Závěrečná práce: Bc. Lucie Procházková, učo 428622: Students with Dyslexia and ELT
Diplomová práce
Students with Dyslexia and ELT
Anotace
Cílem této diplomové práce je zmapovat situaci dyslektických studentů ve výuce anglického jazyka na českých školách. Práce má dvě části - teoretickou a praktickou. V teoretické části se autorka věnuje speciálním vzdělávacím potřebám, rozdílům ve vzdělávání a dyslexii obecně. Rozebírá také dyslexii v kontextu výuky angličtiny a českého vzdělávacího systému. Praktická část se skládá z případové studie …více
Abstract
This diploma thesis aims to map the situation of dyslexic students in ELT at Czech schools. The thesis consists of two parts - theoretical and practical. In the theoretical part, the author concentrates on special educational needs, learning differences, and dyslexia in general. Dyslexia in the context of ELT and the Czech education system is also analyzed here. The practical part is based on a case …více
Klíčová slova
dyslexia English language teaching (ELT) pedagogy special educational needs individual learning differences case study Czech education system dyslexie výuka anglického jazyka pedagogika speciální vzdělávací potřeby individuální rozdíly ve vzdělávání případová studie český vzdělávací systémZadání práce
30. 5. 2018 13:17, Mgr. Jitka Sedláčková, Ph.D., učo 40134
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Teaching English to Children with Dyslexia at Lower primary Schools
Mgr. Lenka Reňáková -
Výuka chemie pro žáky s dyslexií v kontextu dalších přírodních věd
Mgr. David Prokop -
Specifické poruchy učení v dospělosti a jejich vliv na každodenní život
Mgr. Andrea Gálová -
Specifické poruchy učení v dospělosti
Mgr. Ivana Kudrnová -
Specifika v edukaci žáka s poruchou vývoje intelektu v běžné základní škole
Mgr. Karolína Hloušová -
Integrace žáka s poruchou chování
Mgr. Veronika Vejrostová, učo 432889 -
Teaching English in the Online Environment to Students with Dyslexia
Mgr. et Mgr. Jozef Andraš -
Diagnostika a reedukace matematických potíží u žákyně 1. stupně ZŠ: případová studie
Mgr. Michaela Šnorbertová




