Závěrečná práce: Dagmar Wiesnerová: Benefits of Self-assessment in English classes at Elementary Schools
Bakalářská práce
Benefits of Self-assessment in English classes at Elementary Schools
Anotace
Tato bakalářská práce se zabývá sebehodnocením žáků na základních školách a jeho prospěšností. Teoretická část zkoumá důležitost a funkce hodnocení, vymezuje pojem sebehodnocení a ukazuje možné sebehodnotící nástroje. V praktické části byly zpracovány dvě případové studie, které ukazují, jak sebehodnocení probíhá ve dvou různých třídách z různých škol. Praktická část je složena ze dvou částí. V první …více
Abstract
This bachelor thesis deals with self-assessment of pupils in elementary schools and its benefits. Theoretical part analyzes the importance and functions of assessment, defines the term self-assessment and shows self-assessment tools. The practical part incorporates two case studies that explored how self-assessment is done in two different classess of two different elementary schools. The first part …více
21. 4. 2012 10:22, Mgr. Naděžda Vojtková
- Zadáno/změněno 7. 6. 2012 11:59, Ivana Luklová
- Záznam založen 19. 3. 2012 11:42, Ivana Luklová
- Zveřejnit od 20. 4. 2012 09:56, Ivana Luklová
- Práce převzata 20. 4. 2012 09:56, Ivana Luklová
angličtina
Vedoucí
KAng PdF MU
Oponenti
Literatura
- MOON, Jayne. Children learning English. Oxford: Macmillan Heinemann English language teaching, 2000, viii, 184. ISBN 0-435-24096-X.
- IOANNOU-GEORGIOU, Sophie a Pavlos Y. PAVLOU. Assessing young learners. Oxford: Oxford University Press, 2003, 183 s. ISBN 0194372812.
- KOLÁŘ, Zdeněk a Renata ŠIKULOVÁ. Hodnocení žáků : formy hodnocení, učitel a žák, sebehodnocení, praktické ukázky. Vydání 1. Praha: Grada, 2005, 157 stran. ISBN 802470885X.
- MCKAY, Penny. Assessing young language learners. Cambridge: Cambridge University Press, 2006, xii, 388. ISBN 0521841380.
- CAMERON, Lynne. Teaching languages to young learners. Cambridge: Cambridge University Press, 2001, xvi, 258. ISBN 0521774349.
- HARMER, Jeremy. The practice of English language teaching. 4th edition. Harlow: Longman, 2007, 448 s. ISBN 9781405853118.
- KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Systém hodnocení a sebehodnocení žáků, Zkušenosti z České republiky i Evropských škol. 1. vyd. Brno: MSD, 2011, 153 s. ISBN 978-80-7392-169-9.
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Assessing young learners - a case study
Mgr. Lenka Přibilová -
Hodnocení žáků na 2. stupni základní školy z pohledu rodičů
Bc. Marcela Urbanová -
Školní hodnocení a jeho vliv na studijní sebevědomí žáka
Mgr. Tereza Střítecká, učo 457345 -
Hodnocení a sebehodnocení ve výuce cizích jazyků u žáků se specifickými poruchami učení
PaedDr. Renée Grenarová, Ph.D. et Ph.D., učo 2079 -
Hodnocení a sebehodnocení na 1. stupni ZŠ
Mgr. Ivana Machačová, učo 174191 -
Portfolios as a self-assessment tool in the EFL class in lower secondary schools
Mgr. Petra Zhořová -
Sebehodnocení žáků na I. stupni ZŠ
Mgr. Eliška Vaňková, učo 136444 -
Sebehodnocení dětí v mateřské škole
Bc. Jitka Rotterová
Složky
Soubory
-
Přidání souboru
Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat. -
Další operace se soubory
Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku. -
Pohled pro experty
Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností. -
Vyhledávání souborů
Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku. -
Rychlý přístup k souborům
Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.