Vymezení řešené problematiky a základních pojmů Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Úvod 1. Autismus 1.1 Vymezení termínu autismus a jeho etiologie 1.2 Diagnostika autismu 1.3 Formy autismu 1.4 Autismus ve spojení s mentální retardací 2. Komunikace osob s autismem 2.1 Komunikativní dovednosti 2.2 Problémy v expresivní a receptivní složce řeči 2.3 Verbální a neverbální komunikace u dětí s autismem 2.4 Specifika ve vývoji řeči u dětí s autismem 3. Dítě s autismem a jeho komunikační schopnosti 3.1 Výzkum, cíle, metodologie 3.2 Charakteristika výzkumného vzorku 3.3 Vlastní šetření 3.4 Závěry šetření a prognózy vývoje Závěr Resumé Summary Seznam literatury Seznam příloh Přílohy Cíl práce Cílem bakalářské práce je analyzovat komunikační schopnosti a dovednosti dětí s autismem. Cílem výzkumného projektu je analyzovat úroveň komunikace u chlapce s autismem od narození do současného věku jedenácti let. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Podrobná kazuistika jedince s autismem. Jedná se o chlapce ve věku 11 let. Metody: - analýza dokumentů - strukturovaný rozhovor s matkou - přímé pozorování Výzkum: kvalitativní metoda – kazuistická studie a metoda sumarizační Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Materiály a dokumentace: - zprávy z pedagogicko-psychologické poradny - zprávy a dokumentace od klinického logopeda - školní dokumentace Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Obohacení teoretických poznatků praktickými. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) Schopler, E.: Příběhy dětí s autismem a příbuznými poruchami vývoje, Portál, Praha: 1999, ISBN 80-7178-202-5, 176 s. Richman, S.: Výchova dětí s autismem, Portál, Praha: 2006, ISBN 80-7367-102-6, 128 s. Preißmann, Ch.: Život s Aspergerovým syndromem, Portál, Praha: 2010, ISBN 978-80-7367-688-9, 136 s. Thorová, K.: Poruchy autistického spektra, Portál, Praha: 2006, ISBN 80-7367-091-7, 458 s. Lechta, V.: Symptomatické poruchy řeči u dětí, Portál, Praha: 2008, ISBN 978-80-7367-433-5, 192 s. Klenková, J.: Logopedie, Grada, Praha: 2006, ISBN 80-247-1110-9, 226 s. Kutálková, D.: Opožděný vývoj řeči, Dysfázie – metodika reedukace, Septima, Praha: 2002, ISBN 80-7216-177-6, 104 s. Vosmik, M., Bělohlávková, L.: Žáci s poruchou autistického spektra v běžné škole, Portál, Praha: 2010, ISBN 978-80-7367-687-2, 200 s. Vocilka, M.: Autismus, Tech-Market, Praha: 1996,ISBN 80-902134-3-X, 115 s. Emerson, E.: Problémové chování u lidí s mentální retardací a autismem, Portál, Praha: 2008, ISBN 978-80-7367-390-1, 168 s. Valenta, M., Krejčířová, O.: Psychopedie, Netopejr, Olomouc: 1997, ISBN 80-902057-9-8, 198 s.