Артикуляция звуков речи во многом зависит от фонетических условий их употребления, от их положения в слове. Иначе говоря, в потоке речи происходят различные изменения звуков речи, которые называются модификацией звуков в потоке речи либо их взаимодействием в речевом потоке. Поскольку такие изменения звуков в речевом процессе связаны с их положением / позицией в слове, можно также говорить о позиционных изменениях звуков в потоке речи. Принято различать два основных типа изменений – собственно позиционные и комбинаторные.
Это такие изменения, которые зависят от положения (места) звука по отношению к ударному слогу и началу или концу слова. В русском языке это, напр., редукция безударных гласных и оглушение конечных звонких согласных . Причиной подобных звуковых изменений является ослабление работы органов речи, главным образом, голосовых связок, напряжённость которых снижается.
а) Редукция безударных гласных заключается в изменении их артикуляционных и акустических свойств, которое связано с ослаблением напряжённости речевых органов и сокращением длительности артикуляции. В русском языке безударные гласные подвергаются количественной редукции (т.е. уменьшается / сокращается длительность, сила, интенсивность безударного гласного), а гласные среднего и нижнего подъёма в безударном положении подвергаются также качественной редукции (т.е. ослабляется не только длительность гласного, но и меняется характер артикуляции данного гласного звука), напр. в начальных слогах таких слов, как старичок (ср. старый), пятак (ср. пять), водяной (ср. водный), весёлый (ср. весел) и др. На слух лучше воспринимаются различия в степени качественной редукции гласных.
б) Оглушение конечных звонких согласных – это переход, превращение звонких согласных в парные глухие в абсолютном конце слова (либо перед паузой). Артикуляционно данное звуковое изменение объясняется тем, что напряжённые голосовые связки возвращаются в состояние покоя (в начальное положение) преждевременно, до конца произнесения звука, напр.: нога [н^гá] – ног [нóк], молодой – молод, привезу – привёз и др.
Это такие изменения звуков в потоке речи, которые происходят под воздействием артикуляции других, соседних или близких звуков. Обычно выделяются три вида комбинаторных изменений: ассимиляция, диссимиляция и аккомодация.
(от лат. assimilatio – „уподобление“) определяется как артикуляционное и акустическое сближение (уподобление) звуков / уподобление звуков друг другу в рамках одного слова или словосочетания. Часто подчеркивается, что уподобляться могут звуки близкие по своей сущности, т.е. ассимиляция происходит у гласных с гласными, у согласных с согласными.
Чаще всего в речевом потоке уподобляются смежные звуки, т.е. расположенные в непосредственном контакте друг с другом. Такое явление называется контактной (смежной) ассимиляцией. Это типичные случаи оглушения звонких согласных перед глухими, напр.: остановка, подписать, московский; озвончение глухих согласных перед звонкими, напр.: госбанк, вокзал, отбить; смягчение твёрдых согласных перед мягкими, напр.: лесник, летний, отнять; отвердение мягких согласных перед твёрдыми, напр.: детство (ср. дети), сибирский (ср. Сибирь). Также наблюдаются случаи ассимиляции согласных по месту образования, напр.: сшить [ш:ыт'], изжарить [иж:áр'ит'], сжечь [ж:эч'].
Значительно реже происходит уподобление звуков, отделённых другими звуками или звукосочетаниями (дистантная ассимиляция). В русском языке дистантная ассимиляция встречается в разговорной, просторечной или диалектной речи, напр. в словах левольвер (револьвер), булгалтер (бухгалтер), велблюд (верблюд).
В случаях, когда ассимиляции подвергается звук, предшествующий тому звуку, артикуляционное воздействие которого он испытывает, можно говорить о регрессивной ассимиляции . Возможны случаи, когда, наоборот, артикуляция предшествующего звука оказывает влияние на качество последующего звука – это прогрессивная ассимиляция. В русском языке случаи прогрессивной ассимиляции очень редки и типичны для диалектного произношения, напр. имя Ванька произносится как [вáн'к'ь].
(от лат. dissimilatio – „расподобление“) определяется как изменение звуков речи под воздействием артикуляции соседних или близких звуков в сторону их расхождения, расподобления в результате утраты одним из них общих и приобретения новых отличительных признаков.
В русском языке диссимиляция широко распространена в просторечной и диалектной речи, наблюдается также в некоторых устаревших словах и весьма ограничена в литературной лексике.
Диссимиляция бывает контактной (смежной), когда взаимодействуют звуки, находящиеся в непосредственном контакте, и дистантной (звуки отделены другими звуками либо звукосочетаниями). Контактная диссимиляция отражена, напр., в таких словах: бонба (бомба), транвай (трамвай), мошельник (мошенник), хто (кто). В литературном русском языке контактная диссимиляция проявляется в сочетании чн, например: конечно [шн], скучный [шн]. Дистантная диссимиляция обнаруживает в таких словах, как лыцарь (рыцарь), колидор (коридор), ярманка (ярмарка).
Подробное сравнение ассимиляционных и диссимиляционных процессов в русском и чешском языке провёл в своей бакалаврской работе студент Ондржей Мацак (Ondřej Macák), его работа "Ассимиляция и диссимиляция в русском языке по сравнению с чешским" (Asimilace a disimilace v ruštině ve srovnání s češtinou) доступна в Информационной системе Университета им. Масарика: https://is.muni.cz/auth/th/407526/pedf_b/.
(от лат. accomodatio – „приспособление“) называется комбинаторное изменение звуков, при котором гласные изменяются под воздействием артикуляции согласных, а согласные – под воздействием артикуляции гласных.
Аккомодация распространена в разных языках мира, в том числе и в русском. Напр., в положении перед носовым согласным русские гласные приобретают в конце артикуляции носовой призвук: дам (ср. дал), там (ср. так), тон (ср. ток). Согласные перед лабиализованными гласными [у], [о] в конце артикуляции приобретают лабиальный оттенок в виде краткого [у] или [о], напр.: дом [доом], струна [сотороуна], тук [тоук]. После непарных твёрдых согласных [ж], [ш], [ц] гласный [и] произносится как [ы]: [joжык], [шып], [цырк].
(от греч. metáthesis – „перестановка“) – это такой вид комбинаторного изменения звуков, при котором меняется последовательность расположения, порядок следования звуков в пределах слова либо отдельные звуки в слове меняются местами.
Метатеза широко распространена в разных языках. В русском языке метатеза свойственна, в основном, разговорной речи, просторечию и диалектам. В разговорной русской речи метатеза наблюдается в таких словах, как раболатория (= лаборатория), сингал (= сигнал), ралёк (= ларёк) .
(от греч. diaíreisis – „разрыв, разделение“) представляет собой исчезновение звука или звукосочетания в слове. Исчезновение звуков возможно в начале, в конце и внутри слова.
Так, в русском языке диереза наблюдается, напр., при обращении к кому-либо, когда сокращается литературная (полная) форма имени либо обращения: пап, мам, тёть, Вань, Петь либо используется сокращённая форма отчества Палыч (Павлович), Иваныч (Иванович), Иванна (Ивановна).
Диереза в русском языке наблюдается в некоторых служебных словах, напр. б (бы), ль (ли), ж (же), чтоб (чтобы).
Наиболее ярко диереза в русском языке проявляется в произношении групп согласных внутри слова, напр., в словах: солнце [сóнцъ], праздник, счастливый, честный, агентство.
Приведём примеры слов литературного языка и их разговорного варианта, в котором отражается диереза:
| Литературный вариант | Разговорный вариант |
|---|---|
| тысяча | тыща |
| сегодня | сёдня, сёня |
| что | чё, чо |
| что-нибудь | чё-нить |
| сейчас | щас, щаз |
Пример диалога:
- Ну чё, Маш, чё у тя нового?
- Да ничё, ничё нового. Тыща дел, ничё не успеваю.
- Ну ты ваще, Маш! Жить-то када будешь?
- Ну прям щас, нет?!
Ниже можете посмотреть видео "И чё не звонишь?", обратите внимание на разговорные фонетические элементы.
(от греч. epenthesis – „вставка“) – это возникновение в слове дополнительного звука, отсутствующего в первоначальной форме слова, либо появление дополнительного звука внутри слова.
В русском языке эпентеза наблюдается в просторечии и детской речи, когда между двумя гласными звуками появляется [j], [в], напр. миллиён (миллион), шпиён (шпион), олимпияда (олимпиада), радиво (радио), какао (какаво), Родивон (Родион), фиялка (фиалка). Реже – звуки [д], [т], напр.: ндравиться (нравиться), страмиться (срамиться).
На территории России вы можете услышать говоры русского языка (региональные варианты). Отличия между отдельными говорами показаны в видео "Русские говоры".
Послушайте сказку "Морозко" на северорусском наречии / северорусском говоре:
Посмотрите карты русских диалектов (напр. №10, 12, 14, 15, 17, 22):
Карты русских диалектовКАСАТКИН, Л. Л. Современный русский язык: Фонетика: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования. 3-е изд., испр. М.: Издательский центр «Академия», 2014. 272 с. ISBN 978-5-4468-0221-0.
НЕМЧЕНКО, В.Н. Введение в языкознание: учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2013. 679 с. ISBN 978-5-9916-2245-5.
Современный русский язык. В 3 т. Т. 1. Фонетика. Фонология; Орфоэпия; Графика. Орфография; Лексикология; Фразеология; Морфемика. Словообразование. Под ред. С. М. Колесниковой. М.: Издательство Юрайт, 2016. 306 с. ISBN 978-5-9916-5185-5.
KONEČNÝ, J. Praktická fonetika ruského jazyka pro budoucí učitele. Praha: Nakladatelství Karolinum, 2015. 169 s. ISBN 978-80-7290-835-6.
MACÁK, O. Asimilace a disimilace v ruštině ve srovnání s češtinou. Brno, 2017. Bakalářská práce. Masarykova univerzita. Vedoucí práce Mgr. Anastasia Sokolova, Ph.D.
Оглушение конечных звонких согласных типично и для чешского языка, напр. překlad [t], chléb [p].
В русском языке это [э], [о], [а].
Другими словами, когда второй звук оказывает влияние на артикуляцию первого звука в рамках фонетического слова, т. е. когда ассимиляция происходит в обратном – регрессивном – направлении.
В чешском языке метатеза наблюдается, напр., в словах verlyba (velryba), pernamentka (permanentka), kepuč (kečup).
Больше примеров можно найти в Национальном корпусе русского языка: http://ruscorpora.ru/. Левое меню – Поиск в корпусе.