Problematika efektivity výuky žáků s rizikem poruchy emocí a chování

VOJTOVÁ, Věra. Problematika efektivity výuky žáků s rizikem poruchy emocí a chování. In Pokorná, V. Inkluzivní a kognitivní edukace. 1. vyd. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2006, s. 129-141, 11 s. ISBN 80-7290-258-X.

Základní údaje

• Originální název: Problematika efektivity výuky žáků s rizikem poruchy emocí a chování
• Název česky: Problematika efektivity výuky žáků s rizikem poruchy emocí a chování
• Název anglicky: Effectivness of education of the risky group children (with focus on emotional and behavioral difficulties)
• Autoři: VOJTOVÁ, Věra (203 Česká republika, garant).
• Vydání: 1. vyd. Praha, Pokorná, V. Inkluzivní a kognitivní edukace, od s. 129-141, 11 s. 2006.
• Nakladatel: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/06:00031847
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 80-7290-258-X
• Klíčová slova česky: inkluzivní vzdělávání; individualizace vzdělávání; kvalita školního života; sociální vyloučení
• Klíčová slova anglicky: inclusive education;individualisation of education;quality of school life;quality of life;social exclusion;participation;behavioural difficulties;risk factors;behavioural disorders
• Štítky: behavioural difficulties, behavioural disorders, inclusive education, individualisation of education, participation, quality of life, quality of school life, risk factors, social exclusion
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Příspěvek pojednává o souvislostech mezi efektivní výukou a kázeňskými problémy žáků, které jsou doloženy výzkumem ve školách hlavního proudu vzdělávání. Vychází z perspektivní orientace na edukaci dětí v riziku poruch emocí a chování v kontextu biopsychosociálního modelu postižení.Výlseky výzkumu.

Anotace anglicky

This contribution has introduced some results of the investigative research in mainstream schools contectuaĺised into inclusive approaches and quality of life focusing on the pupils with predispositions to emotional and behaviour disorder.Research thesis.