Elearning ve školním vzdělávání

ZOUNEK, Jiří. Elearning ve školním vzdělávání. In PRŮCHA, Jan. Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál. s. 277-281. ISBN 978-80-7367-546-2. 2009.

Základní údaje

• Originální název: Elearning ve školním vzdělávání
• Název anglicky: Elearning in schooling
• Autoři: ZOUNEK, Jiří (203 Česká republika, garant).
• Vydání: Praha, Pedagogická encyklopedie, od s. 277-281, 5 s. 2009.
• Nakladatel: Portál

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/09:00029800
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• ISBN: 978-80-7367-546-2
• Klíčová slova česky: elearning; blended learning; školská politika; ICT; pedagogika; didaktika; učební objekty; kvalita; standardy; teorie
• Klíčová slova anglicky: elearning; blended learning; ICT; educational sciences; theory; quality; learning objects
• Štítky: e-learning, Education, educational software, effects of ICT use, ICT, ICT education educational sciences, ICT using, information and communication technologies, learning, learning theory, LMS, teaching, web site
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Heslo v Pedagogické encyklopedii se zabývá problematikou elearningu, kterou nahlíží z několika perspektiv. Pozornost je věnována jak východiskům elearningu v oblasti pedagogicko - didaktické a oblasti technologické, tak i vymezení dvou klíčových pojmů: elearning a blended learning. Zmíněna je rovněž oblast školské politiky na národní i mezinárodní úrovni, protože ta vytváří široký rámec nejenom pro současné aktivity, ale i pro budoucí rozvoj elearningu. Na silné a slabé stránky elearningu se orientuje další část, která naznačuje možné cesty rozvoje i případné bariéry v používání ICT ve vzdělávání. V závěru je věnována pozornost vzdělávacím objektům, autorským právům, kvalitě, standardům, ale také výzkumu v oblasti elearningu.

Anotace anglicky

The entry in Encyclopedie of Educational Sciences is concerned with the theme of e-learning, which it approaches from a number of different perspectives. It considers both the starting-points of e-learning - the educational-didactic field and the technological field, and the definition of the two key terms - e-learning and blended learning. It also looks at educational policy at the national and international level, because it is that creates the broad framework not only for current activities but also for the future development of e-learning. The final section deals with the strong and weak sides of e-learning, indicating potential barriers to the use of ICT in education. The article likewise refers to several possible fields of educational research.

Návaznosti

• GA406/06/1022, projekt VaV: Název: Informační a komunikační technologie v každodenní práci učitele

Investor: Grantová agentura ČR, Informační a komunikační technologie v každodenní práci učitele