Основным объектом изучения артикуляционной фонетики являются звуки речи. Звук речи – это минимальная единица звуковой цепи, являющаяся результатом определённой артикуляционной деятельности и обладающая специфическими акустическими и перцептивными свойствами. Звук речи – это конкретный звук, произнесённый в конкретной ситуации (Князев, Пожарицкая 2012, 31).

Артикуляция – координированное действие речевого аппарата, в результате которого возникают звуки речи.

Различаются три фазы артикуляции:

1. Приступ (экскурсия) – начальная фаза артикуляции. Органы речи приводятся в положение, необходимое для произнесения данного звука. Пример: в начале артикуляции гласного [у] губы размыкаются, округляются и выпячиваются вперёд; в начальной фазе артикуляции звука [в] нижняя губа сближается с верхними зубами.
2. Выдержка – главная фаза артикуляции. Она заключается в прекращении (или замедлении) движения органов речи. В этот момент произнесения струя выдыхаемого воздуха преодолевает преграду, образуемую произносительными органами, в результате чего возникает звук.
3. Отступ (рекурсия) – последняя фаза артикуляции. Органы речи приводятся в исходное положение или же принимают положение, необходимое для произнесения следующего звука.

В реальной речи экскурсия и даже выдержка одного звука может накладываться на рекурсию и выдержку другого. Выдержка бывает мгновенная – у звуков [п-п´-б-т-д-к-г] или длительная – у звуков [с-с´-ш-ж-а-и-у-э].

Источником голоса является ритмическое колебание (размыкание и смыкание) напряжённых голосовых связок, которые вызывают вибрацию струи воздуха. Струя воздуха или свободно проходит через ротовую полость, или разные органы речи образуют препятствия (преграды), и воздух, сталкиваясь с органом речи, преградившим ему выход из полости рта, превращается в шум.

Свободный выход характеризует гласные звуки – образуется только голос (без шума). Струя воздуха свободно проходит и при дыхании, но тогда голосовые связки расслаблены – не образуется ни шум, ни голос.

Образование преграды характерно для согласных звуков – образуется шум, при котором голосовые связки или вибрируют (тогда шум сопровождается голосом), или не вибрируют (тогда согласные состоят из одного шума).

Основные отличия между гласными и согласными звуками:

1. Наличие (у согласных) / отсутствие (у гласных) преграды в ротовой полости.
2. Точная локализация мускульного напряжения при образовании звука: при произношении согласных звуков место артикуляции всегда чётко определено. При образовании гласных мускульное напряжение почти в равной мере распространяется по всей ротовой полости. Произнесите, напр., звуки [и] и [j].
3. Роль в образовании слога: гласные в русском языке образуют вершину слога, а согласные – слоговую периферию (подр. см. блок 7 - Слог. Проблемы слогораздела);

4. Гласные – это чисто тоновые звуки, которые образуются в результате периодического колебания голосовых связок и создают тон, музыкальный звук. Согласные звуки характеризуются наличием шума. Шум – это непериодический звук, возникающий в результате преодоления воздушной струёй различных препятствий.

   На рис. 5 приведена осцилограмма центральной части звука [о] в слове кот, отражающая периодичность колебаний.

   

   На рис. 6 приведена осцилограмма центральной части согласного [с] в слове оса, отражающая непериодичность, отсутствие регулярной повторяемости характера звуковых колебаний при шуме.

   

5. Для гласных характерна слабая струя воздуха, а для преодоления преграды при произнесении согласных необходима более сильная воздушная струя.
6. В.А. Богородицкий назвал гласные ртораскрывателями, а согласные – ртосмыкателями: чем громче мы хотим произнести гласный, тем шире мы должны раскрыть рот, чем громче мы хотим произнести согласный, тем теснее мы должны сблизить органы речи .
7. М.В. Панов отметил, что гласные можно кричать, а одними согласными кричать невозможно.

   Подр. о различиях между гласными и согласными см. (Князев, Пожарицкая 2012, 32), (Касаткин 2014, 30-31).

При образовании гласных звуков резонатор (ротовая полость) модифицируется:

• вертикальным движением языка
• горизонтальным движением языка
• наличием или отсутствием лабиализации (огубления); лабиализация (от латинского слова labium ´губа´) или огубление – это округление губ в колечко, так увеличивается передняя часть резонатора, что и влияет на высоту тона.

Подр. о гласных звуках см. блок 4 - Гласные. Классификация гласных.

Качество согласных звуков зависит:

1. от типа преграды, которая может быть:
   • полная, напр., у звуков [р-р´-т-т´-г-к]
   • неполная – образуется щель, напр. у звуков [с-с´-ш-ж-ф-ф´-x-x´]
   • полноту преграды может нарушать открытие второстепенного прохода в носовую полость, напр. у звуков [м-м´-н-н´] или со стороны языка, напр. у звуков [л-л´]
   • преграда может образоваться и разрываться несколько раз в течение образования одного звука, напр. у звуков [р-р´]
   • в начале звука может образоваться полная преграда, а в конце звука неполная, щель, напр. у звуков [ц-ч-з-ж]
2. от места образования преграды – место определяется
   • по названию активного органа речи, напр., заднеязычные согласные,
   • по названию пассивного органа речи, напр., зубные, альвеолярные,
   • по названию активного и пассивного органов речи, напр., губно-зубные, губно-губные.
3. от участия голосовых связок, которые могут
   • напрягаться (образуется голос, характеризующий звонкие согласные),
   • ослабляться (не образуется голос, что при наличии шума соответствует глухим согласным).
4. от наличия или отсутствия патализации (патализация – это дополнительный подъём средней части языка к твёрдому нёбу (palatum): средняя часть языка или соприкасается с твёрдым нёбом, или только приближается к нему (остальные основные артикуляционные движения речевого аппарата почти не изменяются). Этот дополнительный подъём средней части языка к твёрдому нёбу (палатализация) смягчает согласные звуки, при нём образуются мягкие (палатализованные), без него твёрдые (непалатализованные) звуки.

Подр. о согласных звуках см. блок 5 - Согласные. Классификация согласных.

Ниже можете послушать мини-лекцию академика В. Плунгяна на тему Фонетика языков мира, где узнаете о том, какие гласные и согласные существуют в языках мира и сколько аллофонов (вариантов) может быть у одной фонемы:

Литература

КАСАТКИН, Л. Л. Современный русский язык: Фонетика: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования. 3-е изд., испр. М.: Издательский центр «Академия», 2014. 272 с. ISBN 978-5-4468-0221-0.

КНЯЗЕВ, С. В., ПОЖАРИЦКАЯ, С. К. Современный русский литературный язык: Фонетика, орфоэпия, графика и орфография: Учебное пособие для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Академический Проект; Гаудеамус, 2012. 430 с. ISBN 978-5-8291-1252-3 (Академический Проект), 978-5-98426-101-2 (Гаудеамус).

БОГОРОДИЦКИЙ, В. А. Общий курс русской грамматики. 5-е изд. М.; Л., 1935. С. 16.

×