Diplomová práce

Implementace formativního hodnocení ve výuce angličtiny a její dopad na wellbeing, self-efficacy a vnímanou inkluzi na SŠ

Implementation of Formative Assessment in ELT and Its Impact on Well-being, Self-efficacy, and Perceived Inclusion at Secondary School

Bc. Eliška Uhlířová
Anotace

Diplomová práce se zabývá vlivem implementace strategií formativní-ho hodnocení na wellbeing, akademickou self-efficacy a vnímané inklu-zivní praktiky učitele studenty střední školy. Teoretická část vymezuje specifika formativního hodnocení v kontextu historie, dalších hodno-cení a výuky anglického jazyka a související pedagogicko-psychologické koncepty. Praktická část využívá smíšený výzkumný design …více

Abstract

The thesis examines the impact of formative assessment strategies on the well-being, academic self-efficacy, and perceived inclusion of sec-ondary school students. The theoretical section defines the specific characteristics of formative assessment in the context of history, other forms of assessment, and English Language Teaching, as well as relat-ed pedagogical and psychological concepts. The research …více

Klíčová slova
hodnocení hodnocení podporující učení formativní hodnocení zpětná vazba výuka anglického jazyka cíle učení důkazy o učení vzájemné hodnocení sebehodnocení evidence-based učení assessment assessment for learning formative assessment feedback ELF evidence of learning peer assessment self-assessment evidence-based learning
Zadání práce

Diplomová práce se zaměřuje na problematiku formativního hodnocení ve výuce anglického jazyka na střední škole, a to v souvislosti s jeho dopady na vybrané psychologické a sociální proměnné u žáků.

Cílem práce je analyzovat, zda a jak implementace formativních strategií ovlivňuje vnímanou sebeúčinnost, subjektivní pohodu a vnímání inkluzivního prostředí ve třídě. 

Práce využívá smíšeného designu, který kombinuje kvantitativní a kvalitativní přístup. Kvantitativní část je realizována formou opakovaného měření pomocí standardizovaných dotazníků. Kvalitativní část výzkumu využívá metody fokusních skupin či žákovských reflexí, jejichž cílem je hlouběji porozumět jejich zkušenosti s implementovanými formativními strategiemi. 

Administrativní informace
Práce zkontrolována:
27. 4. 2026 15:01, Mgr. Marek Matouš Bula, Ph.D., učo 517431
Plný text práce
2,7 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
15. 6. 2026
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Marek Matouš Bula, Ph.D., učo 517431
KPed PdF MU

Oponent

doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747
KAng PdF MU

Literatura

  • HATTIE, John. Visible learning for teachers : maximizing impact on learning. First published. London: Routledge, 2012, x, 286. ISBN 9780415690157.
  • STARÝ, Karel a Veronika LAUFKOVÁ. Formativní hodnocení ve výuce. Vydání první. Praha: Portál, 2016, 174 stran. ISBN 9788026210016.
  • WILIAM, Dylan a Siobhán LEAHY. Zavádění formativního hodnocení : praktické techniky pro základní a střední školy. Druhé revidované vydání. [Praha]: ve spolupráci s nakladatelstvím Martina Romana a projektem Čtení pomáhá vydala EDUkační LABoratoř, z.s., 2016, xxvi, 243. ISBN 9788090608276.
  • FLETCHER-WOOD, Harry. Responzivní výuka : kognitivní vědy a formativní hodnocení v praxi. Translated by Miroslava Kopicová. Vydání první. Praha: Euromedia Group, 2021, 170 stran. ISBN 9788024271521.
  • HATTIE, John. Prokazatelné učení : metodická příručka pro učitele : maximalizace vlivu na proces učení. Translated by Martin Mikuláš. Vydání první. Praha: Published, 2022, 240 stran. ISBN 9788090824010.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Plán

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.