PdF:AJ1403 Základy didaktiky angličtiny 3 - Informace o předmětu

AJ1403 Základy didaktiky angličtiny 3

Rozsah

0/2/0. kombinované studium: výuka v blocích. 4 kr. Ukončení: zk.
Vyučováno kontaktně

Vyučující

Mgr. Jana Chocholatá, Ph.D. (cvičící)

Garance

Mgr. Jana Chocholatá, Ph.D.
Katedra anglického jazyka a literatury – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Jana Popelková
Dodavatelské pracoviště: Katedra anglického jazyka a literatury – Pedagogická fakulta

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

AJ1403/Kombi01: Pá 26. 9. 11:00–13:50 A41 učebna, Pá 10. 10. 11:00–13:50 A41 učebna, Pá 24. 10. 11:00–13:50 A41 učebna, Pá 7. 11. 11:00–13:50 A41 učebna, Pá 21. 11. 11:00–13:50 A41 učebna, Pá 5. 12. 11:00–13:50 A41 učebna, J. Chocholatá
AJ1403/Prez01: Čt 15:00–17:50 A41 učebna, J. Chocholatá
AJ1403/Prez02: Út 8:00–10:50 A41 učebna, J. Chocholatá

Předpoklady

AJ1102 Praktický jazyk 1B || AJ2102 Praktický jazyk 1B

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

předmět má 12 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Students will
- get acquainted with the principles of language teaching drawing on the concept of communicative approach in TFL;
- try out different methods and techniques in the micro teaching presentations and evaluate them critically;
- select, critically evaluate and adapt teaching materials for lessons;
- conduct error analysis and suggest ways of correction and giving constructive feedback;
- use their teaching portfolios to reflect on their professional development.

Výstupy z učení

Students will be able to:
- apply methods and techniques of foreign language teaching based on communicative approach in their own teaching;
- defend the use of the methods and techniques referring to theoretical sources;
- choose, critically evaluate and adapt suitable teaching materials for their lessons;
- analyse and correct their learners' mistakes and give them supportive and constructive feedback in line with the responsive teaching approach;
- give constructive feedback to their learners as well as colleagues/peers;
- create their teaching portfolio throughout the whole semester;
- reflect on their development using the teaching portfolio.

Osnova

• Language activities: Reception
• Language activities: Production
• Language activities: Interaction
• Language activities: Mediation
• Plurilingual and pluricultural competence
• Lesson planning (based on principles of responsive teaching)
• The basic principles of classroom management in foreign language teaching
• Presentations of lesson plans

Literatura

doporučená literatura
• UR, Penny. A Course in English Language Teaching. Cambridge University Press Online publication date: June 2021 Print publication year: 2012 Online ISBN: 9781009024518 DOI: https://doi.org/10.1017/9781009024518.
• SCRIVENER, Jim. Learning teaching : the essential guide to English language teaching. Third edition. London: Macmillan, 2011, 414 stran. ISBN 9780230729841. info
• HARMER, Jeremy. The practice of English language teaching. 4th edition. Harlow: Longman, 2007, 448 s. ISBN 9781405853118. info
• KELLY, Gerald. How to teach pronunciation. Edited by Jeremy Harmer. Harlow: Longman, 2000, vi, 154. ISBN 0582429757. info
• THORNBURY, Scott. How to teach grammar. Edited by Jeremy Harmer. First published. Harlow: Pearson, 1999, ix, 182. ISBN 9780582339323. info

neurčeno
• LEMLECH, Johanna Kasin. Classroom management : methods and techniques for elementary and secondary teachers. 3rd ed. Prospect Heights: Waveland Press, 1999, xv, 383. ISBN 1577660331. info

Výukové metody

Class discussions, micro teaching, reading analysis, teaching portfolio discussions.

Metody hodnocení

Ongoing assessment 50%
facilitation in the lesson, active participation, forum discussions
Final assessment 50%
Teaching practice task
Teaching portfolio, self assessment

Vyučovací jazyk

Angličtina

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/podzim2025/AJ1403