Diplomová práce

Srovnání výkonu v Testu pro identifikaci nadaných žáků v matematice u dětí vyučovaných Hejného metodou a dětí vyučovaných běžným způsobem

Performance comparison in the Test for identification of exceptionally gifted pupils in Math in children taught by Hejný's method and children taught in a common way

Mgr. Tamara Kunčarová
Anotace

Cílem studie bylo zjistit, zda se děti vyučované matematice Hejného metodou liší od dětí vyučovaných běžným způsobem ve výkonu v testu TIM3–5. Abychom na otázku dokázali odpovědět, zjišťovali jsme nejprve, zda učitelé vyučující matematiku Hejného metodou stráví ve výuce víc času konstruktivistickými metodami než učitelé vyučující běžným způsobem. Poslední výzkumnou otázkou bylo, zda se děti vyučované …více

Abstract

The aim of this study was to examine whether the children taught Math by Hejný’s method reach signifi-cantly different results in the test TIM3–5 compared to the children taught in a common way. To be able to an-swer this question, we firstly examined whether the teachers who teach Math by Hejný’s method spend more time during teaching with constructivist methods compared to the teachers who are teaching …více

Klíčová slova
Hejného metoda Test pro identifikaci nadaných žáků v matematice TIM3–5 konstruktivismus konstruktivismus ve vzdělání konstruktivismus ve vyučování matematice Hejný’s method Test for identification of exceptionally gifted pupils in Math constructivism constructivism in education constructivism in teaching Math
Zadání práce
Diplomová práce bude srovnávat výkony v Testu pro identifikaci nadaných žáků v matematice (TIM) u žáků 4. tříd vyučovaných Hejného metodou a dětí vyučovaných běžným způsobem. Hlavním cílem práce je zjistit, jestli je TIM vhodné použít pro identifikaci nadání také u dětí vyučovaných Hejného metodou, případně jaká má TIM v tomto případě omezení. Pro lepší srovnání výsledků budou testováni žáci vyučovaní Hejného metodou i žáci vyučovaní běžným způsobem. Všem žákům budou předloženy dva test: CFT 20-R a TIM, analýza dat bude provedena kvantitativně. Aby byla zjištěna koherence s Hejného metodou ve třídách, kde se děti tímto způsobem vyučují, proběhne v každé z těchto tříd pozorování. Stejně tak proběhne pozorování v třídách vyučovaných běžným způsobem, aby bylo možné zjistit, zda učitelé, kteří se k Hejného metodě nehlásí, nevědomě nevyužívají některé z typických způsobů výuky Hejného metodou. Za účelem tohoto srovnání vznikne check-list, který bude taktéž předložen v diplomové práci. Diplomová práce by tedy měla objasnit využití Testu pro identifikaci nadaných žáků v matematice vyučovaných Hejného metodou a přinést návrh check-listu pro identifikaci koherence s Hejného metodou.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
21. 12. 2017 06:08, doc. PhDr. Šárka Portešová, Ph.D., učo 2024
Plný text práce
759,8 KB / soubor PDF
Přílohy (1)
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
23. 1. 2018
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. PhDr. Šárka Portešová, Ph.D., učo 2024
KPsych FSS MU

Oponent

doc. Mgr. et Mgr. Jan Šerek, Ph.D., učo 98968
INPSY VP FSS MU

Konzultant

Mgr. Michal Jabůrek, Ph.D., učo 167235
INPSY VP FSS MU
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Fakulta sociálních studií
Studijní program
Psychologie
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.