Diplomová práce pojednává o důležitém tématu, a to o pojetí o výukových cílech, konkrétně u učitelů německého jazyka a literatury na gymnáziu a na střední odborné škole. Teoretická část práce se zpočátku věnuje osvětlení pojmu vyučovací proces, do něhož spadají i samotné výukové cíle. V této části bude stručně vysvětlen pojem výukový cíl, dále bude zmíněno, jak cíl zasahuje do vyučovacího procesu a jak jej ovlivňuje. V neposlední řadě padne zmínka také o jednotlivých taxonomiích výukových cílů. Nakonec bude nasnadě zmínit se také o kurikulárních dokumentech, jelikož právě v nich jsou buď výukové cíle stanoveny, nebo učitelé pomocí nich výukové cíle stanovují. Ve výzkumné části práce je popsán a analyzován pohled a osobní vztah (šesti) učitelů a učitelek německého jazyka k výukovým cílům.