Diplomová práce

Informovanost pedagogů běžných základních škol o diagnóze vývojová dysfázie

Teachers awareness of diagnosis developmental dysphasia

Bc. Michaela Skurčáková, DiS.
Anotace

Diplomová práce se zabývá problematikou informovanosti pedagogů běžných základních škol o diagnóze vývojová dysfázie. První tři kapitoly se zabývají teoretickými informacemi o vývojové dysfázii. Z teoretické části pak vychází část druhá – empirická, která je obsažena ve čtvrté kapitole. Poslední kapitola se zabývá kvantitativní analýzou, která zjišťuje povědomí pedagogů běžných základních škol o vývojové dysfázii.

Abstract

This thesis deals with the issue of the teachers awarness of diagnosis developmental dysphasia. The thesis consists of four chapters. The first three chapters deal with theoretical information about developmental dysphasia. The fourth chapter is empirical. The empirical part is based on the theoretical part. This chapter deals with a quantitative analysis, that ascertains the teachers awarness of diagnosis developmental dysphasia.

Klíčová slova
narušená komunikační schopnost vývojová dysfázie běžná základní škola informovanost inkluze speciální vzdělávací potřeby pedagog vzdělávání poradenství developmental dysphasia specific language impairment awarness inclusion special educational needs
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
24. 4. 2023 22:21, PhDr. Jan Dezort, Ph.D., učo 46413
Plný text práce
1,3 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
5. 6. 2023
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

PhDr. Jan Dezort, Ph.D., učo 46413
KSpecPed PdF MU

Oponent

doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D., učo 6817
KSpecPed PdF MU

Literatura

  • BOČKOVÁ, Barbora. Podpora žáků se specificky narušeným vývojem řeči. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 165 s. ISBN 978-80-210-5609-1.
  • BENDOVÁ, Petra. Dítě s narušenou komunikační schopností ve škole. Vydání 1. Praha: Grada, 2011, 150 stran. ISBN 9788024738536.
  • KLENKOVÁ, Jiřina; Barbora BOČKOVÁ; Ilona BYTEŠNÍKOVÁ; Radka HORÁKOVÁ; Lenka HRICOVÁ; Petr KOPEČNÝ; Hana OŠLEJŠKOVÁ; Jana PAVELKOVÁ; Evžen ŘEHULKA a Ivo ŠLAPÁK. Inkluze žáků s narušenou komunikační schopností a žáků se sluchovým postižením. Psychologické, medicínské a speciálněpedagogické souvislosti. první. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 156 s. ISBN 978-80-210-7487-3.
  • MIKULAJOVÁ, Marína a Iris RAFAJDUSOVÁ. Vývinová dysfázia : špecificky narušený vývin reči. 1. vyd. Bratislava: Marína Mikulajová a Iris Rafajdusová, 1993, 288 s. ISBN 8090044506.
  • BOČKOVÁ, Barbora. Postupy při vzdělávání žáků se specificky narušeným vývojem řeči. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 146 stran. ISBN 9788021081376.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Plán
Speciální pedagogika (Specializace 1 - logopedie a surdopedie)

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.