school facilities, legislation)
  • 22. Pathological dependence (concept, drug addiction, alcohol addiction, tobacco, addiction to gaming machines - classification diagnostic criteria).
  • 23. Patopsychology - characteristics of basic concepts.
Literature
    required literature
  • Inkluzivní pedagogika. Edited by Viktor Lechta, Translated by Tereza Hubáčková. Vydání první. Praha: Portál, 2016, 463 stran. ISBN 9788026211235. info
  • VALENTA, Milan. Slovník speciální pedagogiky. Vydání první. Praha: Portál, 2015, 317 stran. ISBN 9788026209379. info
    recommended literature
  • Bartoňová, M., Bytešníková, I., Vítková, M. (2012) Dítě se speciálními vzdělávacími potřebami v mateřské škole. Brno: Paido.
  • Valenta, M. a kol. (2014) Přehled speciální pedagogiky. Praha: Portál.
  • Baslerová, P., Michalík, J., Monček, J. a kol. (2014) Katalog podpůrných opatření – I. obecná část. Olomouc: UP.
  • VALENTA, M. a kol. Přehled speciální pedagogiky. Rámcové kompendium oboru. 1. vydání. Praha: Portál, s.r.o., 2014. ISBN 978-80-262-0602-6
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava. Inkluzivní didaktika v základní škole se zřetelem na edukaci žáků s lehkým mentálním postižením (Inclusive Didactics in Elementary School with Regard to the Education of Students with mild Intellectual Bisabilities). 2. dotisk 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 224 pp. ISBN 978-80-210-6560-4. info
  • PIPEKOVÁ, Jarmila and Marie VÍTKOVÁ. Od edukace k sociální inkluzi osob se zdravotním postižením se zaměřením na mentální postižení (From education to social inclusion of people with health disabilities, focused on mental handicap). 1. dotisk 2. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 246 pp. ISBN 978-80-210-7689-1. info
  • OPATŘILOVÁ, Dagmar. Edukace osob s těžkým postižením a souběžným postižením více vadami (Education of Persons with Severe Disability and Multiple Disability). 2. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 186 pp. ISBN 978-80-210-6221-4. info
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava, Marie VÍTKOVÁ, Barbora BOČKOVÁ, Ilona BYTEŠNÍKOVÁ, Lenka HLOUŠKOVÁ, Radka HORÁKOVÁ, Petr KOPEČNÝ, Bohumíra LAZAROVÁ, Dagmar OPATŘILOVÁ, Karel PANČOCHA, Jarmila PIPEKOVÁ, Milan POL, Lenka SLEPIČKOVÁ, Kateřina TRNKOVÁ and Dana ZÁMEČNÍKOVÁ. Inclusion in schools and society as an interdisciplinary issue. 2., upravené vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 270 stran. ISBN 9788021081406. info
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava, Marie VÍTKOVÁ, Barbora BOČKOVÁ, Ilona BYTEŠNÍKOVÁ, Lenka HLOUŠKOVÁ, Radka HORÁKOVÁ, Petr KOPEČNÝ, Bohumíra LAZAROVÁ, Dagmar OPATŘILOVÁ, Karel PANČOCHA, Jarmila PIPEKOVÁ, Milan POL, Lenka SLEPIČKOVÁ, Kateřina TRNKOVÁ and Dana ZÁMEČNÍKOVÁ. Inkluze ve škole a ve společnosti jako interdisciplinární téma (Inclusion in schools and society as an interdisciplinary issue). 2., upravené vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 270 pp. ISBN 978-80-210-8140-6. info
  • MERTIN, Václav and Lenka KREJČOVÁ. Metody a postupy poznávání žáka : pedagogická diagnostika. 2., doplněné a aktualizova. Praha: Wolters Kluwer, 2016, 398 stran. ISBN 9788075520142. info
  • SLOWÍK, Josef. Speciální pedagogika. 2., aktualizované a doplně. Praha: Grada, 2016, 162 stran. ISBN 9788027100958. URL info
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava and Marie VÍTKOVÁ. Strategie vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivním prostředí základní školy. Texty k distančnímu vzdělávání. 1. vydání. Brno: Paido Brno, 2016, 389 pp. ISBN 978-80-7315-255-0. info
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava and Marie VÍTKOVÁ. Strategie vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivním prostředí základní školy. Texty k distančnímu vzdělávání. 1. vydání. Brno: Paido Brno, 2016, 389 pp. ISBN 978-80-7315-255-0. info
  • OŠLEJŠKOVÁ, Hana and Marie VÍTKOVÁ. Východiska, podmínky a strategie ve vzdělávání žáků s těžkým postižením na základní škole speciální (Bases, Conditions and Strategies for Teaching Pupils with Severe Disabilities in Special Schools). 3. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 310 pp. ISBN 978-80-210-6673-1. info
  • VÍTKOVÁ, Marie and Miroslava BARTOŇOVÁ. Vzdělávání se zaměřením na inkluzivní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. 3. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 279 pp. ISBN 978-80-210-6678-6. info
  • VALENTA, Milan. Slovník speciální pedagogiky. Vydání první. Praha: Portál, 2015, 317 stran. ISBN 9788026209379. info
  • FISCHER, Slavomil. Speciální pedagogika : edukace a rozvoj osob se specifickými potřebami v oblasti somatické, psychické a sociální. 1. vyd. V Praze: Stanislav Juhaňák - Triton, 2014, 299 s. ISBN 9788073877927. info
  • VÍTKOVÁ, Marie, Dagmar PŘINOSILOVÁ, Lenka GAJZLEROVÁ, Jiřina KLENKOVÁ, Petr KOPEČNÝ, Lenka DOLEŽALOVÁ, Miroslava BARTOŇOVÁ, Petra RÖDEROVÁ, Ilona FIALOVÁ and Barbora BAZALOVÁ. Strategie vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivním prostředí základní školy. Texty k distančnímu vzdělávání. první. Brno: Paido, 2014. info
  • Terapie ve speciální pedagogice. Edited by Oldřich Müller. 2., přeprac. vyd. Praha: Grada, 2014, 508 s. ISBN 9788024741727. URL info
  • PANČOCHA, Karel, Lenka SLEPIČKOVÁ, Kristýna BALÁTOVÁ, Pinková PAVLÍNA, Sayoud Solárová KATEŘINA, Pavel SOCHOR, Helena VAĎUROVÁ and Martin VRUBEL. Aktéři školní inkluze. Actors of School Inclusion. (School Inclusion Actors.). 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 156 pp. ISBN 978-80-210-6688-5. info
  • PRŮCHA, Jan, Eliška WALTEROVÁ and Jiří MAREŠ. Pedagogický slovník. 7., aktualiz. a rozš. vyd. Praha: Portál, 2013, 395 s. ISBN 9788026204039. info
  • PANČOCHA, Karel. Postižení jako axiologická kategorie sociální participace (Disability as Axiological Category of Social Participation). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 219 pp. ISBN 978-80-210-6344-0. info
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava, Dagmar OPATŘILOVÁ and Marie VÍTKOVÁ. Přístupy k dětem a mládeži se zdravotním postižením a sociálním znevýhodněním mimo školu : texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido, 2013, 211 stran. ISBN 9788073152420. info
  • VALENTA, Milan, Oldřich MÜLLER, Marie VÍTKOVÁ, Jan MICHALÍK, Zdeňka KOZÁKOVÁ, Petra JURKOVIČOVÁ, Jaroslava DOSEDLOVÁ, Iva STRNADOVÁ and Monika MUŽÁKOVÁ. Psychopedie : teoretické základy a metodika. 5. aktualiz. a rozš. vyd. Praha: Parta, 2013, 495 pp. ISBN 978-80-7320-187-6. info
  • VÍTKOVÁ, Marie and Miroslava BARTOŇOVÁ. Specifika ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivním prostředí základní školy. (Specific Features in teaching Pupils with Special educational Needs in an Inclusive Learning Environment in Primary Schools.). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 257 pp. ISBN 978-80-210-6646-5. info
  • KUCHARSKÁ, Anna, Jana MRÁZKOVÁ, Renata WOLFOVÁ and Václava TOMICKÁ. Školní speciální pedagog. Vydání první. Praha: Portál, 2013, 223 stran. ISBN 9788026204978. info
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava, Pavla PITNEROVÁ, Marie VÍTKOVÁ, Lucie PROCHÁZKOVÁ, Dagmar PŘINOSILOVÁ, Petra RÖDEROVÁ, Barbora BOČKOVÁ, Jiřina KLENKOVÁ and Lenka DOLEŽALOVÁ. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve středním školství. Texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido, 2013, 259 pp. ISBN 978-80-7315-243-7. info
  • OPATŘILOVÁ, Dagmar. Žáci se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním v základních školách (Students with disabilities and health disadvantages in primary schools). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 159 pp. ISBN 978-80-210-6304-4. info
  • PŘINOSILOVÁ, Dagmar. Diagnostika ve speciální pedagogice v období předškolního věku (Special Education Assessment in the Preschool Age). In Bartoňová, M., Bytešníková, I. et al. Předškolní vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Preschool Education of Children with Special Educational Needs. první. Brno: Masarykova univerzita, 2012, p. 43-74. ISBN 978-80-210-6044-9. info
  • VÍTKOVÁ, Marie, Zita NOVÁKOVÁ and Dagmar OPATŘILOVÁ. Intervence u dětí se zdravotním postižením v raném věku. 1. vydání. Brno: Paido Brno, 2012, 159 pp. ISBN 978-80-7315-240-6. info
  • KLENKOVÁ, Jiřina, Barbora BOČKOVÁ and Ilona BYTEŠNÍKOVÁ. Kapitoly pro studenty logopedie : Text k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido, 2012, 103 pp. ISBN 978-80-7315-229-1. info
  • VALENTA, Milan, Jan MICHALÍK and Martin LEČBYCH. Mentální postižení : v pedagogickém, psychologickém a sociálně-právním kontextu. Vydání 1. Praha: Grada, 2012, 349 stran. ISBN 9788024738291. URL info
  • BAZALOVÁ, Barbora. Poruchy autistického spektra v kontextu české psychopedie (Autism Spectrum Disorders in the Context of the Czech Psychopedia). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2012, 279 pp. ISBN 978-80-210-5930-6. info
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Psychopatologie pro pomáhající profese. Vyd. 5., rozš. a přeprac. Praha: Portál, 2012, 870 s. ISBN 9788026202257. info
  • HORÁKOVÁ, Radka. Sluchové postižení - úvod do surdopedie (Hearing Impairment - An Introduction to Deaf Education). Praha. Praha: Portál, 2012, 159 pp. 376 - Výchova a vzdělávání zvláštních skupin osob. ISBN 978-80-262-0084-0. info
  • FIALOVÁ, Ilona, Dagmar OPATŘILOVÁ and Lucie PROCHÁZKOVÁ. Somatopedie. Texty k distančnímu vzdělávání. (Education of Pupils with Physical Disability. Texts for Distance Education). Brno: Paido, 2012, 222 pp. Učební texty. ISBN 978-80-7315-233-8. info
  • ŠVAMBERK ŠAUEROVÁ, Markéta, Klára ŠPAČKOVÁ and Eva NECHLEBOVÁ. Speciální pedagogika v praxi : diagnostika a současný systém péče, komunikace ve školní a rodinné edukaci, nápravné programy a pomůcky, edukační a relaxační techniky. Vydání 1. Praha: Grada, 2012, 248 stran. ISBN 9788024743691. URL info
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava. Specifické poruchy učení: text k distančnímu vzdělávání. (Specific learning difficulties). 1. vyd. Brno: Paido, 2012. ISBN 978-80-7315-232-1. info
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava, Pavla PITNEROVÁ, Barbora BOČKOVÁ, Lenka DOLEŽALOVÁ, Jiřina KLENKOVÁ, Lucie PROCHÁZKOVÁ, Dagmar PŘINOSILOVÁ, Petra RÖDEROVÁ, Marie VÍTKOVÁ and Věra VOJTOVÁ. Strategie vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na střední škole (Strategy for the Education of Pupils with Special Educational Needs in High School). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2012, 221 pp. ISBN 978-80-210-6001-2. info
  • FIALOVÁ, Ilona. Analýza faktorů determinujících edukaci a profesní orientaci jedinců se zdravotním postižením (Analysis of Factors Determining Profesional Orientation of Individuals with Health Impairments). 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 207 pp. ISBN 978-80-210-5591-9. info
  • HRICOVÁ, Lenka. Analýza komunikačních kompetencí žáků a učitelů na základních školách pro žáky se sluchovým postižením v České republice a v Německu (Analysis of Communicative Competences of Pupils and Teachers at Primary Schools for Pupils with Hearing Impairment in the Czech Republic and in Germany). Brno: Masarykova univerzita, 2011, 203 pp. ISBN 978-80-210-5564-3. info
  • ŠVARCOVÁ-SLABINOVÁ, Iva. Mentální retardace : vzdělávání, výchova, sociální péče. Vyd. 4., přeprac. Praha: Portál, 2011, 221 s. ISBN 9788073678890. info
  • BOČKOVÁ, Barbora. Podpora žáků se specificky narušeným vývojem řeči (The Support of Pupils with Specific Language Impairment). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 165 pp. ISBN 978-80-210-5609-1. info
  • BAZALOVÁ, Barbora. Poruchy autistického spektra. Teorie, výzkum, zahraniční zkušenosti. (Autism Spectrum Disorders. Theory, Research, Experience from Abroad.). 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 249 pp. ISBN 978-80-210-5781-4. info
  • FRIEDMANN, Zdeněk. Profesní orientace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich uplatnění na trhu práce. Professional Assessment to Students with Special Educational Needs and Their Success at the Job Market (Professional Assessment to Students with Special Educational Needs and Their Success at the Job Market). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 314 pp. ISBN 978-80-210-5602-2. info
  • OPATŘILOVÁ, Dagmar and Marie VÍTKOVÁ. Speciálně pedagogická podpora dětí a mládeže se speciálními vzdělávacími potřebami mimo školu (Specifically educational suppot to hldren and youth with spacial educational needs outside school). první. Brno: MU, 2011, 258 pp. ISBN 978-80-210-5693-0. info
  • HORÁKOVÁ, Radka. Surdopedie. Texty k distančnímu vzdělávání (Deaf Education. Textbook for distance study program). první. Brno: Paido, 2011, 126 pp. ISBN 978-80-7315-225-3. info
  • VÍTEK, Jiří and Marie VÍTKOVÁ. Teorie a praxe v edukaci, intervenci, terapii a psychoociální podpoře jedinců se zdravotním postižením se zaměřením na neurologická onemocnění (Theory and Practice in Education, Intervention, Therapy and Psychosocial Support of Persons with Healt Impairments with Focus on Neurological Disorders). 1st ed. Brno: Paido, 2010, 250 pp. ISBN 978-80-7315-210-9. info
  • PROCHÁZKOVÁ, Lucie. Podpora osob se zdravotním postižením při integraci na trh práce (Support of Individuals with Disabilities in Integration to the Job Market). 1st ed. Brno: MSD, spol. s r.o., 2009, 172 pp. speciální pedagogika. ISBN 978-80-7392-094-4. info
  • ZELINKOVÁ, Olga. Poruchy učení : dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie, dyspraxie, ADHD. 11. vyd. Praha: Portál, 2009, 263 s. ISBN 9788073675141. info
  • VOJTOVÁ, Věra. Úvod do etopedie (Introduction to special education of children with behavioural disorders). 1. vydání. Brno: Paido, 2008, 128 pp. pedagogická literatura. ISBN 978-80-7315-166-9. info
  • BARTOŇOVÁ, M. a BAZALOVÁ, B. a PIPEKOVÁ, J. Psychopedie. 2. vyd. Brno : Paido, 2007. 150 s. ISBN 978-80-7315-161-4. 2007. info
  • PŘINOSILOVÁ, Dagmar. Diagnostika ve speciální pedagogice : texty k distančnímu vzdělávání. Druhé vydání. Brno: Paido, 2007, 178 stran. ISBN 9788073151577. info
  • VÍTEK, Jiří. Medicínská propedeutika pro speciální pedagogy. Úvod do neurologie. Úvod do oftalmologie. (Medical Propedeutics for Special Needs Teachers. Introduction to Neurology. Introduction to Ophthalmology.). 1st ed. Brno: Paido Brno, 2007, 128 pp. Edice pedagogické literatury. ISBN 978-80-7315-154-6. info
  • RÖDEROVÁ, Petra, Zita NOVÁKOVÁ and Lea KVĚTOŇOVÁ. Oftalmopedie. Texty k distančnímu vzdělávání (Pedagogy of visually impaired. Texts for long distance studies). Brno: Paido, 2007, 124 pp. Edice pedagogické literatury. ISBN 978-80-7315-159-1. info
    not specified
  • PROCHÁZKOVÁ, Lucie, Kateřina SAYOUD SOLÁROVÁ, Marie VÍTKOVÁ, Martin VRUBEL, Petr KOPEČNÝ, Lenka DOLEŽALOVÁ and Miroslava BARTOŇOVÁ. Speciální andragogika. Texty k distančnímu vzdělávání (Special Andragogy). 1st ed. Brno: Paido, 2014. ISBN 978-80-7315-254-3. info
  • ŠEMBEROVÁ, Kamila and Kamila BALHAROVÁ. Specifické poruchy učení : dyslexie, dysgrafie, dysortografie. Edited by Lenka Krejčová - Zuzana Hladíková. 1. vydání. Brno: Edika, 2014, 248 stran. ISBN 9788026606000. info
  • NOVÁKOVÁ, Jana. Biodromální vývoj jedinců s poruchami autistického spektra v kontextu podpory a vzdělávání (Biodromal development of individuals with autism spectrum disorders in the context of support and education). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 286 pp. ISBN 978-80-210-6661-8. info
  • JOŠT, Jiří. Čtení a dyslexie. Vyd. 1. Praha: Grada, 2011, 384 s. ISBN 9788024730301. URL info
  • MICHALOVÁ, Zdeňka. Metody vyučování čtení : vývoj řeči a komunikace, souvislost s dyslexií a volba metody nácviku čtení jako prevence dyslexie. 1. vyd. Praha: Lumen Vitale - Centrum vzdělávání, 2011, [16] s. ISBN 9788090486263. info
  • ZELINKOVÁ, Olga. Dyslexie v předškolním věku? Vyd. 1. Praha: Portál, 2008, 197 s. ISBN 9788073673215. info
Teaching methods
Theoretical training in the education of children and pupils with special educational needs.
Assessment methods
Within the framework of the course, the students fulfill the assigned tasks, which are always specified by the teacher. Written exam - test. A 70% success rate is required for successful completion
Language of instruction
Czech
Further comments (probably available only in Czech)
Study Materials
The course is taught annually.
The course is taught: every week.
The course is also listed under the following terms Autumn 2019, autumn 2020, Autumn 2021, Autumn 2022, Autumn 2023.
  • Enrolment Statistics (recent)
  • Permalink: https://is.muni.cz/course/ped/autumn2024/SPp102