Student se zaměří na problematiku vzájemného hodnocení studentských prací a detekce anomálií v hodnocení. Tématem bakalářské práce je návrh a implementace rozšíření peer-learning služeb Informačního systému Masarykovy univerzity (ISMU) o aplikaci peer-assessment pro učitele a jejich studenty v rámci elektronické podpory studia. Student nastuduje problematiku vzájemného hodnocení studenty a získá stručný přehled již existujících systémů dané podpory. Cílem je získat představu o funkcionalitě z kvalitativního i kvantitativního pohledu. Dle pokynů vedoucího práce student dále navrhne možnosti realizace služby peer-assessment v IS MU, stanoví kroky k dosažení cíle a poté řešení implementuje. Důraz nechť student klade na propojení stávajících aplikací elektronické podpory studia, např. odpovědníků s volnými odpověďmi, odevzdáváren, poznámkových bloků, bc-skriptů apod. Nutná je podpora jak kvantitativního hodnocení, např. známkou či body, tak také kvalitativního, např. komentáři. Služba musí také zajistit přístup k návrhům hodnotitelů pro možnost korekce či za účelem evaluace kvality hodnocení jednotlivými studenty. Je žádoucí poskytnout učiteli základní statistické údaje o hodnoceních. V případě kvantitativního hodnocení pak i graficky znázornit jejich rozložení a usnadnit detekci anomálií (outlier detection).