Masaryk University

Publication Records

česky | in English

Filter publications

    2023

    1. Členka - Programová rada (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy) (Member - Board (programmes German Language for Education and Lower Secondary School Teacher Training in German Language))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka - Programová rada (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy) (Member - Board (programmes German Language for Education and Lower Secondary School Teacher Training in German Language)). Programová rada (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy), 2023 - 2023.
      Name (in English): Member - Board (programmes German Language for Education and Lower Secondary School Teacher Training in German Language)
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: board
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/1/2024 17:11.
      More: https://is.muni.cz/publication/2359197/en
    2. Členka - Společná oborová rada: Školní pedagogika (programy School Pedagogy a Školní pedagogika) (Member - Common Doctoral Board: School Pedagogy (programmes School Pedagogy and School pedagogy))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka - Společná oborová rada: Školní pedagogika (programy School Pedagogy a Školní pedagogika) (Member - Common Doctoral Board: School Pedagogy (programmes School Pedagogy and School pedagogy)). Společná oborová rada: Školní pedagogika (programy School Pedagogy a Školní pedagogika), 2023 - 2023.
      Name (in English): Member - Common Doctoral Board: School Pedagogy (programmes School Pedagogy and School pedagogy)
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: doctoral board
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 3/1/2024 15:29.
      More: https://is.muni.cz/publication/2355522/en
    3. Členka Oborové komise Sociální pedagogika a Sociální pedagogika (angl.) (Member of Doctoral Committee (fields of study Social Education, Social Education (Eng.))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborové komise Sociální pedagogika a Sociální pedagogika (angl.) (Member of Doctoral Committee (fields of study Social Education, Social Education (Eng.)). Oborová komise Sociální pedagogika a Sociální pedagogika (angl.), 2023 - 2023.
      Name (in English): Member of Doctoral Committee (fields of study Social Education, Social Education (Eng.)
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: doctoral comitee
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/1/2024 17:08.
      More: https://is.muni.cz/publication/2359180/en
    4. Promises and challenges of differentiated instruction as pre-service teachers learn to address pupil diversity
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Kateřina LOJDOVÁ, František TŮMA and Kateřina VLČKOVÁ. Promises and challenges of differentiated instruction as pre-service teachers learn to address pupil diversity. Journal of Education for Teaching. England: Routledge Journals, Taylor & Francis Ltd, 2023, p. 1-18. ISSN 0260-7476. Available from: https://dx.doi.org/10.1080/02607476.2023.2247356.
      URL
      Name in Czech: Přísliby a výzvy diferencované výuky když se studenti učitelství učí adresovat žákovskou diverzitu
      Name (in English): Promises and challenges of differentiated instruction as pre-service teachers learn to address pupil diversity
      English. United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.
      Keywords in English: pupil diversity; pre-service teacher education; differentiated instruction; ethnography
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/11/2023 10:23.
      More: https://is.muni.cz/publication/2303038/en

    2022

    1. Management třídy u studentů učitelství a jejich provázejících učitelů: smíšený výzkum (Classroom management of student teachers and their mentor teachers: mixed methods design)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ and Jan MAREŠ. Management třídy u studentů učitelství a jejich provázejících učitelů: smíšený výzkum (Classroom management of student teachers and their mentor teachers: mixed methods design). Online. In Poláchová Vašťatková Jana, Tůma František. Inspirace pro výzkum: Nahlédnutí do metodologie pedagogiky. 1st ed. Brno: MSD, spol. s r. o., pro Českou asociaci pedagogického výzkumu, 2022, p. 138-152. Výzkum. ISBN 978-80-7392-387-7.
      URL
      Name (in English): Classroom management of student teachers and their mentor teachers: mixed methods design
      RIV/00216224:14410/22:00129297 Chapter(s) of a specialized book. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: classroom management; research design; mixed methods research
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Changed: 13/2/2023 14:45.
      More: https://is.muni.cz/publication/2243639/en
    2. Narativní identita žáků soukromých alternativních základních škol (Student´s narrative identity: Czech private alternative primary and lower secondary schools)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Narativní identita žáků soukromých alternativních základních škol (Student´s narrative identity: Czech private alternative primary and lower secondary schools). In Konference České asociace pedagogického výzkumu 2022 Babice. 2022. ISBN 978-80-280-0090-5.
      URL
      Name (in English): Student´s narrative identity: Czech private alternative primary and lower secondary schools
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: students’ identity, narrative research, students’ narratives, primary and lower secondary education, private alternative schools
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 19/9/2022 18:10.
      More: https://is.muni.cz/publication/2218878/en
    3. Narativní identita žáků soukromých alternativních základních škol (Student´s narrative identity: Czech private alternative primary and lower secondary schools)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Narativní identita žáků soukromých alternativních základních škol (Student´s narrative identity: Czech private alternative primary and lower secondary schools). In Konference České asociace pedagogického výzkumu 2022 Babice. 2022. ISBN 978-80-280-0090-5.
      URL
      Name (in English): Student´s narrative identity: Czech private alternative primary and lower secondary schools
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: students’ identity, narrative research, students’ narratives, primary and lower secondary education, private alternative schools
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 19/9/2022 18:06.
      More: https://is.muni.cz/publication/2218877/en
    4. Narativní identity aktérů ve vzdělávání na soukromých alternativních školách (sympozium)
      LOJDOVÁ, Kateřina, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Jarmila BRADOVÁ, Lucie ŠKARKOVÁ, Kateřina VLČKOVÁ and Lucie ŠKARKOVÁ. Narativní identity aktérů ve vzdělávání na soukromých alternativních školách (sympozium). In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). 2022.
      Czech. Czech Republic.
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Changed: 2/9/2022 22:17.
      More: https://is.muni.cz/publication/2214899/en
    5. Narativní identity aktérů ve vzdělávání na soukromých alternativních školách (sympozium)
      LOJDOVÁ, Kateřina, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Lucie ŠKARKOVÁ, Jarmila BRADOVÁ, Kateřina VLČKOVÁ and Gabriela ŠIMKOVÁ. Narativní identity aktérů ve vzdělávání na soukromých alternativních školách (sympozium). In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). 2022.
      Czech. Czech Republic.
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Changed: 2/9/2022 22:10.
      More: https://is.muni.cz/publication/2214898/en
    6. Pupil diversity in teacher preparation curriculum
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Kateřina LOJDOVÁ and Kateřina VLČKOVÁ. Pupil diversity in teacher preparation curriculum. Perspectives in Education. University of Pretoria, 2022, vol. 40, No 2, p. 175-188. ISSN 0258-2236. Available from: https://dx.doi.org/10.18820/2519593X/pie.v40.i2.13.
      URL
      Name (in English): Pupil diversity in teacher preparation curriculum
      RIV/00216224:14410/22:00129118 Article in a journal. English. South Africa.
      Kratochvílová, Jana (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: content analysis; planned curriculum; pupil diversity; student teachers
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Changed: 2/2/2023 12:24.
      More: https://is.muni.cz/publication/1875469/en
    7. Research on Foreign Language Teaching and Learning in the Czech Republic from 2016 to 2021 (Výzkum učení a vyučování cizích jazyků v ČR v letech 2016-2021)
      VOŇKOVÁ, Hana, Kateřina VLČKOVÁ, Ondřej PAPAJOANU, Michal ZVIROTSKÝ and Angie MOORE. Research on Foreign Language Teaching and Learning in the Czech Republic from 2016 to 2021 (Výzkum učení a vyučování cizích jazyků v ČR v letech 2016-2021). In Konference ECER. 2022.
      EERA
      Name (in English): Výzkum učení a vyučování cizích jazyků v ČR v letech 2016-2021
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: Foreign language learning and teaching, Czech Republic, current research foci
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 14/1/2023 22:18.
      More: https://is.muni.cz/publication/2246382/en
    8. Research on Foreign Language Teaching and Learning in the Czech Republic from 2016 to 2021 (Výzkum učení a vyučování cizích jazyků v ČR v letech 2016-2021)
      VOŇKOVÁ, Hana, Kateřina VLČKOVÁ, Ondřej PAPAJOANU, Michal ZVIROTSKÝ and Angie MOORE. Research on Foreign Language Teaching and Learning in the Czech Republic from 2016 to 2021 (Výzkum učení a vyučování cizích jazyků v ČR v letech 2016-2021). In Konference ECER. 2022.
      EERA
      Name (in English): Výzkum učení a vyučování cizích jazyků v ČR v letech 2016-2021
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: Foreign language learning and teaching, Czech Republic, current research foci
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 14/1/2023 22:13.
      More: https://is.muni.cz/publication/2246381/en
    9. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků v ČR: přehled zaměření odborných knih, rigorózních a disertačních prací od roku 2014 (Research on foreign language learning and teaching in the Czech Republic: A a review of books and doctoral theses since 2014)
      VOŇKOVÁ, Hana, Kateřina VLČKOVÁ and Ondřej PAPAJOANU. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků v ČR: přehled zaměření odborných knih, rigorózních a disertačních prací od roku 2014 (Research on foreign language learning and teaching in the Czech Republic: A a review of books and doctoral theses since 2014). In Konference České asociace pedagogického výzkumu 2022 Babice. 2022. ISBN 978-80-280-0090-5.
      Name (in English): Research on foreign language learning and teaching in the Czech Republic: A a review of books and doctoral theses since 2014
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: systematic review, foreign language learning and teaching research, the Czech Republic
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 14/1/2023 23:10.
      More: https://is.muni.cz/publication/2246390/en

    2021

    1. Členka - Programová rada (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy) (Member - Board (programmes German Language for Education and Lower Secondary School Teacher Training in German Language))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka - Programová rada (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy) (Member - Board (programmes German Language for Education and Lower Secondary School Teacher Training in German Language)). Programová rada (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy), 2021.
      Name (in English): Member - Board (programmes German Language for Education and Lower Secondary School Teacher Training in German Language)
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: programme board
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 15/3/2022 14:47.
      More: https://is.muni.cz/publication/1737384/en
    2. Členka - Společná oborová rada: Školní pedagogika (programy School Pedagogy a Školní pedagogika) (Member - Common Doctoral Board: School Pedagogy (programmes School Pedagogy and School pedagogy))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka - Společná oborová rada: Školní pedagogika (programy School Pedagogy a Školní pedagogika) (Member - Common Doctoral Board: School Pedagogy (programmes School Pedagogy and School pedagogy)). Společná oborová rada: Školní pedagogika (programy School Pedagogy a Školní pedagogika), 2021.
      Name (in English): Member - Common Doctoral Board: School Pedagogy (programmes School Pedagogy and School pedagogy)
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: doctoral board
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/2/2021 12:39.
      More: https://is.muni.cz/publication/1737396/en
    3. Členka Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky. (Member of Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development. Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky. (Member of Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development. Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.). Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky., 2021.
      Name (in English): Member of Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development. Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: evaluation of results of research and development
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/2/2021 12:16.
      More: https://is.muni.cz/publication/1737381/en
    4. Ethnography of Pre-service Teachers Learning to Address Student Diversity
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ and Kateřina VLČKOVÁ. Ethnography of Pre-service Teachers Learning to Address Student Diversity. In Oxford Ethnography and Education Online Conference. 2021.
      URL
      Name in Czech: Etnografie studentů učitelství učících se adresovat žákovskou diverzitu
      Name (in English): Ethnography of Pre-service Teachers Learning to Address Student Diversity
      English. United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.
      Keywords in English: student diversity; pre-service teachers; teacher education; multi-sited ethnography
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Changed: 4/4/2022 13:39.
      More: https://is.muni.cz/publication/1793505/en
    5. Etnografie přesvědčení a praktik studentů učitelství zaměřených na práci s žákovskou diverzitou (Ethnography of pre‐service teachers’ beliefs and practices with regard to working with student diversity)
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Kateřina LOJDOVÁ, František TŮMA and Kateřina VLČKOVÁ. Etnografie přesvědčení a praktik studentů učitelství zaměřených na práci s žákovskou diverzitou (Ethnography of pre‐service teachers’ beliefs and practices with regard to working with student diversity). In 29. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Filozofická fakulta, Masarykova univerzita, Brno. 2021.
      Name in Czech: Etnografie přesvědčení a praktik studentů učitelství zaměřených na práci s žákovskou diverzitou
      Name (in English): Ethnography of pre‐service teachers’ beliefs and practices with regard to working with student diversity
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: student diversity; pre-service teacher education; pre-service teachers; ethnography
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Changed: 4/4/2022 13:40.
      More: https://is.muni.cz/publication/1793503/en
    6. Jak je žákovská diverzita obsažena v plánovaném a realizovaném kurikulu předmětů pedagogické propedeutiky v programu učitelské přípravy? (WORKING WITH STUDENT DIVERSITY: PLANNED AND REALIZED CURRICULA OF TEACHER EDUCATION)
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Kateřina LOJDOVÁ and Kateřina VLČKOVÁ. Jak je žákovská diverzita obsažena v plánovaném a realizovaném kurikulu předmětů pedagogické propedeutiky v programu učitelské přípravy? (WORKING WITH STUDENT DIVERSITY: PLANNED AND REALIZED CURRICULA OF TEACHER EDUCATION). In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). 2021.
      Name (in English): WORKING WITH STUDENT DIVERSITY: PLANNED AND REALIZED CURRICULA OF TEACHER EDUCATION
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: curriculum student diversity pre-service teachers
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Changed: 27/9/2021 13:20.
      More: https://is.muni.cz/publication/1794538/en
    7. Motivace k učení se angličtině ve vztahu ke známkám a studijním aspiracím u žáků základních škol (English learning motivation in relation to grades and study aspirations among lower secondary students)
      PAPAJOANU, Ondřej, Hana VOŇKOVÁ and Kateřina VLČKOVÁ. Motivace k učení se angličtině ve vztahu ke známkám a studijním aspiracím u žáků základních škol (English learning motivation in relation to grades and study aspirations among lower secondary students). Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2021, vol. 26, No 3, p. 29-50. ISSN 1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2021-3-2.
      Studia Paedagogica
      Name (in English): English learning motivation in relation to grades and study aspirations among lower secondary students
      RIV/00216224:14410/21:00119283 Article in a journal. Czech. Czech Republic.
      Papajoanu, Ondřej (203 Czech Republic) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: motivation; achievement; study aspirations; English as a foreign language; lower secondary education
      Reviewed: yes
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 3/2/2022 12:06.
      More: https://is.muni.cz/publication/1798897/en
    8. Motivation and Achievement in English as a Foreign Language
      VLČKOVÁ, Kateřina, Ondřej PAPAJOANU and Hana VOŇKOVÁ. Motivation and Achievement in English as a Foreign Language. In The European Conference on Educational Research (ECER 2021, Geneva online). 2021.
      Name in Czech: Motivace a výsledky v angličtině jako cizím jazyce
      RIV/00216224:14410/21:00119286 Conference abstract. English. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: Achievement motivation; grades; lower secondary education; survey; English as foreign language
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 21/10/2021 20:58.
      More: https://is.muni.cz/publication/1798957/en
    9. Motivation and Achievement in English as a Foreign Language
      VLČKOVÁ, Kateřina, Ondřej PAPAJOANU and Hana VOŇKOVÁ. Motivation and Achievement in English as a Foreign Language. In The European Conference of Educational Research (ECER 2021, Geneva, online). 2021.
      URL
      Name in Czech: Motivace a výsledky v angličtině jako cizím jazyce
      Name (in English): Motivation and Achievement in English as a Foreign Language
      English. Switzerland.
      Keywords in English: Achievement motivation; grades; lower secondary education; survey; English as foreign language
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 4/4/2022 14:57.
      More: https://is.muni.cz/publication/1798958/en
    10. Pedagogická diagnostika a pedagogické diagnostikování. Učební materiál (Educational assessment and diagnostic assessment. Textbook)
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Jana OBROVSKÁ, Dana VESELÁ, Markéta KOŠATKOVÁ, Kateřina VLČKOVÁ, Jarmila BRADOVÁ, Hana KOBLIHOVÁ and Eva TRNOVÁ. Pedagogická diagnostika a pedagogické diagnostikování. Učební materiál (Educational assessment and diagnostic assessment. Textbook). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 90 pp. ISBN 978-80-280-0018-9.
      Čítárna Munispace
      Name (in English): Educational assessment and diagnostic assessment. Textbook

      Keywords in English: Educational assessment, diagnostic assessment, diagnosis, methods of educational assessment, cooperation with experts
      Changed by: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Changed: 16/3/2022 14:40.
      More: https://is.muni.cz/publication/1841018/en
    11. Předsedkyně Oborové komise doktorského studijního programu Sociální pedagogika PdF MU
      VLČKOVÁ, Kateřina. Předsedkyně Oborové komise doktorského studijního programu Sociální pedagogika PdF MU. Oborová komise doktorského studia Sociální pedagogika, 2021 - 2021.
      Name in Czech: Chair of the Doctoral Cometee of Social Education
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: doctoral cometee, social education
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/2/2021 12:14.
      More: https://is.muni.cz/publication/1737380/en
    12. Relationships among achievement motivation, grades, and aspirations: English as a foreign language
      VLČKOVÁ, Kateřina, Ondřej PAPAJOANU and Hana VOŇKOVÁ. Relationships among achievement motivation, grades, and aspirations: English as a foreign language. In VLČKOVÁ, Kateřina. Konference The European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). 2021.
      Book of Abstract Programme book
      RIV/00216224:14410/21:00119155 Conference abstract. English. Sweden.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Papajoanu, Ondřej (203 Czech Republic) -- Voňková, Hana (203 Czech Republic)
      Keywords in English: Achievement; Language (Foreign and Second); Motivation; Survey Research
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 15/3/2022 13:28.
      More: https://is.muni.cz/publication/1787880/en
    13. Relationships among achievement motivation, grades, and aspirations: English as a foreign language
      PAPAJOANU, Ondřej, Hana VOŇKOVÁ and Kateřina VLČKOVÁ. Relationships among achievement motivation, grades, and aspirations: English as a foreign language. In VLČKOVÁ, Kateřina. Konference The European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). 2021.
      Book of Abstract Programme book
      English. Sweden.
      Keywords in English: Achievement; Language (Foreign and Second); Motivation; Survey Research
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 4/4/2022 14:59.
      More: https://is.muni.cz/publication/1787877/en
    14. Stories of teachers’ identity: Between personal and professional experience
      LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ and Jan NEHYBA. Stories of teachers’ identity: Between personal and professional experience. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2021, vol. 26, No 2, p. 113-137. ISSN 1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2021-2-6.
      full text
      Name (in English): Stories of teachers’ identity: Between personal and professional experience
      RIV/00216224:14410/21:00119156 Article in a journal. English. Czech Republic.
      Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Nehyba, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: Teacher identity; professional identity; personal identity; narratives
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 3/2/2022 12:22.
      More: https://is.muni.cz/publication/1787890/en
    15. Výzkumné sympozium: Etnografie diverzity v pregraduální přípravě učitelů (Research Symposium: Ethnography of Diversity in Pre-Service Teacher Education)
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Kateřina LOJDOVÁ, František TŮMA and Kateřina VLČKOVÁ. Výzkumné sympozium: Etnografie diverzity v pregraduální přípravě učitelů (Research Symposium: Ethnography of Diversity in Pre-Service Teacher Education). 2021.
      URL
      Name in Czech: Výzkumné sympozium: Etnografie diverzity v pregraduální přípravě učitelů
      Name (in English): Research Symposium: Ethnography of Diversity in Pre-Service Teacher Education
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: student diversity; differentiated instruction; pre-service teacher education; ethnography
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Changed: 4/4/2022 13:41.
      More: https://is.muni.cz/publication/1792119/en

    2020

    1. Bulletin ČAPV 1/2020 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 1/2020)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 1/2020 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 1/2020). PdF MU: ČAPV, 2020, p. 1-15.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 1/2020
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/2/2021 11:39.
      More: https://is.muni.cz/publication/1737362/en
    2. Bulletin ČAPV 2/2020 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 2/2020)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 2/2020 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 2/2020). PdF MU: ČAPV, 2020, p. 1-15.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 2/2020
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/2/2021 11:41.
      More: https://is.muni.cz/publication/1737363/en
    3. Bulletin ČAPV 3/2020 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 3/2020)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 3/2020 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 3/2020). PdF MU: ČAPV, 2020, p. 1-15.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 3/2020
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/2/2021 11:41.
      More: https://is.muni.cz/publication/1737364/en
    4. Bulletin ČAPV 4/2020 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 4/2020)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 4/2020 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 4/2020). PdF MU: ČAPV, 2020, p. 1-15.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 4/2020
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/2/2021 11:43.
      More: https://is.muni.cz/publication/1737365/en
    5. Bulletin ČAPV 5/2020 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 5/2020)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 5/2020 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 5/2020). PdF MU: ČAPV, 2020, p. 1-15.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 5/2020
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/2/2021 11:44.
      More: https://is.muni.cz/publication/1737366/en
    6. Bulletin ČAPV 6/2020 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 6/2020)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 6/2020 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 6/2020). PdF MU: ČAPV, 2020, p. 1-15.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational Research 6/2020
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/2/2021 11:45.
      More: https://is.muni.cz/publication/1737367/en
    7. Členka - Programová rada (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy) (Member - Board (programmes German Language for Education and Lower Secondary School Teacher Training in German Language))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka - Programová rada (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy) (Member - Board (programmes German Language for Education and Lower Secondary School Teacher Training in German Language)). 2020.
      Name (in English): Member - Board (programmes German Language for Education and Lower Secondary School Teacher Training in German Language)
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: program board
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 11/3/2021 17:25.
      More: https://is.muni.cz/publication/1737382/en
    8. Členka - Společná oborová rada: Školní pedagogika (programy School Pedagogy a Školní pedagogika) (Member - Common Doctoral Board: School Pedagogy (programmes School Pedagogy and School pedagogy))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka - Společná oborová rada: Školní pedagogika (programy School Pedagogy a Školní pedagogika) (Member - Common Doctoral Board: School Pedagogy (programmes School Pedagogy and School pedagogy)). Společná oborová rada: Školní pedagogika (programy School Pedagogy a Školní pedagogika), 2020.
      Name (in English): Member - Common Doctoral Board: School Pedagogy (programmes School Pedagogy and School pedagogy)
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: doctoral board
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/2/2021 12:37.
      More: https://is.muni.cz/publication/1737387/en
    9. Členka Oborové komise: obory Didaktika cizího jazyka, Didaktika cizího jazyka (angl.) a Didaktika cizího jazyka (něm.). Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud). (Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborové komise: obory Didaktika cizího jazyka, Didaktika cizího jazyka (angl.) a Didaktika cizího jazyka (něm.). Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud). (Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)). Oborová komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice, 2020 - 2020.
      Name (in English): Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: doctoral commitee, Didactics of Foreign Language
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/2/2021 12:02.
      More: https://is.muni.cz/publication/1737374/en
    10. Členka Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky. (Member of Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development. Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky. (Member of Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development. Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.). Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky., 2020.
      Name (in English): Member of Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development. Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: evaluation of results of research and development
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/2/2021 12:07.
      More: https://is.muni.cz/publication/1737377/en
    11. Členka Programové rady (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy) (Member of Programme Board (programmes German Language for Education and Lower Secondary School Teacher Training in German Language))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Programové rady (programy Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání a Učitelství německého jazyka pro základní školy) (Member of Programme Board (programmes German Language for Education and Lower Secondary School Teacher Training in German Language)). 2020 - 2024.
      Name (in English): Member of Programme Board (programmes German Language for Education and Lower Secondary School Teacher Training in German Language)
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: programme board, German
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 3/1/2024 15:23.
      More: https://is.muni.cz/publication/2355520/en
    12. Členka Výboru České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV) (Member of Board of Czech Assotiation of Educational Research (CERA))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Výboru České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV) (Member of Board of Czech Assotiation of Educational Research (CERA)). Výbor České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), 2020 - 2020.
      Name (in English): Member of Board of Czech Assotiation of Educational Research (CERA)
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA/EERA comitee member
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 24/3/2020 10:07.
      More: https://is.muni.cz/publication/1638736/en
    13. Diversity-Oriented Mentoring of Student-Teachers
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Kateřina VLČKOVÁ and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Diversity-Oriented Mentoring of Student-Teachers. In EARLI SIG 10, 21 and 25 Virtual Conference 2020, University of Groningen and University of Applied Sciences, Netherlands. 2020.
      Name in Czech: Mentoring studentů učitelství zaměřený na žákovskou diverzitu
      RIV/00216224:14410/20:00114133 Conference abstract. English. Netherlands.
      Obrovská, Jana (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Svojanovský, Petr (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Kratochvílová, Jana (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: Ethnography Multicultural education Higher education/Doctoral education Secondary education
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Changed: 12/3/2021 15:42.
      More: https://is.muni.cz/publication/1655217/en
    14. Jak je žákovská diverzita ukotvena v kurikulu pedagogických disciplín učitelského vzdělávání? (How is Learner Diversity Embedded in Planned Curriculum of Student Teachers?)
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Kateřina LOJDOVÁ and Kateřina VLČKOVÁ. Jak je žákovská diverzita ukotvena v kurikulu pedagogických disciplín učitelského vzdělávání? (How is Learner Diversity Embedded in Planned Curriculum of Student Teachers?). In XXVIII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu s názvem „Rozmanitost podpory učení v teorii výzkumu“, Pedagogická fakulta, Ostravská univerzita. 2020.
      Name in Czech: Jak je žákovská diverzita ukotvena v kurikulu pedagogických disciplín učitelského vzdělávání?
      Name (in English): How is Learner Diversity Embedded in Planned Curriculum of Student Teachers?
      RIV/00216224:14410/20:00114360 Conference abstract. Czech. Czech Republic.
      Kratochvílová, Jana (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: planned curriculum; pupils’ diversity; student teachers
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D., učo 37304. Changed: 15/10/2020 09:08.
      More: https://is.muni.cz/publication/1685056/en
    15. Práce studentů učitelství s žákovskou diverzitou (Student-Teachers Dealing with Student Diversity)
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ and Kateřina VLČKOVÁ. Práce studentů učitelství s žákovskou diverzitou (Student-Teachers Dealing with Student Diversity). In XXVIII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu s názvem „Rozmanitost podpory učení v teorii výzkumu“, Pedagogická fakulta, Ostravská univerzita. 2020.
      Name (in English): Student-Teachers Dealing with Student Diversity
      RIV/00216224:14410/20:00114312 Conference abstract. Czech. Czech Republic.
      Obrovská, Jana (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Svojanovský, Petr (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: student diversity; student-teachers; teaching practice; lower secondary schools
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Changed: 16/9/2020 11:36.
      More: https://is.muni.cz/publication/1679144/en
    16. Předsedkyně Oborové komise doktorského studijního programu Sociální pedagogika PdF MU
      VLČKOVÁ, Kateřina. Předsedkyně Oborové komise doktorského studijního programu Sociální pedagogika PdF MU. Oborová komise doktorského studia Sociální pedagogika, 2020 - 2021.
      Name in Czech: Chair of the Doctoral Cometee of Social Education
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: doctoral cometee, social education
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/2/2021 12:12.
      More: https://is.muni.cz/publication/1737378/en
    17. Recenze konferenčních abstraktů pro konferenci Evropské asociace pedagogického výzkumu (sekce Vzdělávání učitelů) (Reviewer of conference proposal for conference of European Educational Research Assotiation (EERA), session Teacher education)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Recenze konferenčních abstraktů pro konferenci Evropské asociace pedagogického výzkumu (sekce Vzdělávání učitelů) (Reviewer of conference proposal for conference of European Educational Research Assotiation (EERA), session Teacher education). 2020.
      Name (in English): Reviewer of conference proposal for conference of European Educational Research Assotiation (EERA), session Teacher education
      English. Czech Republic.
      Keywords in English: review; conference
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 24/3/2020 09:52.
      More: https://is.muni.cz/publication/1638716/en
    18. Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé (Classroom Management: Student Teachers and Mentor Teachers)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Lucie ŠKARKOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Petr KVĚTON and Stanislav JEŽEK. Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé (Classroom Management: Student Teachers and Mentor Teachers). 1st ed. Brno: Munipress, 2020, 278 pp. Pedagogický výzkum, sv. 1. ISBN 978-80-210-9651-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9652-2020.
      URL
      Name (in English): Classroom Management: Student Teachers and Mentor Teachers
      RIV/00216224:14410/20:00114352 Book on a specialized topic. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Lukas, Josef (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Škarková, Lucie (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Kohoutek, Tomáš (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Květon, Petr (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Ježek, Stanislav (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: Classroom management; behavioral management; instructional management; need for closure; mixed methods; student teachers; mentor teachers; lower secondary education
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 12/3/2021 12:22.
      More: https://is.muni.cz/publication/1683999/en
    19. Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé (Classroom Management: Student Teachers and Mentor Teachers)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Lucie ŠKARKOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Petr KVĚTON and Stanislav JEŽEK. Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé (Classroom Management: Student Teachers and Mentor Teachers). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 278 pp. Pedagogický výzkum, sv. 1. ISBN 978-80-210-9652-3.
      Čítárna Munispace
      Name (in English): Classroom Management: Student Teachers and Mentor Teachers
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: Classroom management; behavioral management; instructional management; need for closure; mixed methods; student teachers; mentor teachers; lower secondary education
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Changed: 21/4/2021 08:39.
      More: https://is.muni.cz/publication/1761816/en
    20. Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé (Classroom Management: Student Teachers and Mentor Teachers)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Lucie ŠKARKOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Petr KVĚTON and Stanislav JEŽEK. Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé (Classroom Management: Student Teachers and Mentor Teachers). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 278 pp. Pedagogický výzkum, sv. 1. ISBN 978-80-210-9651-6.
      Name (in English): Classroom Management: Student Teachers and Mentor Teachers
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: Classroom management; behavioral management; instructional management; need for closure; mixed methods; student teachers; mentor teachers; lower secondary education
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Changed: 21/4/2021 08:24.
      More: https://is.muni.cz/publication/1761796/en
    21. Smíšený design výzkumu řízení třídy (Mixed methods research on classroom management)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Kateřina LOJDOVÁ. Smíšený design výzkumu řízení třídy (Mixed methods research on classroom management). In Metodologické workshopy UTB Zlín. 2020.
      Name (in English): Mixed methods research on classroom management
      RIV/00216224:14410/20:00114054 Requested lectures. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: Mixed methods; classroom management
      Type of participation: requested lecture
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 3/3/2020 22:21.
      More: https://is.muni.cz/publication/1621777/en

    2019

    1. Adaptace škály managementu chování a výuky na české podmínky (Adaptation of the Behavior and Instructional Management Scale to Czech classroom conditions)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Petr KVĚTON, Stanislav JEŽEK, Jan MAREŠ and Kateřina LOJDOVÁ. Adaptace škály managementu chování a výuky na české podmínky (Adaptation of the Behavior and Instructional Management Scale to Czech classroom conditions). Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2019, vol. 24, No 1, p. 135-155. ISSN 1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2019-1-6.
      full text SP
      Name (in English): Adaptation of the Behavior and Instructional Management Scale to Czech classroom conditions
      RIV/00216224:14410/19:00107380 Article in a journal. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Květon, Petr (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Ježek, Stanislav (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: classroom management; behavioural management; instructional management; Behavior and Instructional Management Scale; teachers; lower secondary education; questionnaire adaptation
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Changed: 14/3/2022 11:15.
      More: https://is.muni.cz/publication/1526576/en
    2. Bulletin ČAPV 1/2019 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 1/2019)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 1/2019 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 1/2019). PdF MU: ČAPV, 2019, p. 1-15.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 1/2019
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 25/3/2019 11:46.
      More: https://is.muni.cz/publication/1510497/en
    3. Bulletin ČAPV 2/2019 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 2/2019)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 2/2019 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 2/2019). PdF MU: ČAPV, 2019, p. 1-12.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 2/2019
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 11/7/2019 06:48.
      More: https://is.muni.cz/publication/1545257/en
    4. Bulletin ČAPV 3/2019 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 3/2019)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 3/2019 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 3/2019). PdF MU: ČAPV, 2019, p. 1-12.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 3/2019
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 11/7/2019 06:45.
      More: https://is.muni.cz/publication/1545256/en
    5. Bulletin ČAPV 4/2019 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 4/2019)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 4/2019 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 4/2019). PdF MU: ČAPV, 2019, p. 1-11.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 4/2019
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 27/11/2019 12:01.
      More: https://is.muni.cz/publication/1585036/en
    6. Bulletin ČAPV 5/2019 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 5/2019)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 5/2019 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 5/2019). PdF MU: ČAPV, 2019, p. 1-13.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 5/2019
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 27/11/2019 12:03.
      More: https://is.muni.cz/publication/1585037/en
    7. Bulletin ČAPV 6/2019 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 6/2019)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 6/2019 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 6/2019). PdF MU: ČAPV, 2019, p. 1-15.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 6/2019
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 3/3/2020 22:03.
      More: https://is.muni.cz/publication/1585038/en
    8. Členka Oborové komise: obory Didaktika cizího jazyka, Didaktika cizího jazyka (angl.) a Didaktika cizího jazyka (něm.). Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud). (Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborové komise: obory Didaktika cizího jazyka, Didaktika cizího jazyka (angl.) a Didaktika cizího jazyka (něm.). Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud). (Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)). Oborová komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice, 2019.
      Name (in English): Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: doctoral commitee, Didactics of Foreign Language
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 25/3/2019 11:54.
      More: https://is.muni.cz/publication/1510504/en
    9. Členka Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky. (Member of Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development. Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky. (Member of Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development. Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.). Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky., 2019.
      Name (in English): Member of Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development. Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: evaluation of results of research and development
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 25/3/2019 11:50.
      More: https://is.muni.cz/publication/1510500/en
    10. Členka Výboru České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV) (Member of Board of Czech Assotiation of Educational Research (CERA))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Výboru České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV) (Member of Board of Czech Assotiation of Educational Research (CERA)). Výbor České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), 2019 - 2020.
      Name (in English): Member of Board of Czech Assotiation of Educational Research (CERA)
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA/EERA comitee member
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 25/3/2019 11:52.
      More: https://is.muni.cz/publication/1510501/en
    11. Jinakost, znevýhodnění, nadání? Diskurs práce s diverzitou žáků v plánovaném kurikulu studentů učitelství (Diversity, disadvantage, talent? Discourse of work with pupil diversity in the planned curriculum of student teachers.)
      LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Jinakost, znevýhodnění, nadání? Diskurs práce s diverzitou žáků v plánovaném kurikulu studentů učitelství (Diversity, disadvantage, talent? Discourse of work with pupil diversity in the planned curriculum of student teachers.). In XXVII. konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Technické univerzity v Liberci. 2019.
      Name (in English): Diversity, disadvantage, talent? Discourse of work with pupil diversity in the planned curriculum of student teachers.
      RIV/00216224:14410/19:00107640 Presentations at conferences. Czech. Czech Republic.
      Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Kratochvílová, Jana (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: diversity; planned curriculum
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D., učo 37304. Changed: 10/3/2020 08:20.
      More: https://is.muni.cz/publication/1557844/en
    12. Jinakost, znevýhodnění, nadání? Diskurs práce s diverzitou žáků v plánovaném kurikulu studentů učitelství
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Kateřina VLČKOVÁ and Kateřina LOJDOVÁ. Jinakost, znevýhodnění, nadání? Diskurs práce s diverzitou žáků v plánovaném kurikulu studentů učitelství. In XXVII. konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV). 2019.
      Czech. Czech Republic.
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Changed: 17/9/2019 14:34.
      More: https://is.muni.cz/publication/1557856/en
    13. Projekty základního výzkumu (Research projects)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Projekty základního výzkumu (Research projects). 2019.
      Name (in English): Research projects
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: research; project
      Type of participation: requested lecture
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 25/3/2019 11:42.
      More: https://is.muni.cz/publication/1510496/en
    14. Questionnaire adaptation
      MAREŠ, Jan, Kateřina VLČKOVÁ and Petr KVĚTON. Questionnaire adaptation. In EERA Summer School 2019. 2019.
      Name in Czech: Adaptace dotazníků
      RIV/00216224:14410/19:00107496 Requested lectures. English. Czech Republic.
      Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Květon, Petr (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: questionnaire; adaptation
      Type of participation: requested lecture
      International impact: yes
      Changed by: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Changed: 14/3/2022 11:23.
      More: https://is.muni.cz/publication/1545236/en
    15. Test Taking Strategies Used in English Proficiency Tests in accordance with STANAG 6001: presentation/discussion of a research project
      BUMBÁLKOVÁ, Eva and Kateřina VLČKOVÁ. Test Taking Strategies Used in English Proficiency Tests in accordance with STANAG 6001: presentation/discussion of a research project. In EARLI 2019. 2019.
      Name in Czech: Test Taking Strategies Used in English Proficiency Tests in accordance with STANAG 6001: presentation/discussion of a research project
      RIV/00216224:14410/19:00109343 Conference abstract. English. Czech Republic.
      Bumbálková, Eva (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: test taking strategies
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 23/3/2020 11:40.
      More: https://is.muni.cz/publication/1510517/en
    16. Všechno, co jste kdy chtěli vědět o tom, jak napsat úspěšný projekt GA ČR
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jana STRAKOVÁ, Roman ŠVAŘÍČEK and Cyril BROM. Všechno, co jste kdy chtěli vědět o tom, jak napsat úspěšný projekt GA ČR. In XXVII. konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Technické univerzity v Liberci. 2019.
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: research project
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D., učo 23221. Changed: 7/1/2020 14:22.
      More: https://is.muni.cz/publication/1585017/en
    17. Zkrácená škála kognitivního uzavření: struktura české verze u vzorku studentů učitelství a učitelů (Short Version of Need for Closure Scale: The Structure of the Czech Version on the Student Teachers’ and Teachers’ Sample)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Stanislav JEŽEK, Tomáš KOHOUTEK and Jan MAREŠ. Zkrácená škála kognitivního uzavření: struktura české verze u vzorku studentů učitelství a učitelů (Short Version of Need for Closure Scale: The Structure of the Czech Version on the Student Teachers’ and Teachers’ Sample). Orbis Scholae. Praha: UK, 2019, vol. 13, No 2, p. 49-64. ISSN 1802-4637. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2019.11.
      full text Orbis Scholae
      Name (in English): Short Version of Need for Closure Scale: The Structure of the Czech Version on the Student Teachers’ and Teachers’ Sample
      RIV/00216224:14410/19:00107603 Article in a journal. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Ježek, Stanislav (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Kohoutek, Tomáš (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: Need for Closure Scale; teachers; student teachers; lower secondary education
      Reviewed: yes
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 9/3/2020 10:19.
      More: https://is.muni.cz/publication/1550916/en

    2018

    1. Bulletin ČAPV 1/2018 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 1/2018)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 1/2018 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 1/2018). PdF MU: ČAPV, 2018, p. 1-15.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 1/2018
      Czech. Czech Republic.
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 26/12/2018 11:01.
      More: https://is.muni.cz/publication/1481037/en
    2. Bulletin ČAPV 2/2018 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 2/2018)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 2/2018 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 2/2018). PdF MU: ČAPV, 2018, p. 1-17.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 2/2018
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 26/12/2018 11:07.
      More: https://is.muni.cz/publication/1481043/en
    3. Bulletin ČAPV 3/2018 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 3/2018)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 3/2018 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 3/2018). PdF MU: ČAPV, 2018, p. 1-13, 17 pp.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 3/2018
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 26/12/2018 11:10.
      More: https://is.muni.cz/publication/1481047/en
    4. Bulletin ČAPV 4/2018 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 4/2018)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 4/2018 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 4/2018). PdF MU: ČAPV, 2018, p. 1-11.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 4/2018
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 26/12/2018 11:32.
      More: https://is.muni.cz/publication/1481054/en
    5. Bulletin ČAPV 5/2018 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 2/2018)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 5/2018 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 2/2018). PdF MU: ČAPV, 2018, p. 1-13.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 2/2018
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 26/12/2018 11:34.
      More: https://is.muni.cz/publication/1481055/en
    6. Bulletin ČAPV 6/2018 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 6/2018)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 6/2018 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 6/2018). PdF MU: ČAPV, 2018, p. 1-15.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 6/2018
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 26/12/2018 11:36.
      More: https://is.muni.cz/publication/1481056/en
    7. Critical Incidents in Clasess: How Do Teachers Deal with Them in Relation to Their Need for Cognitive Closure?
      ŠKARKOVÁ, Lucie, Kateřina VLČKOVÁ and Kateřina LOJDOVÁ. Critical Incidents in Clasess: How Do Teachers Deal with Them in Relation to Their Need for Cognitive Closure? In ECER 2018: Inclusion and Exclusion, Resources for Educational Research? 2018.
      Name in Czech: Kritické situace ve třídě: Jak je učitelé řeší ve vztahu ke své potřebě kognitivní uzavřenosti
      Name (in English): Critical Incidents in Clasess: How Do Teachers Deal with Them in Relation to Their Need for Cognitive Closure?
      RIV/00216224:14410/18:00101164 Presentations at conferences. English. Czech Republic.
      Škarková, Lucie (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: critical incidents; need for cognitive closure; teachers; lower secondary education
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Changed: 21/3/2019 10:42.
      More: https://is.muni.cz/publication/1435196/en
    8. Critical Incidents in Clasess: How Do Teachers Deal with Them in Relation to Their Need for Cognitive Closure?
      LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ and Lucie ŠKARKOVÁ. Critical Incidents in Clasess: How Do Teachers Deal with Them in Relation to Their Need for Cognitive Closure? In ECER 2018: Inclusion and Exclusion, Resources for Educational Research? 2018.
      Name in Czech: Kritické situace ve třídě: Jak je učitelé řeší ve vztahu ke své potřebě kognitivní uzavřenosti
      Name (in English): Critical Incidents in Clasess: How Do Teachers Deal with Them in Relation to Their Need for Cognitive Closure?
      RIV/00216224:14410/18:00100928 Conference abstract. English. Czech Republic.
      Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Škarková, Lucie (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: critical incidents; need for cognitive closure; teachers; lower secondary education
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Changed: 21/3/2019 10:42.
      More: https://is.muni.cz/publication/1416513/en
    9. Členka Oborové komise: obory Didaktika cizího jazyka, Didaktika cizího jazyka (angl.) a Didaktika cizího jazyka (něm.). Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud). (Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborové komise: obory Didaktika cizího jazyka, Didaktika cizího jazyka (angl.) a Didaktika cizího jazyka (něm.). Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud). (Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)). Oborová komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice, 2018.
      Name (in English): Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: doctoral commitee, Didactics of Foreign Language
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 26/12/2018 11:54.
      More: https://is.muni.cz/publication/1413200/en
    10. Členka Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky. (Member of Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development. Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky. (Member of Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development. Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.). Odborného orgánu hodnotitelů. Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky., 2018.
      Name (in English): Member of Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development. Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: evaluation of results of research and development
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 5/4/2018 15:39.
      More: https://is.muni.cz/publication/1413202/en
    11. Členka pracovní skupiny Ministerstva spravedlnosti ke Koncepci občanského vzdělávání (Member of working group of Ministry of Justice: Civic education)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka pracovní skupiny Ministerstva spravedlnosti ke Koncepci občanského vzdělávání (Member of working group of Ministry of Justice: Civic education). Pracovní skupina Ministerstva spravedlnosti ke Koncepci občanského vzdělávání, 2018.
      Name (in English): Member of working group of Ministry of Justice: Civic education
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: civic education
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 5/4/2018 15:44.
      More: https://is.muni.cz/publication/1413203/en
    12. Členka Výboru České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV) (Member of Board of Czech Assotiation of Educational Research (CERA))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Výboru České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV) (Member of Board of Czech Assotiation of Educational Research (CERA)). 2018.
      Name (in English): Member of Board of Czech Assotiation of Educational Research (CERA)
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA/EERA comitee member
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 5/4/2018 15:58.
      More: https://is.muni.cz/publication/1413206/en
    13. Evaluace inovovaného pedagogicko-psychologického modulu na PdF MU: Předmět Výzkum v pedagogické praxi (PS 2017) – první realizace seminářů (Evaluation of innovated educational-psychological module FE MU: Subject Educational Research (PS 2017))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Evaluace inovovaného pedagogicko-psychologického modulu na PdF MU: Předmět Výzkum v pedagogické praxi (PS 2017) – první realizace seminářů (Evaluation of innovated educational-psychological module FE MU: Subject Educational Research (PS 2017)). Brno: PdF MU, 2018, 14 pp.
      Name (in English): Evaluation of innovated educational-psychological module FE MU: Subject Educational Research (PS 2017)
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: evaluation, educational-psychological modul, FE MU
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 26/12/2018 12:19.
      More: https://is.muni.cz/publication/1481067/en
    14. Interventions of mentor teachers during student teacher’s lessons: Relation to their need for cognitive closure
      MAREŠ, Jan, Kateřina VLČKOVÁ and Kateřina LOJDOVÁ. Interventions of mentor teachers during student teacher’s lessons: Relation to their need for cognitive closure. In EARLI SIG 11 Conference 2018. 2018.
      Name (in English): Interventions of mentor teachers during student teacher’s lessons: Relation to their need for cognitive closure
      RIV/00216224:14410/18:00101014 Presentations at conferences. English. Czech Republic.
      Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: need for cognitive closure; student teacher’s mentoring; lower secondary education
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Changed: 1/4/2019 11:58.
      More: https://is.muni.cz/publication/1421379/en
    15. Interventions of mentor teachers during student teacher’s lessons: Relation to their need for cognitive closure
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ and Jan MAREŠ. Interventions of mentor teachers during student teacher’s lessons: Relation to their need for cognitive closure. In EARLI SIG 11 Conference 2018. 2018.
      Name (in English): Interventions of mentor teachers during student teacher’s lessons: Relation to their need for cognitive closure
      RIV/00216224:14410/18:00100883 Conference abstract. English. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: need for cognitive closure; student teacher’s mentoring; lower secondary education
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Changed: 1/4/2019 11:57.
      More: https://is.muni.cz/publication/1413208/en
    16. Řízení třídy studenty učitelství a provázejícími učiteli: dotazníkové šetření (Classroom Management Strategies of Student Teachers and Their Mentors: A Survey Study)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Řízení třídy studenty učitelství a provázejícími učiteli: dotazníkové šetření (Classroom Management Strategies of Student Teachers and Their Mentors: A Survey Study). In Transdiciplinarita v pedagogických vědách. XXVI. ročník konference České asociace Pedagogického výzkumu. Sborník abstraktů. 2018. ISBN 978-80-7454-755-3.
      Name (in English): Classroom Management Strategies of Student Teachers and Their Mentors: A Survey Study
      RIV/00216224:14410/18:00101481 Conference abstract. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: classroom management; student teachers; mentor teachers; lower secondary education
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 3/1/2019 13:59.
      More: https://is.muni.cz/publication/1482584/en
    17. Řízení třídy studenty učitelství a provázejícími učiteli: dotazníkové šetření (Classroom Management Strategies of Student Teachers and Their Mentors: A Survey Study)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Řízení třídy studenty učitelství a provázejícími učiteli: dotazníkové šetření (Classroom Management Strategies of Student Teachers and Their Mentors: A Survey Study). In Konference české asociace Pedagogického výzkum (Sympozium Řízení třídy). 2018.
      Name (in English): Classroom Management Strategies of Student Teachers and Their Mentors: A Survey Study
      RIV/00216224:14410/18:00101167 Presentations at conferences. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: classroom management; student teachers; mentor teachers; lower secondary education
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 14/9/2018 19:36.
      More: https://is.muni.cz/publication/1436157/en

    2017

    1. Báze moci učitele: česká adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale (Teacher Power Bases: Czech Adaptation of Teacher Power Use Scale)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ, Stanislav JEŽEK and Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Báze moci učitele: česká adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale (Teacher Power Bases: Czech Adaptation of Teacher Power Use Scale). Studia Paedagogica. FF MU Brno: ÚVP FF MU, 2017, vol. 22, No 1, p. 87-112. ISSN 1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2017-1-6.
      full text SP
      Name (in English): Teacher Power Bases: Czech Adaptation of Teacher Power Use Scale
      RIV/00216224:14410/17:00094796 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Ježek, Stanislav (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Šalamounová, Zuzana (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: classroom interaction; power; power bases; reflected teacher power; adaptation of Teacher Power Use Scale; confirmatory factor analysis
      Reviewed: yes
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 12/4/2018 12:07.
      More: https://is.muni.cz/publication/1383571/en
    2. Bulletin ČAPV 5/2017 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 5/2017)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 5/2017 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 5/2017). PdF MU: ČAPV, 2017, p. 1-20.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 5/2017
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 26/12/2018 11:38.
      More: https://is.muni.cz/publication/1481057/en
    3. Bulletin ČAPV 6/2017 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 6/2017)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Bulletin ČAPV 6/2017 (Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 6/2017). PdF MU: ČAPV, 2017, p. 1-9.
      URL
      Name (in English): Bulletin of Czech Assotiation of Educational research 6/2017
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA, bulletin
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 26/12/2018 11:40.
      More: https://is.muni.cz/publication/1481058/en
    4. Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Teaching Practice: Effect of their Cognitive Closure
      LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ and Lucie ŠKARKOVÁ. Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Teaching Practice: Effect of their Cognitive Closure. In European Conference on Educational Research (ECER), Kodaň. 2017.
      RIV/00216224:14410/17:00094973 Conference abstract. Pedagogy and education. English. Czech Republic.
      Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Škarková, Lucie (203 Czech Republic)
      Keywords in English: classroom management strategies; student teachers; need for cognitive closure
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 5/4/2018 15:25.
      More: https://is.muni.cz/publication/1390224/en
    5. Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Teaching Practice: Effect of their Cognitive Closure
      LOJDOVÁ, Kateřina, Lucie ŠKARKOVÁ and Kateřina VLČKOVÁ. Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Teaching Practice: Effect of their Cognitive Closure. In European Conference on Educational Research (ECER), Kodaň. 2017.
      RIV/00216224:14410/17:00094972 Presentations at conferences. Pedagogy and education. English. Czech Republic.
      Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Škarková, Lucie (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: classroom management strategies; need for cognitive closure; student teachers
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 5/4/2018 15:26.
      More: https://is.muni.cz/publication/1390219/en
    6. Členka Oborového verifikačního a hodnotícího panelu (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky. (Member of Academic Verification and Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development (02 SHVb - Social Sciences)of Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborového verifikačního a hodnotícího panelu (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky. (Member of Academic Verification and Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development (02 SHVb - Social Sciences)of Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.). Oborový verifikační a hodnotící panel (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky., 2017.
      Name (in English): Member of Academic Verification and Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development (02 SHVb - Social Sciences)of Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: evaluation of results of research and development
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 25/2/2017 22:07.
      More: https://is.muni.cz/publication/1373585/en
    7. Členka pracovní skupiny k vládnímu návrhu koncepce občanského vzdělávání: Ministerstvo pro lidská práva, rovné příležitosti a legislativu (Member of working group of Ministry of Justice: Civic education)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka pracovní skupiny k vládnímu návrhu koncepce občanského vzdělávání: Ministerstvo pro lidská práva, rovné příležitosti a legislativu (Member of working group of Ministry of Justice: Civic education). Pracovní skupina k vládnímu návrhu koncepce občanského vzdělávání: Ministerstvo pro lidská práva, rovné příležitosti a legislativu, 2017.
      Name (in English): Member of working group of Ministry of Justice: Civic education
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: civic education
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 5/4/2018 15:47.
      More: https://is.muni.cz/publication/1413204/en
    8. Členka Výboru České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV) (Member of Board of Czech Assotiation of Educational Research (CERA))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Výboru České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV) (Member of Board of Czech Assotiation of Educational Research (CERA)). Výbor České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), 2017 - 2019.
      Name (in English): Member of Board of Czech Assotiation of Educational Research (CERA)
      Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: CERA/EERA comitee member
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 5/4/2018 15:53.
      More: https://is.muni.cz/publication/1413205/en
    9. Dotazník Moc učitele (Questionnaire of Teacher Power)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Kateřina LOJDOVÁ. Dotazník Moc učitele (Questionnaire of Teacher Power). In Bussines research forum MU. 2017.
      Name (in English): Questionnaire of Teacher Power
      RIV/00216224:14410/17:00094735 Presentations at conferences. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: questionnaire; power bases; teacher
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 5/4/2018 15:08.
      More: https://is.muni.cz/publication/1379607/en
    10. Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ and Kateřina LOJDOVÁ. Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice. In EARLI - The European Association for Research on Learning and Instruction, Tampere. 2017.
      Name in Czech: Potřeba kognitivní uzavřenosti studentů učitelství a jejich strategie řízení třídy
      RIV/00216224:14410/17:00094666 Conference abstract. Pedagogy and education. English. Finland.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: classroom management strategies; need for cognitive closure; student teachers
      Reviewed: yes
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 15/3/2018 10:28.
      More: https://is.muni.cz/publication/1375488/en
    11. Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ and Jan MAREŠ. Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice. In EARLI - The European Association for Research on Learning and Instruction, Tampere, 2017. 2017.
      Name (in English): Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice
      RIV/00216224:14410/17:00094974 Presentations at conferences. Pedagogy and education. Czech. Finland.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: classroom management strategies; cognitive closure; student teachers
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 5/4/2018 15:28.
      More: https://is.muni.cz/publication/1390229/en
    12. Sebehodnoticí zpráva Masarykovy univerzity: Oblast vzdělávání Učitelství (Autoevaluation Report of Masaryk University: Education field of Teacher Education)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Milada RABUŠICOVÁ, Zdeněk BOCHNÍČEK and Vladimír JŮVA. Sebehodnoticí zpráva Masarykovy univerzity: Oblast vzdělávání Učitelství (Autoevaluation Report of Masaryk University: Education field of Teacher Education). Brno: Masarykova univerzita, 2017, 100 pp.
      URL
      Name (in English): Autoevaluation Report of Masaryk University: Education field of Teacher Education
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: autoevaluation report; teacher education at Masaryk university
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 6/12/2017 17:08.
      More: https://is.muni.cz/publication/1398215/en
    13. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích a jejich cvičných učitelů z hlediska potřeby kognitivní uzavřenosti (Classroom Management Strategies and Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Mentors in Schools)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jan MAREŠ. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích a jejich cvičných učitelů z hlediska potřeby kognitivní uzavřenosti (Classroom Management Strategies and Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Mentors in Schools). In Konference České asociace pedagogického výzkumu Vliv technologií v oblasti vzdělávání a v pedagogickém výzkumu. 2017. ISBN 978-80-7435-688-9.
      Sborník abstraktů
      Name (in English): Classroom Management Strategies and Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Mentors in Schools
      RIV/00216224:14410/17:00094939 Conference abstract. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: Classroom management strategies; need for cognitive closure; student teachers; mentors
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Changed: 3/4/2018 10:48.
      More: https://is.muni.cz/publication/1389528/en
    14. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích a jejich cvičných učitelů z hlediska potřeby kognitivní uzavřenosti (prezentace) (Classroom Management Strategies and Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Mentors in Schools)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jan MAREŠ. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích a jejich cvičných učitelů z hlediska potřeby kognitivní uzavřenosti (prezentace) (Classroom Management Strategies and Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Mentors in Schools). In Konference České asociace pedagoického výzkumu. 2017. ISBN 978-80-7435-688-9.
      Sborník abstraktů
      Name (in English): Classroom Management Strategies and Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Mentors in Schools
      RIV/00216224:14410/17:00094940 Presentations at conferences. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic)
      Keywords in English: Classroom management strategies; need for cognitive closure; student teachers; mentors
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 5/4/2018 15:31.
      More: https://is.muni.cz/publication/1389529/en
    15. Vliv klinické zkušenosti na profesní rozvoj studentů učitelství (The Impact of Clinical Experience on the Professional Development of Student Teachers)
      ČERNÁ, Monika, Michaela PÍŠOVÁ and Kateřina VLČKOVÁ. Vliv klinické zkušenosti na profesní rozvoj studentů učitelství (The Impact of Clinical Experience on the Professional Development of Student Teachers). Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2017, vol. 22, No 3, p. 41-68. ISSN 1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2017-3-4.
      full text SP
      Name (in English): The Impact of Clinical Experience on the Professional Development of Student Teachers
      RIV/00216224:14410/17:00098011 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Černá, Monika (203 Czech Republic) -- Píšová, Michaela (203 Czech Republic) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: initial teacher education; clinical experience; teacher professional development; indicators of change
      Reviewed: yes
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 22/3/2018 15:19.
      More: https://is.muni.cz/publication/1393185/en

    2016

    1. Classroom Management: Approaches of Student Teachers
      LOJDOVÁ, Kateřina, Lucie ŠKARKOVÁ and Kateřina VLČKOVÁ. Classroom Management: Approaches of Student Teachers. In The European Conference on Educational Research: Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers, 2016. 2016.
      Name (in English): Classroom Management: Approaches of Student Teachers
      RIV/00216224:14410/16:00088200 Presentations at conferences. Pedagogy and education. English. Czech Republic.
      Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Škarková, Lucie (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: classrooom management pregradual teacher education student teachers qualitative research
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 29/3/2017 15:49.
      More: https://is.muni.cz/publication/1355884/en
    2. Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Practice
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ and Lucie ŠKARKOVÁ. Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Practice. In The European Conference on Educational Research: Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers. 2016.
      ECER 2016 - full text
      Name in Czech: Strategie řízení třídy studentů učitelství na praxi
      Name (in English): Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Practice
      RIV/00216224:14410/16:00087918 Conference abstract. Pedagogy and education. English. Ireland.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Škarková, Lucie (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: classroom management strategies; student teachers; lower secondary education
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/10/2016 17:26.
      More: https://is.muni.cz/publication/1344432/en
    3. Členka Oborového verifikačního a hodnotícího panelu (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky. (Member of Academic Verification and Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development (02 SHVb - Social Sciences)of Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborového verifikačního a hodnotícího panelu (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky. (Member of Academic Verification and Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development (02 SHVb - Social Sciences)of Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.). Oborový verifikační a hodnotící panel (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky., 2016.
      Name (in English): Member of Academic Verification and Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development (02 SHVb - Social Sciences)of Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: evaluation of results of research and development
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 25/2/2017 22:08.
      More: https://is.muni.cz/publication/1373586/en
    4. Když čísla a slova spolupracují: smíšený design v ukázkách z výzkumu moci ve školní třídě (When numbers and words co-operate: Mixed methods design in examples from research into power in the classroom)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Kateřina LOJDOVÁ. Když čísla a slova spolupracují: smíšený design v ukázkách z výzkumu moci ve školní třídě (When numbers and words co-operate: Mixed methods design in examples from research into power in the classroom). Pedagogická orientace. Brno: ČPdS, 2016, vol. 26, No 3, p. 482-511. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2016-3-482.
      PedOr full text
      Name (in English): When numbers and words co-operate: Mixed methods design in examples from research into power in the classroom
      RIV/00216224:14410/16:00088215 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: mixed methods design; qualitative research; quantitative research; (in)compatibility thesis; deconstruction of differences; integrated research design; parallelization of research components; multimethod design
      Reviewed: yes
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 26/4/2017 09:19.
      More: https://is.muni.cz/publication/1356051/en
    5. Moc ve školních třídách studentů učitelství: souhrnné výsledky projektu GAČR (Power in Classess Taught by Student Teachers: Summarizing Research Results)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ and Tomáš KOHOUTEK. Moc ve školních třídách studentů učitelství: souhrnné výsledky projektu GAČR (Power in Classess Taught by Student Teachers: Summarizing Research Results). 2016.
      Name (in English): Power in Classess Taught by Student Teachers: Summarizing Research Results
      RIV/00216224:14410/16:00088522 Conference abstract. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Lukas, Josef (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Kohoutek, Tomáš (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: power in the classroom; mixed methods design; student teachers; teaching practice
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. Tomáš Kohoutek, Ph.D., učo 19783. Changed: 22/9/2017 16:32.
      More: https://is.muni.cz/publication/1366819/en
    6. Moc ve školních třídách studentů učitelství: souhrnné výsledky projektu GAČR (Power in Classess Taught by Student Teachers: Summarizing Research Results)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ and Tomáš KOHOUTEK. Moc ve školních třídách studentů učitelství: souhrnné výsledky projektu GAČR (Power in Classess Taught by Student Teachers: Summarizing Research Results). 2016.
      Name (in English): Power in Classess Taught by Student Teachers: Summarizing Research Results
      RIV/00216224:14410/16:00088505 Presentations at conferences. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Lukas, Josef (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Kohoutek, Tomáš (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: power in the classroom; mixed methods design; student teachers; teaching practice
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 8/1/2017 18:59.
      More: https://is.muni.cz/publication/1366532/en
    7. Odměňovací moc studentů učitelství na praxi: kvalitativní výzkum (Reward power of student teachers on their teaching practice: a qualitative study)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Odměňovací moc studentů učitelství na praxi: kvalitativní výzkum (Reward power of student teachers on their teaching practice: a qualitative study). In QAK: Kvalitati­vny pri­stup a metody vo vedach o cloveku, Univerzita Komenskeho v Bratislave. 2016. ISBN 978-80-223-4011-3.
      Name (in English): Reward power of student teachers on their teaching practice: a qualitative study
      RIV/00216224:14410/16:00087798 Conference abstract. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: reward power; student teacher; qualitative research; mixed method research
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 24/3/2017 13:07.
      More: https://is.muni.cz/publication/1333938/en
    8. Odměňovací moc studentů učitelství na praxi: kvalitativní výzkum ve smíšeném designu (Reward power of student teachers on their teaching practice: a qualitative study)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Odměňovací moc studentů učitelství na praxi: kvalitativní výzkum ve smíšeném designu (Reward power of student teachers on their teaching practice: a qualitative study). In QAK: Kvalitati­vny pri­stup a metody vo vedach o cloveku, Univerzita Komenskeho v Bratislave. 2016.
      Name (in English): Reward power of student teachers on their teaching practice: a qualitative study
      RIV/00216224:14410/16:00087799 Presentations at conferences. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: reward power; student teacher; qualitative research; mixed method research
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 24/3/2017 13:07.
      More: https://is.muni.cz/publication/1333941/en
    9. Power Relations in Classes Taught by Student Teachers
      VLČKOVÁ, Kateřina and Kateřina LOJDOVÁ. Power Relations in Classes Taught by Student Teachers. In The European Conference on Educational Research Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers. 2016.
      ECER on-line programme
      Name in Czech: Mocenské vztahy ve třídách vyučovaných studenty učitelství
      RIV/00216224:14410/16:00088214 Presentations at conferences. Pedagogy and education. English. Ireland.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: power; student teachers; teaching practice
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/10/2016 17:36.
      More: https://is.muni.cz/publication/1356050/en
    10. Power Relations in Classes Taught by Student Teachers
      LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ and Jan MAREŠ. Power Relations in Classes Taught by Student Teachers. In The European Conference on Educational Research Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers. 2016.
      ECER on-line programme
      Name in Czech: Mocenské vztahy ve třídách vyučovaných studenty učitelství
      RIV/00216224:14410/16:00088213 Conference abstract. Pedagogy and education. English. Ireland.
      Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: power; student teachers; teaching practice
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/10/2016 17:37.
      More: https://is.muni.cz/publication/1356047/en
    11. SEME - série metodologických workshopů pro doktorandy 2016 (SEME - serial of methodological workshops for doctoral students 2016)
      SPURNÁ, Michaela and Kateřina VLČKOVÁ. SEME - série metodologických workshopů pro doktorandy 2016 (SEME - serial of methodological workshops for doctoral students 2016). 2016.
      Name (in English): SEME - serial of methodological workshops for doctoral students 2016
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: methodological workshops; data analysis
      Changed by: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Changed: 24/11/2019 20:23.
      More: https://is.muni.cz/publication/1333374/en
    12. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích z hlediska jejich otevřenosti vůči zkušenosti: dotazníkové šetření (Classroom Management Strategies of Student Teachers on their Teaching Practice and their Openness to Experience: A Survey Study)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jan MAREŠ. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích z hlediska jejich otevřenosti vůči zkušenosti: dotazníkové šetření (Classroom Management Strategies of Student Teachers on their Teaching Practice and their Openness to Experience: A Survey Study). In Sborník abstraktů z konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016. ISBN 978-80-7394-596-1.
      Name (in English): Classroom Management Strategies of Student Teachers on their Teaching Practice and their Openness to Experience: A Survey Study
      RIV/00216224:14410/16:00088211 Conference abstract. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: Classroom management strategies; cognitive openness; student teachers; teaching practice
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 27/2/2017 12:48.
      More: https://is.muni.cz/publication/1356039/en
    13. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích z hlediska jejich otevřenosti vůči zkušenosti: dotazníkové šetření (Classroom Management Strategies of Student Teachers on their Teaching Practice and their Openness to Experience: A Survey Study)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ and Jan ŠIRŮČEK. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích z hlediska jejich otevřenosti vůči zkušenosti: dotazníkové šetření (Classroom Management Strategies of Student Teachers on their Teaching Practice and their Openness to Experience: A Survey Study). In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
      Name (in English): Classroom Management Strategies of Student Teachers on their Teaching Practice and their Openness to Experience: A Survey Study
      RIV/00216224:14410/16:00088210 Presentations at conferences. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Širůček, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: Classroom management strategies; cognitive openness; student teachers; teaching practice
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 30/3/2017 10:12.
      More: https://is.muni.cz/publication/1356028/en
    14. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti: souhrnné výsledky výzkumu (Learner Strategies in English as Foreign Language and their Relation to Achievement: Summary of Research Findings)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Karolína PEŠKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti: souhrnné výsledky výzkumu (Learner Strategies in English as Foreign Language and their Relation to Achievement: Summary of Research Findings). In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
      Name (in English): Learner Strategies in English as Foreign Language and their Relation to Achievement: Summary of Research Findings
      RIV/00216224:14410/16:00091164 Presentations at conferences. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Pešková, Karolína (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: Learner strategies; language skills; achievement in language tasks; English as a foreign language (EFL).
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Changed: 27/3/2017 15:09.
      More: https://is.muni.cz/publication/1356547/en
    15. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti: souhrnné výsledky výzkumu (Learner Strategies in English as Foreign Language and their Relation to Achievement: Summary of Research Findings)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Karolína PEŠKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti: souhrnné výsledky výzkumu (Learner Strategies in English as Foreign Language and their Relation to Achievement: Summary of Research Findings). In Sborník abstraktů z konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
      Name (in English): Learner Strategies in English as Foreign Language and their Relation to Achievement: Summary of Research Findings
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: Learner strategies; language skills; achievement in language tasks; English as a foreign language (EFL).
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 25/12/2016 13:29.
      More: https://is.muni.cz/publication/1356543/en

    2015

    1. Adaptace Teacher Power Use Scale na studenty učitelství a druhý stupeň základní školy (Adaptation of Teacher Power Use Scale to Student Teachers and Czech Lower Secondary Education)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jan MAREŠ. Adaptace Teacher Power Use Scale na studenty učitelství a druhý stupeň základní školy (Adaptation of Teacher Power Use Scale to Student Teachers and Czech Lower Secondary Education). In 23. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Pedagogická fakulta ZČU v Plzni. 2015.
      ČAPV 2015 - konference
      Name (in English): Adaptation of Teacher Power Use Scale to Student Teachers and Czech Lower Secondary Education
      RIV/00216224:14410/15:00081508 Conference abstract. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: power; Teacher power use scale; adatpation; lower secondary education; student teachers; power bases
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 26/1/2016 00:04.
      More: https://is.muni.cz/publication/1332322/en
    2. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Lower Secondary Students and Student Teachers
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ and Stanislav JEŽEK. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Lower Secondary Students and Student Teachers. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2015, vol. 25, No 6, p. 798-821. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2015-6-798.
      Full text PedOr
      Name in Czech: Adaptace Teacher Power Use Scale na žáky nižšího sekundárního vzdělávání a studenty učitelství
      Name (in English): Adaptation of Teacher Power Use Scale to Lower Secondary Students and Student Teachers
      RIV/00216224:14410/15:00081539 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Ježek, Stanislav (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: Power bases; Teacher Power Use Scale; student teachers; lower secondary education; scale adaptation; confirmatory factor analysis
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 18/3/2016 14:19.
      More: https://is.muni.cz/publication/1333391/en
    3. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Younger Learners, Student Teachers, and Czech Conditions
      VLČKOVÁ, Kateřina and Kateřina LOJDOVÁ. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Younger Learners, Student Teachers, and Czech Conditions. In European Conference on Research and Instruction EARLI 2015, Kypr. 2015.
      RIV/00216224:14410/15:00080874 Conference abstract. Pedagogy and education. English. Cyprus.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: power; power bases; student teachers; TPUS; instrument adaptation; CFA
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 29/6/2015 21:01.
      More: https://is.muni.cz/publication/1304999/en
    4. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Younger Learners, Student Teachers, and Czech Conditions (poster, EARLI 2015)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Kateřina LOJDOVÁ. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Younger Learners, Student Teachers, and Czech Conditions (poster, EARLI 2015). In European Conference on Research and Instruction EARLI 2015, Kypr. 2015.
      RIV/00216224:14410/15:00081536 Presentations at conferences. Pedagogy and education. English. Cyprus.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: power; power bases; student teachers; TPUS; instrument adaptation; CFA
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Changed: 23/3/2016 11:29.
      More: https://is.muni.cz/publication/1333371/en
    5. Báze moci: verze pro studenty učitelství (BMS). Adaptace Teacher Power Use Scale na studenty učitelství a druhý stupeň základní školy (Power Bases: Version for Student Teachers (BMS). Adaptation of Teacher Power Use Scale to Student Teachers and Czech Lower Secondary Education)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ and Stanislav JEŽEK. Báze moci: verze pro studenty učitelství (BMS). Adaptace Teacher Power Use Scale na studenty učitelství a druhý stupeň základní školy (Power Bases: Version for Student Teachers (BMS). Adaptation of Teacher Power Use Scale to Student Teachers and Czech Lower Secondary Education). In 23. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Pedagogická fakulta ZČU v Plzni. 2015.
      ČAPV 2015 - konference
      Name (in English): Power Bases: Version for Student Teachers (BMS). Adaptation of Teacher Power Use Scale to Student Teachers and Czech Lower Secondary Education
      RIV/00216224:14410/15:00081537 Presentations at conferences. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Ježek, Stanislav (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: power; Teacher power use scale; adatpation; lower secondary education; student teachers; power bases
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Changed: 5/4/2016 09:39.
      More: https://is.muni.cz/publication/1333379/en
    6. Coercive Power Scenarios in the Classes Taught by Student Teachers
      LOJDOVÁ, Kateřina and Kateřina VLČKOVÁ. Coercive Power Scenarios in the Classes Taught by Student Teachers. In ECER 2015, Budapešť - European Conference on Research in Education. 2015.
      Name in Czech: Scénáře donucovací moci ve třídách studentů učitelství
      RIV/00216224:14410/15:00080875 Conference abstract. Pedagogy and education. English. Hungary.
      Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: power; student teachers; coecive power; lower secondary schools
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Changed: 8/1/2016 08:29.
      More: https://is.muni.cz/publication/1305000/en
    7. Coercive Power Scenarios in the Classes Taught by Student Teachers (prezentace na konferenci ECER 2015)
      LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ and Josef LUKAS. Coercive Power Scenarios in the Classes Taught by Student Teachers (prezentace na konferenci ECER 2015). In ECER 2015, Budapešť - European Conference on Research in Education. 2015.
      Name in Czech: Scénáře donucovací moci ve třídách studentů učitelství (prezentace na konferenci ECER 2015)
      RIV/00216224:14410/15:00081535 Presentations at conferences. Pedagogy and education. English. Hungary.
      Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Lukas, Josef (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: power; student teachers; coecive power; lower secondary schools
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Changed by: PhDr. Josef Lukas, Ph.D., učo 17887. Changed: 20/10/2020 16:22.
      More: https://is.muni.cz/publication/1333369/en
    8. Dotazník bází moci učitele ve školní třídě: „O naší třídě“ (Teacher Power Use Scale: "About our Classroom")
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Jan MAREŠ and Michaela SPURNÁ. Dotazník bází moci učitele ve školní třídě: „O naší třídě“ (Teacher Power Use Scale: "About our Classroom"). In Business Research Forum MU – prezentace produktů výzkumu, CEITEC , 30.4.2015. 2015.
      Name (in English): Teacher Power Use Scale: "About our Classroom"
      RIV/00216224:14410/15:00080876 Popularizing texts and activities. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Spurná, Michaela (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: power bases; techer; TPUS
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 30/6/2015 11:00.
      More: https://is.muni.cz/publication/1305036/en
    9. Implications of attachment theory and research for educators (organizace workshopu)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jan MAREŠ. Implications of attachment theory and research for educators (organizace workshopu). 2015.
      Name (in English): Implications of attachment theory and research for educators (organizace workshopu)
      RIV/00216224:14410/15:00081538 Organization of a workshop. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: attachment theory; education
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 31/1/2016 16:20.
      More: https://is.muni.cz/publication/1333383/en
    10. Psychologie dotazování a praxe pedagogického výzkumu (organizace workshopu) (Psychology of survey response and its implication for educational research (workshop))
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jan MAREŠ. Psychologie dotazování a praxe pedagogického výzkumu (organizace workshopu) (Psychology of survey response and its implication for educational research (workshop)). 2015.
      Name (in English): Psychology of survey response and its implication for educational research (workshop)
      RIV/00216224:14410/15:00086823 Organization of a workshop. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: psychology of survey response; educational research
      Changed by: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Changed: 26/2/2016 14:57.
      More: https://is.muni.cz/publication/1337445/en
    11. Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky (School education: context, participants, curriculum, processes, results)
      JANÍK, Tomáš, Karolína PEŠKOVÁ and Kateřina VLČKOVÁ. Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky (School education: context, participants, curriculum, processes, results). 2015.
      Name (in English): School education: context, participants, curriculum, processes, results
      RIV/00216224:14410/15:00085507 Organization of a conference. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Janík, Tomáš (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Pešková, Karolína (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: school education; curriculum; PhD thesis
      Changed by: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Changed: 7/3/2016 14:18.
      More: https://is.muni.cz/publication/1322622/en
    12. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství (From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Jarmila BRADOVÁ and Stanislav JEŽEK. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství (From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes). 1st ed. Brno: Munipress, 2015, 238 pp. verze 1. ISBN 978-80-210-8096-6.
      full text Munispace
      Name (in English): From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes
      RIV/00216224:14410/15:00081507 Book on a specialized topic. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Lukas, Josef (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Šalamounová, Zuzana (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Kohoutek, Tomáš (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Bradová, Jarmila (703 Slovakia, belonging to the institution) -- Ježek, Stanislav (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: Power; power relations; student teacher; pregradual teacher education; teaching practice; lower secondary education; power bases; coercive power; legitimate power; referent power; reward power; expert power
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 20/6/2017 14:11.
      More: https://is.muni.cz/publication/1332278/en
    13. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství (From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Jarmila BRADOVÁ and Stanislav JEŽEK. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství (From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 237 pp. ISBN 978-80-210-8096-6.
      Name (in English): From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: Power; power relations; student teacher; pregradual teacher education; teaching practice; lower secondary education; power bases; coercive power; legitimate power; referent power; reward power; expert power
      Changed by: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Changed: 2/6/2016 13:46.
      More: https://is.muni.cz/publication/1346463/en
    14. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství (From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Jarmila BRADOVÁ and Stanislav JEŽEK. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství (From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 237 pp. ISBN 978-80-210-8097-3. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8097-2015.
      Čítárna Munispace
      Name (in English): From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes

      Keywords in English: Power; power relations; student teacher; pregradual teacher education; teaching practice; lower secondary education; power bases; coercive power; legitimate power; referent power; reward power; expert power
      Changed by: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Changed: 16/2/2016 12:07.
      More: https://is.muni.cz/publication/1334885/en

    2014

    1. An Integrated Mixed Methods Research Design: Example of the Project Foreign Language Learning Strategies and Achievement: Analysis of Strategy Clusters and Sequences
      VLČKOVÁ, Kateřina. An Integrated Mixed Methods Research Design: Example of the Project Foreign Language Learning Strategies and Achievement: Analysis of Strategy Clusters and Sequences. In Mixed Methods: Angewandte Integration qualitativer und quantitativer Methoden in den Sozialwissenschaften. 2014.
      Name in Czech: Integrovaný smíšený výzkumný design: Příklad projektu Strategie učení se cizímu jazyku a výsledky vzdělávání: Analýza shluků a sekvencí strategií
      Name (in English): An Integrated Mixed Methods Research Design: Example of the Project Foreign Language Learning Strategies and Achievement: Analysis of Strategy Clusters and Sequences
      RIV/00216224:14410/14:00073952 Presentations at conferences. Pedagogy and education. English. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: integrated mixed methods research design; example of a project
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 23/3/2015 09:55.
      More: https://is.muni.cz/publication/1202630/en
    2. An Integrated Mixed Methods Research Design: Example of the Project Power in the Classes Taught by Student Teachers
      VLČKOVÁ, Kateřina. An Integrated Mixed Methods Research Design: Example of the Project Power in the Classes Taught by Student Teachers. In Mixed Methods: Angewandte Integration qualitativer und quantitativer Methoden in den Sozialwissenschaften. 2014.
      Name in Czech: Integrovaný vícemetodový výzkumný design: Příklad projektu Moc ve školních třídách studentů učitelství
      Name (in English): An Integrated Mixed Methods Research Design: Example of the Project Power in the Classes Taught by Student Teachers
      RIV/00216224:14410/14:00073953 Presentations at conferences. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: integrated mixed methods research design; example of a project
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/3/2015 22:39.
      More: https://is.muni.cz/publication/1202634/en
    3. Clusters and Sequences of Foreign Language Learning Strategies in Reading, Writing, Speaking and Listening in their Relation to Achievement
      VLČKOVÁ, Kateřina, Klára KOSTKOVÁ and Karolína PEŠKOVÁ. Clusters and Sequences of Foreign Language Learning Strategies in Reading, Writing, Speaking and Listening in their Relation to Achievement. In European Conference on Educational Research: The Past, Present and Future of Educational Research in Europe. 2014.
      Name in Czech: Shluky a sekvence žákovských strategií čtení, psaní, mluvení a poslechu v anglickém jazyce ve vazbě na úspěšnost
      Name (in English): Clusters and Sequences of Foreign Language Learning Strategies in Reading, Writing, Speaking and Listening in their Relation to Achievement
      RIV/00216224:14410/14:00074126 Presentations at conferences. Pedagogy and education. English. Portugal.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Kostková, Klára (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Pešková, Karolína (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: clusters; sequences; learner strategies; templates; achievement
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Changed by: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Changed: 19/3/2015 13:42.
      More: https://is.muni.cz/publication/1210018/en
    4. Clusters and Sequences of Foreign Language Learning Strategies in Reading, Writing, Speaking and Listening in their Relation to Achievement
      KOSTKOVÁ, Klára, Karolína PEŠKOVÁ, Kateřina VLČKOVÁ and Miroslav JANÍK. Clusters and Sequences of Foreign Language Learning Strategies in Reading, Writing, Speaking and Listening in their Relation to Achievement. In European Conference on Educational Research: The Past, Present and Future of Educational Research in Europe. 2014.
      Abstract in On-Line Programme
      Name in Czech: Shluky a sekvence žákovských strategií čtení, psaní, mluvení a poslechu v anglickém jazyce ve vazbě na úspěšnost
      RIV/00216224:14410/14:00073843 Conference abstract. Pedagogy and education. English. Portugal.
      Kostková, Klára (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Pešková, Karolína (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Janík, Miroslav (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: clusters; sequences; learner strategies; templates; achievement
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Changed: 19/3/2015 13:43.
      More: https://is.muni.cz/publication/1197183/en
    5. Členka komise pro výběr nejlepších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu (Member of expert board for nomination of best research publications of CERA)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka komise pro výběr nejlepších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu (Member of expert board for nomination of best research publications of CERA). Členka komise pro výběr nejpřínosnějších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu, 2014.
      Name (in English): Member of expert board for nomination of best research publications of CERA
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: educational research, expert board for nomination of best research publications, CERA
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 24/2/2015 21:42.
      More: https://is.muni.cz/publication/1173618/en
    6. Členka Oborové komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud). (Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborové komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud). (Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)). Oborová komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice, 2014.
      Name (in English): Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: doctoral commitee, Didactics of Foreign Language
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/3/2014 12:56.
      More: https://is.muni.cz/publication/1173608/en
    7. Členka Oborového verifikačního a hodnotícího panelu (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky. (Member of Academic Verification and Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development (02 SHVb - Social Sciences)of Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborového verifikačního a hodnotícího panelu (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky. (Member of Academic Verification and Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development (02 SHVb - Social Sciences)of Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.). Oborový verifikační a hodnotící panel (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky., 2014.
      Name (in English): Member of Academic Verification and Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development (02 SHVb - Social Sciences)of Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: evaluation of results of research and development
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 24/3/2015 17:06.
      More: https://is.muni.cz/publication/1179338/en
    8. členka redakční rady časopisu Pedagogická orientace (member of editorial board of journal Pedagogická orientace)
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady časopisu Pedagogická orientace (member of editorial board of journal Pedagogická orientace). Redakční rada odborného pedagogického časopisu Pedagogická orientace, 2014. Available from: https://dx.doi.org/1211-4669.
      časopis Pedagogická orientace
      Name (in English): member of editorial board of journal Pedagogická orientace
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: member of editorial board
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/3/2015 22:43.
      More: https://is.muni.cz/publication/1173612/en
    9. členka redakční rady Studia paedagogica (member of editorial board of Studia paedagogica)
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady Studia paedagogica (member of editorial board of Studia paedagogica). Redakční rada odborného pedagogického časopisu Studia paedagogica, FF MU, 2014.
      časopis Studia paedagogica
      Name (in English): member of editorial board of Studia paedagogica
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: member of editorial board
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/3/2015 22:44.
      More: https://is.muni.cz/publication/1173614/en
    10. Evaluační zprávy pro školy: Výsledky žáků v angličtině na konci základního vzdělávání (Evaluation reports for schools: Students achievement in English at the end of lower secondary education)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Karolína PEŠKOVÁ. Evaluační zprávy pro školy: Výsledky žáků v angličtině na konci základního vzdělávání (Evaluation reports for schools: Students achievement in English at the end of lower secondary education). 1st ed. Brno: Masarykova unvierzita, 2014, 100 pp. Evaluační zprávy školám. 1.
      Name (in English): Evaluation reports for schools: Students achievement in English at the end of lower secondary education
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: learning strategies; achievement; English as foreign language; end of compulsory (lower secondary) education
      Changed by: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Changed: 19/3/2015 16:56.
      More: https://is.muni.cz/publication/1217031/en
    11. Foreign Language Learning Strategies: Learner Strategy Use and Teacher Strategy Support
      VLČKOVÁ, Kateřina and Karolína PEŠKOVÁ. Foreign Language Learning Strategies: Learner Strategy Use and Teacher Strategy Support. In The European Conference on Educational Research: The Past, the Future and Present of Educational Research in Europe. 2014.
      Abstract in On-line Program ECER 2014
      Name in Czech: Strategie učení se cizímu jazyku: Používání strategií žáky a podpora strategií učitelem
      RIV/00216224:14410/14:00073624 Conference abstract. Pedagogy and education. English. Portugal.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Pešková, Karolína (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: Learning strategies; strategy use; strategy support; foreign language; secondary education
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 24/1/2015 20:04.
      More: https://is.muni.cz/publication/1182608/en
    12. Měření znalostí a dovedností (Measuring knowledge and skills)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jan MAREŠ. Měření znalostí a dovedností (Measuring knowledge and skills). 2014.
      Name (in English): Measuring knowledge and skills
      RIV/00216224:14410/14:00073718 Organization of a workshop. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: measuring; knowledge; skills
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 27/6/2014 09:43.
      More: https://is.muni.cz/publication/1187323/en
    13. Moc ve školní třídě studentů učitelství: Přednáška a workshop pro studenty doktorského studia pedagogiky PdF MU­ (Power in the student teacher s classes: lecture and workshop for doctoral students of Education PdF MU)
      LOJDOVÁ, Kateřina, Jarmila BRADOVÁ, Jan MAREŠ and Kateřina VLČKOVÁ. Moc ve školní třídě studentů učitelství: Přednáška a workshop pro studenty doktorského studia pedagogiky PdF MU­ (Power in the student teacher s classes: lecture and workshop for doctoral students of Education PdF MU). In Přednáška a workshop pro studenty doktorského studia pedagogiky PdF MU. 2014.
      Name (in English): Power in the student teacher s classes: lecture and workshop for doctoral students of Education PdF MU
      RIV/00216224:14410/14:00073556 Requested lectures. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Bradová, Jarmila (703 Slovakia, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: power in the school classes; student teachers; qualitative research; quantitative research
      Type of participation: requested lecture
      Changed by: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Changed: 1/4/2015 13:49.
      More: https://is.muni.cz/publication/1173507/en
    14. Reflexe bází moci učitelů žáky druhého stupně základních škol (Reflection of Teacher´s Power Bases by Lower Secondary Students)
      MAREŠ, Jan and Kateřina VLČKOVÁ. Reflexe bází moci učitelů žáky druhého stupně základních škol (Reflection of Teacher´s Power Bases by Lower Secondary Students). In konference ČAPV 2014. 2014.
      Stránky konference
      Name (in English): Reflection of Teacher´s Power Bases by Lower Secondary Students
      RIV/00216224:14410/14:00073950 Presentations at conferences. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: power perception; power bases; lower secondary students; adaptation of TPUS
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Changed: 1/4/2015 13:52.
      More: https://is.muni.cz/publication/1202628/en
    15. Reflexe bází moci učitelů žáky druhého stupně základních škol (Reflection of Teacher´s Power Bases by Lower Secondary Students)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jan MAREŠ. Reflexe bází moci učitelů žáky druhého stupně základních škol (Reflection of Teacher´s Power Bases by Lower Secondary Students). In XXII. konference České asociace pedagogického výzkumu: Pedagogický výzkum - spojnice mezi teorií a praxí. 2014. ISBN 978-80-86768-91-5.
      Stránky konference
      Name (in English): Reflection of Teacher´s Power Bases by Lower Secondary Students
      RIV/00216224:14410/14:00073949 Conference abstract. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: power perception; power bases; lower secondary pupils; adaptation of TPUS
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 15/1/2015 11:44.
      More: https://is.muni.cz/publication/1202624/en
    16. Slabý vztah strategií učení a výsledků vzdělávání: problém operacionalizace a měření? (Weak Relationship between Learning Strategies and Achievement: A Problem of Operationalization and Measurement?)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jarmila BRADOVÁ. Slabý vztah strategií učení a výsledků vzdělávání: problém operacionalizace a měření? (Weak Relationship between Learning Strategies and Achievement: A Problem of Operationalization and Measurement?). Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2014, vol. 19, No 3, p. 9-28. ISSN 1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2014-3-2.
      Full text na stránkách Studia paedagogica
      Name (in English): Weak Relationship between Learning Strategies and Achievement: A Problem of Operationalization and Measurement?
      RIV/00216224:14410/14:00074123 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Bradová, Jarmila (703 Slovakia, belonging to the institution)
      Keywords in English: learning strategies; achievement; efficacy of learning strategies; measurement problems
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 20/11/2014 23:18.
      More: https://is.muni.cz/publication/1209981/en
    17. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Příklad projektu „Moc ve školních třídách studentů učitelství“ (Mixed Methods Design in Educational Research: An Example of Project "Power in the Classes Taught by Student Teachers")
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ and Kateřina LOJDOVÁ. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Příklad projektu „Moc ve školních třídách studentů učitelství“ (Mixed Methods Design in Educational Research: An Example of Project "Power in the Classes Taught by Student Teachers"). In Odborný seminář Ústavu výzkumu a rozvoje vzdělávání Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze: Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Příklad projektu „Moc ve školních třídách studentů učitelství“. 2014.
      Name (in English): Mixed Methods Design in Educational Research: An Example of Project "Power in the Classes Taught by Student Teachers"
      RIV/00216224:14410/14:00073598 Requested lectures. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: mixed method design; power in the classes; qualitative research; quantitative research
      Type of participation: requested lecture
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/4/2014 12:29.
      More: https://is.muni.cz/publication/1181005/en
    18. Strategie učení: Ukázka designu výzkumu, technik sběru a analýzy dat (Learner Strategies: Example of a Research Design, Data Collection and Data Analysis Techniques)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Karolína PEŠKOVÁ. Strategie učení: Ukázka designu výzkumu, technik sběru a analýzy dat (Learner Strategies: Example of a Research Design, Data Collection and Data Analysis Techniques). In Pedagogika pro doktorské studenty PdF MU. 2014.
      Name (in English): Learner Strategies: Example of a Research Design, Data Collection and Data Analysis Techniques
      RIV/00216224:14410/14:00074120 Requested lectures. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Pešková, Karolína (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: learner strategies; concept of strategies; state of the art; research design; data collection methods; data analysis methods
      Type of participation: requested lecture
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 20/11/2014 23:42.
      More: https://is.muni.cz/publication/1209902/en
    19. Teacher´s Power Basis Perception of Czech Lower Secondary Students
      VLČKOVÁ, Kateřina and Kateřina LOJDOVÁ. Teacher´s Power Basis Perception of Czech Lower Secondary Students. In The European Conference on Educational Research: The Past, the Future and Present of Educational Research in Europe. 2014.
      ECER 2014 - abstract
      Name in Czech: Reflexe bází moci učitele českými žáky druhého stupně základních škol
      RIV/00216224:14410/14:00073951 Presentations at conferences. Pedagogy and education. English. Portugal.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: perceived teacher power; power bases; Teacher Power Use Scale; lower secondary classes
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 1/1/2015 16:09.
      More: https://is.muni.cz/publication/1202629/en
    20. Teacher´s Power Basis Perception of Czech Lower Secondary Students
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ and Jarmila BRADOVÁ. Teacher´s Power Basis Perception of Czech Lower Secondary Students. In The European Conference on Educational Research: The Past, the Future and Present of Educational Research in Europe. 2014.
      ECER 2014 - abstract
      Name in Czech: Reflexe bází moci učitele českými žáky druhého stupně základních škol
      RIV/00216224:14410/14:00073625 Conference abstract. Pedagogy and education. English. Portugal.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Bradová, Jarmila (703 Slovakia, belonging to the institution)
      Keywords in English: perceived teacher power; power bases; Teacher Power Use Scale; lower secondary classes
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 23/3/2015 10:12.
      More: https://is.muni.cz/publication/1182609/en
    21. Typické sekvence a shluky žákovských strategií na konci základního vzdělávání ve vazbě na úspěšnost řešení jazykových úloh KET (Typical Sequences and Clusters of Learner´s Strategies at the End of Elementary Compulsory Education in Relation to Solving of Language Taks KET)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Klára KOSTKOVÁ, Karolína PEŠKOVÁ, Miroslav JANÍK and Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Typické sekvence a shluky žákovských strategií na konci základního vzdělávání ve vazbě na úspěšnost řešení jazykových úloh KET (Typical Sequences and Clusters of Learner´s Strategies at the End of Elementary Compulsory Education in Relation to Solving of Language Taks KET). 2014.
      Webové stránky konference ČAPV 2014
      Name (in English): Typical Sequences and Clusters of Learner´s Strategies at the End of Elementary Compulsory Education in Relation to Solving of Language Taks KET
      RIV/00216224:14410/14:00073948 Presentations at conferences. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Kostková, Klára (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Pešková, Karolína (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Janík, Miroslav (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Švejdíková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: learner strategies; language skills; EFL - English as foreign language; KET test; lower secondary education
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Changed: 21/11/2014 16:18.
      More: https://is.muni.cz/publication/1202622/en
    22. Typické sekvence a shluky žákovských strategií na konci základního vzdělávání ve vazbě na úspěšnost řešení jazykových úloh KET (Typical Sequences and Clusters of Learner´s Strategies at the End of Elementary Compulsory Education in Relation to Solving of Language Taks KET)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Klára KOSTKOVÁ, Karolína PEŠKOVÁ and Miroslav JANÍK. Typické sekvence a shluky žákovských strategií na konci základního vzdělávání ve vazbě na úspěšnost řešení jazykových úloh KET (Typical Sequences and Clusters of Learner´s Strategies at the End of Elementary Compulsory Education in Relation to Solving of Language Taks KET). 2014.
      Webové stránky konference ČAPV 2014
      Name (in English): Typical Sequences and Clusters of Learner´s Strategies at the End of Elementary Compulsory Education in Relation to Solving of Language Taks KET
      RIV/00216224:14410/14:00073947 Conference abstract. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Kostková, Klára (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Pešková, Karolína (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Janík, Miroslav (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: learner strategies; language skills; EFL - English as foreign language; KET test; lower secondary education
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Changed: 21/11/2014 13:42.
      More: https://is.muni.cz/publication/1202620/en
    23. Typické shluky a řetězce strategií mluvení v angličtině u jazykově úspěšných žáků na konci povinného vzdělávání (Typical clusters and sequences of speaking strategies in English as a foreign language of language gifted students at the end of lower secondary education)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Typické shluky a řetězce strategií mluvení v angličtině u jazykově úspěšných žáků na konci povinného vzdělávání (Typical clusters and sequences of speaking strategies in English as a foreign language of language gifted students at the end of lower secondary education). In Poláchová Vašťatková, Jana a Pavla Vyhnálková (Eds.). Pedagogický výzkum – spojnice mezi teorií a praxí. Konference asociace pedagogického výzkumu konané ve dnech 8.-10. září 2014 v Olomouci (s. 116-117). Olomouc: Gevak Olomouc, ČAPV, Pedagogická fakulta Univerzity Palackého, 2014. 2014. ISBN 978-80-86768-91-5.
      Name (in English): Typical clusters and sequences of speaking strategies in English as a foreign language of language gifted students at the end of lower secondary education
      RIV/00216224:14410/14:00074334 Conference abstract. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Švejdíková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: speaking strategies; English as foreign language; achievement
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 23/3/2015 10:16.
      More: https://is.muni.cz/publication/1217023/en
    24. Výzkum strategií učení se cizímu jazyku a výsledků vzdělávání: Analýza shluků a sekvencí strategií u žáků 9. ročníku (Research on foreign language learning strategies and achievement: Analysis of strategy cluster and sequences of 9th grade students)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Karolína PEŠKOVÁ. Výzkum strategií učení se cizímu jazyku a výsledků vzdělávání: Analýza shluků a sekvencí strategií u žáků 9. ročníku (Research on foreign language learning strategies and achievement: Analysis of strategy cluster and sequences of 9th grade students). In Výzkumy pro efektivní vzdělávání (Kabinet Informačních studií a knihovnictví, Centrum CEINVE, Centrum informačního vzdělávání na MU, Filozofická fakulta Masarykova univerzita). 2014.
      Name (in English): Research on foreign language learning strategies and achievement: Analysis of strategy cluster and sequences of 9th grade students
      RIV/00216224:14410/14:00074086 Requested lectures. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Pešková, Karolína (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: research design; learner strategies; English; achievement; MAXQDA; Statistica; data analysis
      Type of participation: requested lecture
      Changed by: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Changed: 21/11/2014 13:09.
      More: https://is.muni.cz/publication/1205727/en
    25. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti (Learner strategies in English as a foreign language and their relation to achievement)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Karolína PEŠKOVÁ, Klára ULIČNÁ, Miroslav JANÍK and Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti (Learner strategies in English as a foreign language and their relation to achievement). Brno: Masarykova univerzita, 2014, 474 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 41. ISBN 978-80-210-7574-0.
      full text Munispace
      Name in Czech: Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti
      Name (in English): Learner strategies in English as a foreign language and their relation to achievement
      RIV/00216224:14410/14:00081376 Book on a specialized topic. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Pešková, Karolína (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Uličná, Klára (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Janík, Miroslav (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Švejdíková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: learner strategies; language use strategies; strategy sequences; strategy clusters; language skills; language tasks; achievement in language tasks; English as a foreign language
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 20/6/2017 14:11.
      More: https://is.muni.cz/publication/1322604/en
    26. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti (Learner strategies in English as a foreign language and their relation to achievement)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Karolína PEŠKOVÁ, Klára KOSTKOVÁ, Miroslav JANÍK and Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti (Learner strategies in English as a foreign language and their relation to achievement). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 474 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 41. ISBN 978-80-210-7574-0.
      Name in Czech: Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti
      Name (in English): Learner strategies in English as a foreign language and their relation to achievement
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: learner strategies; language use strategies; strategy sequences; strategy clusters; language skills; language tasks; achievement in language tasks; English as a foreign language
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Changed: 16/2/2017 14:07.
      More: https://is.muni.cz/publication/1372641/en
    27. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti (Learner strategies in English as a foreign language and their relation to achievement)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Karolína PEŠKOVÁ, Klára KOSTKOVÁ, Miroslav JANÍK and Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti (Learner strategies in English as a foreign language and their relation to achievement). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 479 pp. ISBN 978-80-210-7595-5. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7595-2014.
      Čítárna Munispace
      Name (in English): Learner strategies in English as a foreign language and their relation to achievement

      Keywords in English: learner strategies; language use strategies; strategy sequences; strategy clusters; language skills; language tasks; achievement in language tasks; English as a foreign language
      Changed by: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Changed: 16/2/2017 14:10.
      More: https://is.muni.cz/publication/1350480/en

    2013

    1. Classification Theories of Foreign Language Learning Strategies: An Exploratory Analysis
      VLČKOVÁ, Kateřina, Janek BERGER and Manuel VÖLKLE. Classification Theories of Foreign Language Learning Strategies: An Exploratory Analysis. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2013, vol. 18, No 4, p. 93-113. ISSN 1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2013-4-6.
      Stránky časopisu
      Name in Czech: Klasifikační teorie strategií učení se cizímu jazyku: Exploratorní analýza
      RIV/00216224:14410/13:00066998 Article in a journal. Pedagogy and education. English. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Berger, Janek (276 Germany) -- Völkle, Manuel (276 Germany)
      Keywords in English: classification of learning strategies; second language acquisition; exploratory analysis
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 25/4/2014 13:15.
      More: https://is.muni.cz/publication/1169478/en
    2. Comparison of Psychometric Properties of Foreign Language Learner Strategy Inventories: SILL, LSUS, and LASSI in their Czech Adaptation
      VLČKOVÁ, Kateřina, Iva HUDEČKOVÁ and Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Comparison of Psychometric Properties of Foreign Language Learner Strategy Inventories: SILL, LSUS, and LASSI in their Czech Adaptation. In Konference Evropské asociace pro osvojování druhého jazyka - EUROSLA 2013. 2013.
      Program konference
      Name (in English): Comparison of Psychometric Properties of Foreign Language Learner Strategy Inventories: SILL, LSUS, and LASSI in their Czech Adaptation
      RIV/00216224:14410/13:00066301 Presentations at conferences. Pedagogy and education. English. Netherlands.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Hudečková, Iva (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Švejdíková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: learner strategies; psychometrical properties of inventories; foreign language; upper secondary comprehensive schools in Czech Republic; SILL; LASSI; LSUS
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 23/11/2021 23:12.
      More: https://is.muni.cz/publication/1120964/en
    3. Comparison of Psychometric Properties of Foreign Language Learner Strategy Inventories: SILL, LSUS, and LASSI in their Czech Adaptation
      VLČKOVÁ, Kateřina, Iva HUDEČKOVÁ and Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Comparison of Psychometric Properties of Foreign Language Learner Strategy Inventories: SILL, LSUS, and LASSI in their Czech Adaptation. In Konference Evropské asociace pro osvojování druhého jazyka - EUROSLA 2013. 2013.
      Program konference
      Name (in English): Comparison of Psychometric Properties of Foreign Language Learner Strategy Inventories: SILL, LSUS, and LASSI in their Czech Adaptation
      RIV/00216224:14410/13:00066192 Conference abstract. Pedagogy and education. English. Netherlands.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Hudečková, Iva (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Švejdíková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: learner strategies; psychometrical properties of inventories; foreign language; upper secondary comprehensive schools in Czech Republic; SILL; LASSI; LSUS
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/3/2014 10:06.
      More: https://is.muni.cz/publication/1112057/en
    4. Cross-Sectional Research on Pupils’ Foreign Language Learning Strategies and Achievement
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ and Miroslav JANÍK. Cross-Sectional Research on Pupils’ Foreign Language Learning Strategies and Achievement. In The European Conference on Educational Research (ECER) 2013. 2013.
      Name in Czech: Průřezový výzkum žákovských strategií učení se cizímu jazyku a úspěšnosti
      RIV/00216224:14410/13:00066191 Presentations at conferences. Pedagogy and education. English. Turkey.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Švejdíková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Janík, Miroslav (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: learning strategies; achievement; foreign language; primary educational level; lower secondary educational level; upper secondary comprehensive level of education
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/3/2014 10:12.
      More: https://is.muni.cz/publication/1112055/en
    5. Cross-Sectional Research on Pupils’ Foreign Language Learning Strategies and Achievement
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ and Miroslav JANÍK. Cross-Sectional Research on Pupils’ Foreign Language Learning Strategies and Achievement. In The European Conference on Educational Research (ECER) 2013, Bahçeşehir University in Istanbul. 2013.
      Name (in English): Cross-Sectional Research on Pupils’ Foreign Language Learning Strategies and Achievement
      RIV/00216224:14410/13:00066189 Conference abstract. Pedagogy and education. English. Turkey.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Švejdíková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Janík, Miroslav (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: foreign language learning strategies; achievement; foreign language; primary level; lower secondary level; comprehensive level
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/3/2014 10:15.
      More: https://is.muni.cz/publication/1112050/en
    6. Current Problems of the Concept of Foreign Language Learner Strategies
      ŠVEJDÍKOVÁ, Kateřina and Kateřina VLČKOVÁ. Current Problems of the Concept of Foreign Language Learner Strategies. In Education and Languages in Europe - Bildung und Sprachen in Europa. 2013.
      Name in Czech: Současné problémy konceptu strategií učení se cizímu jazyku
      Name (in English): Current Problems of the Concept of Foreign Language Learner Strategies
      RIV/00216224:14410/13:00066188 Presentations at conferences. Pedagogy and education. English. Czech Republic.
      Švejdíková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: learning strategies; foreign languages; conceptual problems
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 11/4/2014 09:08.
      More: https://is.muni.cz/publication/1112049/en
    7. Current Problems of the Concept of Foreign Language Learning Strategies
      ŠVEJDÍKOVÁ, Kateřina and Kateřina VLČKOVÁ. Current Problems of the Concept of Foreign Language Learning Strategies. In Janíková, Věra; Seebauer, Renate. Education and Languages in Europe/ Bildung und Sprachen in Europa. Austria: Forschung und Wissenschaft - Erziehungswissenschaft Bd. 17. sv. 17. Münster: LIT Verlag, 2013, p. 459-468. ISBN 978-3-643-50505-7.
      Name in Czech: Současné problémy konceptu strategií učení se cizímu jazyku
      Name (in English): Current Problems of the Concept of Foreign Language Learning Strategies
      RIV/00216224:14410/13:00073397 Proceedings paper. Pedagogy and education. English. Germany.
      Švejdíková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: learning strategies; foreign languages; conceptual problems
      Type of proceedings: pre-proceedings
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 26/3/2015 09:19.
      More: https://is.muni.cz/publication/1090287/en
    8. Členka komise pro výběr nejpřínosnějších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu (Member of expert board for nomination of best research publications of CERA)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka komise pro výběr nejpřínosnějších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu (Member of expert board for nomination of best research publications of CERA). Členka komise pro výběr nejpřínosnějších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu, 2013.
      Name (in English): Member of expert board for nomination of best research publications of CERA
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: Member of expert board for nomination of best research publications of CERA
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/3/2014 13:25.
      More: https://is.muni.cz/publication/1173617/en
    9. Členka Oborové komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud). (Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborové komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud). (Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)). Oborová komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice, 2013.
      Name (in English): Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: doctoral commitee, Didactics of Foreign Language
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 1/4/2014 15:02.
      More: https://is.muni.cz/publication/1173607/en
    10. členka redakční rady časopisu Pedagogická orientace (member of editorial board of Pedagogická orientace)
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady časopisu Pedagogická orientace (member of editorial board of Pedagogická orientace). Redakční rada odborného pedagogického časopisu Pedagogická orientace, 2013. Available from: https://dx.doi.org/1211-4669.
      časopis Pedagogická orientace
      Name (in English): member of editorial board of Pedagogická orientace
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: member of editorial board
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/3/2014 13:10.
      More: https://is.muni.cz/publication/1173610/en
    11. členka redakční rady Studia paedagogica (member of editorial board of Studia paedagogica)
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady Studia paedagogica (member of editorial board of Studia paedagogica). Redakční rada odborného pedagogického časopisu Studia paedagogica, 2013.
      časopis Studia paedagogica
      Name (in English): member of editorial board of Studia paedagogica
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: member of editorial board
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/3/2014 13:08.
      More: https://is.muni.cz/publication/1173613/en
    12. Editorial: ... k metodologickému standardu v pedagogice (Editorial: ... on the methodological standard in educational sciences)
      JANÍK, Tomáš, Kateřina VLČKOVÁ and Petr KNECHT. Editorial: ... k metodologickému standardu v pedagogice (Editorial: ... on the methodological standard in educational sciences). Pedagogická orientace, 2013, 2 pp. 4. ISSN 1211-4669.
      Stránky časopisu - editorialu 2013/4
      Name (in English): Editorial: ... on the methodological standard in educational sciences
      RIV/00216224:14410/13:00066402 Special-purpose publication. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Janík, Tomáš (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Knecht, Petr (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: editorial; educational research; methodology
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/3/2014 09:46.
      More: https://is.muni.cz/publication/1124446/en
    13. K metodologickému standardu pedagogických věd. Monotematické číslo časopisu Pedagogická orientace 2013/4 (On Methodological Standards of Educational Sciences. Monothematical Volume of Pedagogicka Orientace Journal 2013/4)
      JANÍK, Tomáš and Kateřina VLČKOVÁ. K metodologickému standardu pedagogických věd. Monotematické číslo časopisu Pedagogická orientace 2013/4 (On Methodological Standards of Educational Sciences. Monothematical Volume of Pedagogicka Orientace Journal 2013/4). In K metodologickému standardu pedagogických věd. Monotematické číslo časopisu Pedagogická orientace 2013/4. 23/4, ISSN 12114669. Brno: Česká pedagogická společnost/Masarykova univerzita, 2013, p. 423-609, 297 pp.
      Stránky daného čísla časopisu Stránky časopisu.
      Name in Czech: K metodologickému standardu pedagogických věd. Monotematické číslo časopisu Pedagogická orientace 2013/4
      Name (in English): On Methodological Standards of Educational Sciences. Monothematical Volume of Pedagogicka Orientace Journal 2013/4
      RIV/00216224:14410/13:00066740 Editing of thematic compilation, editing of monothematic issue of professional journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Janík, Tomáš (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: standards; education; educational research
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 27/3/2014 18:01.
      More: https://is.muni.cz/publication/1159207/en
    14. K metodologickým standardům kvantitativních studií v pedagogice: Jak psát o výzkumných zjištěních? (Methodological standards of quantitative studies in educational sciences: How to write about research findings?)
      MAREŠ, Jan and Kateřina VLČKOVÁ. K metodologickým standardům kvantitativních studií v pedagogice: Jak psát o výzkumných zjištěních? (Methodological standards of quantitative studies in educational sciences: How to write about research findings?). Pedagogická orientace. Brno: ČPdS, 2013, vol. 23, No 4, p. 455-477. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2013-4-455.
      Full-text v časopisu Pedagogická orientace 2013/4
      Name (in English): Methodological standards of quantitative studies in educational sciences: How to write about research findings?
      RIV/00216224:14410/13:00066361 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: quantitative educational research; research report standard; publication standard; empirical studies; APA style; Czech educational science journals
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/3/2014 10:23.
      More: https://is.muni.cz/publication/1122959/en
    15. Organizing Scientific Information with Mendeley© software
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ and Jan MAREŠ. Organizing Scientific Information with Mendeley© software. 2013.
      Name in Czech: Práce s vědeckými informacemi v programu Mendeley
      RIV/00216224:14410/13:00066230 Organization of a workshop. Pedagogy and education. English. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Lojdová, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: Mendeley software; organising informations
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/3/2014 10:25.
      More: https://is.muni.cz/publication/1113494/en
    16. Perceived Teachers´ Power in the Context of Length of their Practice
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jarmila BRADOVÁ and Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Perceived Teachers´ Power in the Context of Length of their Practice. In ECER - European Conference on Educational Research, Istanbul. 2013.
      Name in Czech: Žákovská percepce moci učitelů základní školy v kontextu délky jejich pedagogické praxe
      RIV/00216224:14410/13:00066436 Presentations at conferences. Pedagogy and education. English. Turkey.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Bradová, Jarmila (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Šalamounová, Zuzana (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: student power perception; classroom; teacher; lenght of practise of teacher; Teacher Power Use Scale; lower secondary classes
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/3/2014 10:45.
      More: https://is.muni.cz/publication/1126436/en
    17. Používání strategií učení se cizímu jazyku a jejich podpora učitelem na základní škole (Foreign language learning strategy use and their support by teachers in lower secondary classes)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jarmila BRADOVÁ. Používání strategií učení se cizímu jazyku a jejich podpora učitelem na základní škole (Foreign language learning strategy use and their support by teachers in lower secondary classes). In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV 2013): Efektivita vzdělávání v proměnách společnosti, 16.–18. září 2013. 2013.
      Stránky konference
      Name in Czech: Používání strategií učení se cizímu jazyku a jejich podpora učitelem na základní škole
      Name (in English): Foreign language learning strategy use and their support by teachers in lower secondary classes
      RIV/00216224:14410/13:00067025 Presentations at conferences. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Bradová, Jarmila (703 Slovakia, belonging to the institution)
      Keywords in English: foreign language learning strategies; declared strategy use by pupils; declared strategy support by teachers; oung Learners Language Strategy Use Survey
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/3/2014 10:56.
      More: https://is.muni.cz/publication/1173510/en
    18. Používání strategií učení se cizímu jazyku a jejich podpora učitelem na základní škole (Foreign language learning strategy use and their support by teachers in lower secondary classes)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jarmila BRADOVÁ. Používání strategií učení se cizímu jazyku a jejich podpora učitelem na základní škole (Foreign language learning strategy use and their support by teachers in lower secondary classes). In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV 2013): Efektivita vzdělávání v proměnách společnosti, 16.–18. září 2013. 2013. ISBN 978-80-7414-601-5.
      Stránky konference
      Name in Czech: Používání strategií učení se cizímu jazyku a jejich podpora učitelem na základní škole
      Name (in English): Foreign language learning strategy use and their support by teachers in lower secondary classes
      RIV/00216224:14410/13:00066739 Conference abstract. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Bradová, Jarmila (703 Slovakia, belonging to the institution)
      Keywords in English: foreign language learning strategies; declared strategy use by pupils; declared strategy support by teachers; oung Learners Language Strategy Use Survey
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/3/2014 10:57.
      More: https://is.muni.cz/publication/1159203/en
    19. Power Perception of Novice and Expert Teachers in Lower Secondary Classes
      VLČKOVÁ, Kateřina, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ and Jan MAREŠ. Power Perception of Novice and Expert Teachers in Lower Secondary Classes. In ECER - European Conference on Educational Research, Istanbul. 2013.
      Conference abstract - Conference program on-line
      Name in Czech: Percepce moci u učitelů noviců a expertů na základní škole
      RIV/00216224:14410/13:00066231 Conference abstract. Pedagogy and education. English. Turkey.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Šalamounová, Zuzana (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: power perception; classroom; novice and expert teacher; lower secondary classes
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/3/2014 10:55.
      More: https://is.muni.cz/publication/1113495/en
    20. Psychometrické vlastnosti a schopnost predikce učebních výsledků u dotazníků strategií učení se cizímu jazyku v českém prostředí (Psychometric properties of foreign language learning strategy inventories and their predictive power on achievement in Czech conditions)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ and Iva HUDEČKOVÁ. Psychometrické vlastnosti a schopnost predikce učebních výsledků u dotazníků strategií učení se cizímu jazyku v českém prostředí (Psychometric properties of foreign language learning strategy inventories and their predictive power on achievement in Czech conditions). In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV) 2013. 2013.
      Name in Czech: Psychometrické vlastnosti a schopnost predikce učebních výsledků u dotazníků strategií učení se cizímu jazyku v českém prostředí
      Name (in English): Psychometric properties of foreign language learning strategy inventories and their predictive power on achievement in Czech conditions
      RIV/00216224:14410/13:00066194 Presentations at conferences. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Švejdíková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Hudečková, Iva (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: learner strategies; psychometrical properties of inventories; foreign language; upper secondary comeprehensive schools in Czech Republic; SILL; LASSI; LSUS
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/3/2014 11:04.
      More: https://is.muni.cz/publication/1112059/en
    21. Psychometrické vlastnosti a schopnost predikce učebních výsledků u dotazníků strategií učení se cizímu jazyku v českém prostředí (Psychometric properties of foreign language learning strategy inventories and their predictive power on achievement in Czech conditions)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ and Iva HUDEČKOVÁ. Psychometrické vlastnosti a schopnost predikce učebních výsledků u dotazníků strategií učení se cizímu jazyku v českém prostředí (Psychometric properties of foreign language learning strategy inventories and their predictive power on achievement in Czech conditions). In Konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV) 2013. 2013. ISBN 978-80-7414-601-5.
      Name in Czech: Psychometrické vlastnosti a schopnost predikce učebních výsledků u dotazníků strategií učení se cizímu jazyku v českém prostředí
      Name (in English): Psychometric properties of foreign language learning strategy inventories and their predictive power on achievement in Czech conditions
      RIV/00216224:14410/13:00066193 Conference abstract. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Švejdíková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Hudečková, Iva (203 Czech Republic)
      Keywords in English: learner strategies; psychometrical properties of inventories; foreign language; upper secondary comprehensive schools in Czech Republic; SILL; LASSI; LSUS
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/3/2014 09:27.
      More: https://is.muni.cz/publication/1112058/en
    22. Seriál metodologických workshopů (SEME 2013) pro studenty doktorských studijních programů s pedagogickým zaměřením (Workshop Series on Research Methodologogy (SEME 2013) for Doctoral Students in Educational Sciences)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Tomáš JANÍK and Michaela SPURNÁ. Seriál metodologických workshopů (SEME 2013) pro studenty doktorských studijních programů s pedagogickým zaměřením (Workshop Series on Research Methodologogy (SEME 2013) for Doctoral Students in Educational Sciences). 2013.
      Name (in English): Workshop Series on Research Methodologogy (SEME 2013) for Doctoral Students in Educational Sciences
      RIV/00216224:14410/13:00067846 Organization of a workshop. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Janík, Tomáš (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Spurná, Michaela (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: methodology; research; education; statistics
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/3/2014 11:07.
      More: https://is.muni.cz/publication/1090274/en
    23. Vnímaná moc učitele ve školní třídě: adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale (Perceived teacher power in the classroom: Czech adaptation of Teacher Power Use Scale)
      MAREŠ, Jan, Kateřina VLČKOVÁ and Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Vnímaná moc učitele ve školní třídě: adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale (Perceived teacher power in the classroom: Czech adaptation of Teacher Power Use Scale). In ČAPV - Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2013. ISBN 978-80-7414-601-5.
      Name (in English): Perceived teacher power in the classroom: Czech adaptation of Teacher Power Use Scale
      RIV/00216224:14410/13:00067029 Conference abstract. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Šalamounová, Zuzana (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: percieved teacher power; classroom; questionnaire adpatation
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 1/4/2014 14:30.
      More: https://is.muni.cz/publication/1173605/en
    24. Vnímaná moc učitele ve školní třídě: adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale (Perceived teacher power in the classroom: Czech adaptation of Teacher Power Use Scale)
      MAREŠ, Jan, Kateřina VLČKOVÁ and Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Vnímaná moc učitele ve školní třídě: adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale (Perceived teacher power in the classroom: Czech adaptation of Teacher Power Use Scale). In ČAPV - Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2013.
      Name (in English): Perceived teacher power in the classroom: Czech adaptation of Teacher Power Use Scale
      RIV/00216224:14410/13:00066232 Presentations at conferences. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Mareš, Jan (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Šalamounová, Zuzana (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: percieved teacher power; classroom; questionnaire adpatation
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 1/4/2014 14:30.
      More: https://is.muni.cz/publication/1113513/en
    25. Zpráva z konference Evropské asociace cizího jazyka (Report from EuroSLA conference)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Miroslav JANÍK. Zpráva z konference Evropské asociace cizího jazyka (Report from EuroSLA conference). In Pedagogická orientace 2013/23/1. Brno: PdF MU, 2013, p. 145-146. Pedagogická orientace. ISSN 1211-4669.
      zpráva z konference
      Name in Czech: Zpráva z konference Evropské asociace cizího jazyka
      Name (in English): Report from EuroSLA conference
      RIV/00216224:14410/13:00067026 Popularizing texts and activities. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Janík, Miroslav (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: conference report; EuroSLA
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 27/3/2014 17:51.
      More: https://is.muni.cz/publication/1173511/en

    2012

    1. Comparison of English and German foreign language learner strategy
      VLČKOVÁ, Kateřina and Miroslav JANÍK. Comparison of English and German foreign language learner strategy. In EUROSLA22: 22nd Annual Conference of the European Second Language Association: Expanding discipline boundaries. 2012.
      Book of abstracts
      Name in Czech: Srovnání strategií učení žáků v angličtině a němčině
      RIV/00216224:14410/12:00058012 Presentations at conferences. Pedagogy and education. English. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Janík, Miroslav (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: foreign language learning strategies; German; English
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 25/3/2013 15:09.
      More: https://is.muni.cz/publication/1080809/en
    2. Comparison of English and German foreign language learner strategy
      VLČKOVÁ, Kateřina and Miroslav JANÍK. Comparison of English and German foreign language learner strategy. In EUROSLA22: 22nd Annual Conference of the European Second Language Association: Expanding Discipline Boundaries (Book of Abstracts). 2012.
      Book of abstracts
      Name in Czech: Srovnání strategií učení žáků v angličtině a němčině
      RIV/00216224:14410/12:00057547 Conference abstract. Pedagogy and education. English. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Janík, Miroslav (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: foreign language learning strategies; German; English
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 14/7/2013 15:05.
      More: https://is.muni.cz/publication/990463/en
    3. členka expertní skupiny (member of expert board)
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka expertní skupiny (member of expert board). Expertní skupina ke standardizaci evaluačních nástrojů, Národní ústav pro vzdělávání, Praha, 2012.
      Portál evaluačních nástrojů
      Name (in English): member of expert board
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: standardisation of measurement instruments; experts board
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 5/4/2013 15:27.
      More: https://is.muni.cz/publication/1082085/en
    4. členka komise pro hodnocení projektů FRVŠ na PdF MU (member of board for FRVŠ project evaluation at PdF MU)
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka komise pro hodnocení projektů FRVŠ na PdF MU (member of board for FRVŠ project evaluation at PdF MU). Komise pro hodnocení projektů FRVŠ na PdF MU, 2012.
      Name (in English): member of board for FRVŠ project evaluation at PdF MU
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: member of board for FRVŠ project evaluation at PdF MU
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 17/1/2013 16:24.
      More: https://is.muni.cz/publication/1082086/en
    5. členka komise pro hodnocení projektů specifického výzkumu na PdF MU (member of board for research project evaluation at PdF MU)
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka komise pro hodnocení projektů specifického výzkumu na PdF MU (member of board for research project evaluation at PdF MU). Komise pro hodnocení projektů specifického výzkumu na PdF MU, 2012.
      Name (in English): member of board for research project evaluation at PdF MU
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: member of board for research project evaluation at PdF MU
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 17/1/2013 16:22.
      More: https://is.muni.cz/publication/1082087/en
    6. Členka Oborové komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud). (Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborové komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud). (Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)). Oborová komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice, 2012.
      Name (in English): Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: doctoral commitee, Didactics of Foreign Language
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 4/3/2013 13:21.
      More: https://is.muni.cz/publication/1090278/en
    7. členka redakční rady (member of editorial board)
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady (member of editorial board). Redakční rada odborného pedagogického časopisu Pedagogická orientace, 2012. Available from: https://dx.doi.org/1211-4669.
      časopis Pedagogická orientace
      Name (in English): member of editorial board
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: member of editorial board
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/3/2014 13:00.
      More: https://is.muni.cz/publication/1173609/en
    8. Koncept a adaptace autoevaluačního nástroje: Dotazník strategií učení se cizímu jazyku (Concept and partial standardisation of a self-evaluative instrument: Foreign language learning strategy inventory)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Koncept a adaptace autoevaluačního nástroje: Dotazník strategií učení se cizímu jazyku (Concept and partial standardisation of a self-evaluative instrument: Foreign language learning strategy inventory). In Jubilejní XX. konference České asociace pedagogického výzkumu s názvem Kvalita ve vzdělávání. 2012.
      webové stránky konference ČAPV 2012
      Name (in English): Concept and partial standardisation of a self-evaluative instrument: Foreign language learning strategy inventory
      RIV/00216224:14410/12:00058596 Presentations at conferences. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: instrument standardisation; foreign language; learning strategies
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 4/3/2013 12:15.
      More: https://is.muni.cz/publication/1090270/en
    9. Koncept a adaptace autoevaluačního nástroje: Dotazník strategií učení se cizímu jazyku (Concept and partial standardisation of a self-evaluative instrument: Foreign language learning strategy inventory)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Koncept a adaptace autoevaluačního nástroje: Dotazník strategií učení se cizímu jazyku (Concept and partial standardisation of a self-evaluative instrument: Foreign language learning strategy inventory). In Jubilejní XX. konference České asociace pedagogického výzkumu s názvem Kvalita ve vzdělávání. 2012.
      webové stránky konference ČAPV 2012
      Name (in English): Concept and partial standardisation of a self-evaluative instrument: Foreign language learning strategy inventory
      RIV/00216224:14410/12:00058013 Conference abstract. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: instrument standardisation; foreign language; learning strategies
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 14/7/2013 15:06.
      More: https://is.muni.cz/publication/1080811/en
    10. Návrh designu výzkumu shluků a sekvencí strategií učení se cizímu ve vazbě na vzdělávací výsledky žáků (Clusters and sequences of foreign language learning strategies and achievement)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Miroslav JANÍK and Jarmila BRADOVÁ. Návrh designu výzkumu shluků a sekvencí strategií učení se cizímu ve vazbě na vzdělávací výsledky žáků (Clusters and sequences of foreign language learning strategies and achievement). In Jubilejní XX. konference České asociace pedagogického výzkumu s názvem Kvalita ve vzdělávání. 2012.
      Stránky konference ČAPV 2012
      Name (in English): Clusters and sequences of foreign language learning strategies and achievement
      RIV/00216224:14410/12:00058177 Presentations at conferences. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Janík, Miroslav (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Bradová, Jarmila (703 Slovakia, belonging to the institution)
      Keywords in English: research design; learning strategies; foreign language; sequences and clusters of strategies; educational achievements
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 4/3/2013 12:18.
      More: https://is.muni.cz/publication/1082083/en
    11. Návrh designu výzkumu shluků a sekvencí strategií učení se cizímu ve vazbě na vzdělávací výsledky žáků (Clusters and sequences of foreign language learning strategies and achievement)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Miroslav JANÍK and Jarmila BRADOVÁ. Návrh designu výzkumu shluků a sekvencí strategií učení se cizímu ve vazbě na vzdělávací výsledky žáků (Clusters and sequences of foreign language learning strategies and achievement). In Jubilejní XX. konference České asociace pedagogického výzkumu s názvem Kvalita ve vzdělávání. 2012.
      Stránky konference ČAPV 2012
      Name (in English): Clusters and sequences of foreign language learning strategies and achievement
      RIV/00216224:14410/12:00058014 Conference abstract. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Janík, Miroslav (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Bradová, Jarmila (703 Slovakia, belonging to the institution)
      Keywords in English: research design; learning strategies; foreign language; sequences and clusters of strategies; educational achievements
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 14/7/2013 15:06.
      More: https://is.muni.cz/publication/1080813/en
    12. Ověřování a standardizace evaluačních nástrojů: Posuzovací archy (Standardisation of evaluation instruments: Assessment sheets)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Ověřování a standardizace evaluačních nástrojů: Posuzovací archy (Standardisation of evaluation instruments: Assessment sheets). In Evaluační nástroje projektu Cesta ke kvalitě. 2012.
      Portál evaluačních nástrojů NÚV
      Name (in English): Standardisation of evaluation instruments: Assessment sheets
      RIV/00216224:14410/12:00059769 Requested lectures. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: standardisation; self-evaluation; measurement instruments; assessment sheets; schools
      Type of participation: requested lecture
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 8/4/2013 15:22.
      More: https://is.muni.cz/publication/980484/en
    13. Podpora strategií učení žáků učitelem ve výuce (Support of learner strategies by teachers)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Podpora strategií učení žáků učitelem ve výuce (Support of learner strategies by teachers). In Konference Profesní rozvoj učitelů. 2012.
      Name (in English): Support of learner strategies by teachers
      RIV/00216224:14410/12:00057367 Presentations at conferences. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: teacher; teacher competences; learning strategies; instruction
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 4/3/2013 12:24.
      More: https://is.muni.cz/publication/980486/en
    14. Podpora strategií učení žáků učitelem ve výuce (Support of learner strategies by teachers)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Podpora strategií učení žáků učitelem ve výuce (Support of learner strategies by teachers). In Konference Profesní rozvoj učitelů. 2012.
      Name (in English): Support of learner strategies by teachers
      RIV/00216224:14410/12:00057366 Conference abstract. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: teacher; teacher competences; learning strategies; instruction
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 14/7/2013 15:07.
      More: https://is.muni.cz/publication/980485/en

    2011

    1. Bergman, M. M. (2011). O nezbytnosti třetí generace ve smíšeném designu, teorii a výzkumu. Pedagogická orientace, 21(4), 457–473. (odborný překlad) (Bergman, M. M. (2011). On the Necessity for a Third Generation in Mixed Method Design, Theory, and Research: Overcoming the Burden of the Incompatibility Thesis between Qualitative and Quantitativ. Pedagogická orientace, 21(4), 457–473. (translation))
      VLČKOVÁ, Kateřina, Marie DOSKOČILOVÁ, Tomáš JANÍK and Petr NAJVAR. Bergman, M. M. (2011). O nezbytnosti třetí generace ve smíšeném designu, teorii a výzkumu. Pedagogická orientace, 21(4), 457–473. (odborný překlad) (Bergman, M. M. (2011). On the Necessity for a Third Generation in Mixed Method Design, Theory, and Research: Overcoming the Burden of the Incompatibility Thesis between Qualitative and Quantitativ. Pedagogická orientace, 21(4), 457–473. (translation)). 21,4. Brno: časopis Pedagogická orientace, Masarykova univerzita, 2011, 17 pp. časopis Pedagogická orientace. ISSN 1211-4669.
      Překlad studie prof. Bergmana
      Name (in English): Bergman, M. M. (2011). On the Necessity for a Third Generation in Mixed Method Design, Theory, and Research: Overcoming the Burden of the Incompatibility Thesis between Qualitative and Quantitativ. Pedagogická orientace, 21(4), 457–473. (translation)
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: mixed method design
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 20/2/2012 19:05.
      More: https://is.muni.cz/publication/972377/en
    2. členka expertní skupiny (member of expert board)
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka expertní skupiny (member of expert board). Expertní skupina ke standardizaci evaluačních nástrojů, Národní ústav pro vzdělávání, Praha, 2011.
      Portál evaluačních nástrojů
      Name (in English): member of expert board
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: standardisation of measurement instruments; experts board
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 20/2/2012 17:58.
      More: https://is.muni.cz/publication/972373/en
    3. členka komise pro hodnocení projektů FRVŠ na PdF MU (member of board for FRVŠ project evaluation at PdF MU)
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka komise pro hodnocení projektů FRVŠ na PdF MU (member of board for FRVŠ project evaluation at PdF MU). Komise pro hodnocení projektů FRVŠ na PdF MU, 2011.
      Name (in English): member of board for FRVŠ project evaluation at PdF MU
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: member of board for FRVŠ project evaluation at PdF MU
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 20/2/2012 18:05.
      More: https://is.muni.cz/publication/972375/en
    4. členka oborové rady doktorského studijního programu (member of board)
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka oborové rady doktorského studijního programu (member of board). Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice, oborová komise Didaktika cizího jazyka na PdF MU, 2011.
      Name (in English): member of board

      Keywords in English: doctoral study program gremium
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 20/2/2012 18:07.
      More: https://is.muni.cz/publication/964877/en
    5. členka redakční rady (member of editorial board)
      VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady (member of editorial board). Redakční rada odborného pedagogického časopisu Pedagogická orientace, 2011. Available from: https://dx.doi.org/1211-4669.
      časopis Pedagogická orientace
      Name (in English): member of editorial board
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: member of editorial board
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 20/2/2012 17:38.
      More: https://is.muni.cz/publication/972372/en
    6. Differences in Reported Foreign Language Learner Strategy Use Across Educational Levels
      VLČKOVÁ, Kateřina and Marie DOSKOČILOVÁ. Differences in Reported Foreign Language Learner Strategy Use Across Educational Levels. In 14th Biennial Conference of EARLI (Evropská asociace výzkumu učení a vyučování) Exeter, UK. 2011.
      Book of abstract and extened summaries
      Name in Czech: Rozdíly v uváděném používání žákovských strategií učení napříč stupni vzdělávání
      Pedagogy and education. English. United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.
      Keywords in English: Language Education (Foreign and second); Learning to learn; Self regulation; Learning Strategies
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 13/9/2011 22:45.
      More: https://is.muni.cz/publication/950047/en
    7. Differences in Reported Foreign Language Learner Strategy Use Across Educational Levels
      VLČKOVÁ, Kateřina and Marie DOSKOČILOVÁ. Differences in Reported Foreign Language Learner Strategy Use Across Educational Levels. In 14th Biennial Conference of EARLI 2011 (Evropská asociace výzkumu učení a vyučování) – Education for a Global Networked Society, Exeter, UK. 2011.
      Book of abstract and extened summaries
      Name in Czech: Rozdíly v uváděném používání žákovských strategií učení napříč stupni vzdělávání
      Pedagogy and education. English. United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.
      Keywords in English: Language Education (Foreign and second); Learning to learn; Self regulation; Learning Strategies
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 20/2/2012 15:26.
      More: https://is.muni.cz/publication/950046/en
    8. Jdu správnou cestou? Vybrané otázky přípravy a realizace výzkumu (Did I choose right? Selected questions of research preparation and realisation)
      NOVOTNÝ, Petr and Kateřina VLČKOVÁ. Jdu správnou cestou? Vybrané otázky přípravy a realizace výzkumu (Did I choose right? Selected questions of research preparation and realisation). 2011.
      Metodologický seminář při konferenci ČAPV 2011 v Brně
      Name (in English): Did I choose right? Selected questions of research preparation and realisation
      RIV/00216224:14410/11:00055703 Organization of a workshop. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Novotný, Petr (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: methodological workshop; research problems
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/4/2012 16:46.
      More: https://is.muni.cz/publication/972336/en
    9. Jdu správnou cestou? Vybrané otázky přípravy a realizace výzkumu. (Selected questions of educational research)
      NOVOTNÝ, Petr and Kateřina VLČKOVÁ. Jdu správnou cestou? Vybrané otázky přípravy a realizace výzkumu. (Selected questions of educational research). In Metodologický seminář České asociace pedagogického výzkumu. 2011.
      Metodologický seminář konference ČAPV 2011 v Brně
      Name (in English): Selected questions of educational research
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: educational research; methodology; research question; sample;methods
      Type of participation: requested lecture
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/4/2012 16:48.
      More: https://is.muni.cz/publication/950025/en
    10. Konference Evropské asociace pro výzkum učení a vyučování (EARLI) 2011 (zpráva z konference) (EARLI conference 2011 (conference report))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Konference Evropské asociace pro výzkum učení a vyučování (EARLI) 2011 (zpráva z konference) (EARLI conference 2011 (conference report)). Brno: MU, 2011, 3 pp. časopis Pedagogická orientace, č. 21, 3. ISSN 1211-4669.
      Pedagogická orientace 2011,21,3
      Name (in English): EARLI conference 2011 (conference report)
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: conference EARLI; report
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 20/2/2012 18:53.
      More: https://is.muni.cz/publication/972376/en
    11. Kurikulární reforma na gymnáziích: dotazníkové šetření (Curricular reform at upper-secondary comprehensive schools: questionnaire survey)
      NAJVAR, Petr, Jan SLAVÍK, Kateřina VLČKOVÁ, Milan KUBIATKO, Tomáš PAVLAS and Tomáš JANKO. Kurikulární reforma na gymnáziích: dotazníkové šetření (Curricular reform at upper-secondary comprehensive schools: questionnaire survey). In Tomáš Janík, Petr Knecht, Simona Šebestová. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p. 17-23. ISBN 978-80-210-5774-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-40.
      Fulltext
      Name in Czech: Kurikulární reforma na gymnáziích: dotazníkové šetření
      Name (in English): Curricular reform at upper-secondary comprehensive schools: questionnaire survey
      RIV/00216224:14410/11:00055595 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Najvar, Petr (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Slavík, Jan (203 Czech Republic) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Kubiatko, Milan (703 Slovakia, belonging to the institution) -- Pavlas, Tomáš (203 Czech Republic) -- Janko, Tomáš (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: curricular reform; upper-secondary school; research
      Type of proceedings: post-proceedings
      Reviewed: yes
      Changed by: PaedDr. Milan Kubiatko, PhD., učo 108312. Changed: 8/3/2013 13:45.
      More: https://is.muni.cz/publication/971380/en
    12. Learning Strategy Use in Development of Foreign Language Skills at Lower Secondary Educational Level
      VLČKOVÁ, Kateřina and Eva MINAŘÍKOVÁ. Learning Strategy Use in Development of Foreign Language Skills at Lower Secondary Educational Level. In The European Conference on Educational Research (ECER), Berlin 2011. 2011.
      ECER 2011 Berlin
      Pedagogy and education. English. Germany.
      Keywords in English: learning strategies; language skills, ISCED 2; teacher; pupils; strategy use; strategy support
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 13/9/2011 23:01.
      More: https://is.muni.cz/publication/950051/en
    13. Learning Strategy Use in Development of Foreign Language Skills at Lower Secondary Educational Level
      VLČKOVÁ, Kateřina and Eva MINAŘÍKOVÁ. Learning Strategy Use in Development of Foreign Language Skills at Lower Secondary Educational Level. In The European Conference on Educational Research (ECER), Berlin 2011. 2011.
      ECER 2011 Berlin
      Pedagogy and education. English. Germany.
      Keywords in English: learning strategies; language skills, ISCED 2; teacher; pupils; strategy use; strategy support
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 13/9/2011 22:59.
      More: https://is.muni.cz/publication/950050/en
    14. Metodologický seminář při konferenci České asociace pedagogického výzkumu (Methodological Seminar - Conference of the Czech Association of Educational Research)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Petr NOVOTNÝ, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR, Michaela SPURNÁ, Petr KNECHT, Veronika NAJVAROVÁ and Michaela ZEDNÍKOVÁ. Metodologický seminář při konferenci České asociace pedagogického výzkumu (Methodological Seminar - Conference of the Czech Association of Educational Research). 2011.
      Metodologický seminář při konferenci ČAPV v Brně 2011
      Name (in English): Methodological Seminar - Conference of the Czech Association of Educational Research
      RIV/00216224:14410/11:00055704 Organization of a workshop. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor) -- Novotný, Petr (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Janík, Tomáš (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Najvar, Petr (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Spurná, Michaela (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Knecht, Petr (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Najvarová, Veronika (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Zedníková, Michaela (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: methodological seminar; research methods; educational research
      Changed by: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Changed: 1/3/2012 09:46.
      More: https://is.muni.cz/publication/972341/en
    15. Používání strategií učení cizímu jazyku žáky středních škol: výsledky dotazníkového šetření (The use of foreign language learning strategies by upper secondary school students: results of a survey study)
      PŘIKRYLOVÁ, Jana and Kateřina VLČKOVÁ. Používání strategií učení cizímu jazyku žáky středních škol: výsledky dotazníkového šetření (The use of foreign language learning strategies by upper secondary school students: results of a survey study). In Konference ČAPV. 2011. ISBN 978-80-210-5553-7.
      Stránky konference ČAPV 2011
      Name (in English): The use of foreign language learning strategies by upper secondary school students: results of a survey study
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: learning strategies, foreign language, questionnaire, language skills
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/4/2012 16:49.
      More: https://is.muni.cz/publication/950815/en
    16. Používání strategií učení cizímu jazyku žáky středních škol: výsledky dotazníkového šetření (The use of foreign language learning strategies by secondary school students: results of a questionnairy survey)
      PŘIKRYLOVÁ, Jana and Kateřina VLČKOVÁ. Používání strategií učení cizímu jazyku žáky středních škol: výsledky dotazníkového šetření (The use of foreign language learning strategies by secondary school students: results of a questionnairy survey). In Konference ČAPV. 2011.
      Name in Czech: Používání strategií učení cizímu jazyku žáky středních škol: výsledky dotazníkového šetření
      Name (in English): The use of foreign language learning strategies by secondary school students: results of a questionnairy survey

      Keywords in English: learning strategies, foreign language, questionnaire, Cohen, Weaver, language skills
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: PhDr. Mgr. Jana Chlápková, učo 105474. Changed: 16/9/2011 14:07.
      More: https://is.muni.cz/publication/950222/en
    17. Smíšený výzkum: Jedná se o nové a závažné téma? (Mixed methods design: New and crucial topic?)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Smíšený výzkum: Jedná se o nové a závažné téma? (Mixed methods design: New and crucial topic?). In T. Janík, P. Knecht, S. Šebestová. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p. 1-6. ISBN 978-80-210-5774-6. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-84.
      Příspěvek v on-line sborníku z Konference České asociace pedagogického výzkumu On-line sborník z Konference České asociace pedagogického výzkumu
      Name (in English): Mixed methods design: New and crucial topic?
      RIV/00216224:14410/11:00055716 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: mixed methods design; mixed methods; qualitative research; quantitative research; methodology; educational research; research design
      Type of proceedings: post-proceedings
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 21/10/2021 21:09.
      More: https://is.muni.cz/publication/972369/en
    18. Současné pojetí smíšeného designu pedagogického výzkumu u nás a v zahraničí (plenární koreferát) (Current understanding of mixed methods design in educational research in the Czech Republic and abroad)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Současné pojetí smíšeného designu pedagogického výzkumu u nás a v zahraničí (plenární koreferát) (Current understanding of mixed methods design in educational research in the Czech Republic and abroad). In Konference České asociace pedagogického výzkumu: Smíšený design v pedagogickém výzkumu. 2011. ISBN 978-80-210-5553-7.
      Konference ČAPV 2011 Brno
      Name (in English): Current understanding of mixed methods design in educational research in the Czech Republic and abroad
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: mixed methods design; educational research
      Type of participation: requested lecture
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/4/2012 17:07.
      More: https://is.muni.cz/publication/950030/en
    19. Současné pojetí smíšeného designu pedagogického výzkumu u nás a v zahraničí (plenární koreferát) (Current understanding of mixed methods design in educational research in the Czech Republic and abroad)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Současné pojetí smíšeného designu pedagogického výzkumu u nás a v zahraničí (plenární koreferát) (Current understanding of mixed methods design in educational research in the Czech Republic and abroad). In Konference České asociace pedagogického výzkumu: Smíšený design v pedagogickém výzkumu. 2011.
      Konference ČAPV 2011 Brno
      Name (in English): Current understanding of mixed methods design in educational research in the Czech Republic and abroad
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: mixed methods design; educational research
      Type of participation: requested lecture
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 13/9/2011 15:31.
      More: https://is.muni.cz/publication/950027/en
    20. Strategie učení se cizímu jazyku. Dotazník pro žáky (Foreign language learning strategies. Questionnaire for pupils)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jana PŘIKRYLOVÁ. Strategie učení se cizímu jazyku. Dotazník pro žáky (Foreign language learning strategies. Questionnaire for pupils). 2,upravené, standardizované. 2011.
      Portál evaluačních nástrojů - Strategie učení se cizímu jazyku
      Name (in English): Foreign language learning strategies. Questionnaire for pupils
      RIV/00216224:14410/11:00055717 Audiovisual works. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Přikrylová, Jana (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: instrument standardisation; learning strategies; foreign language; pupils; teachers; school; self-evaluation
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 6/3/2012 15:41.
      More: https://is.muni.cz/publication/972380/en
    21. Strategie učení se cizímu jazyku. Dotazník pro žáky (manuál k nástroji) (Foreign Language Learning Strategies. Questionnaire for pupils and teachers (manual))
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jana PŘIKRYLOVÁ. Strategie učení se cizímu jazyku. Dotazník pro žáky (manuál k nástroji) (Foreign Language Learning Strategies. Questionnaire for pupils and teachers (manual)). 1st ed. Praha: Národní ústav vzdělávání, 2011, 80 pp. Evaluační nástroje 23. ISBN 978-80-87063-44-6.
      Portál evaluačních nástrojů
      Name (in English): Foreign Language Learning Strategies. Questionnaire for pupils and teachers (manual)
      RIV/00216224:14410/11:00067308 Book on a specialized topic. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Přikrylová, Jana (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: foreign language learning strategies; manual; pupil s questionnaire; teacher s questionnaire; on-line data collection; evaluation of school
      Reviewed: yes
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 18/4/2014 12:44.
      More: https://is.muni.cz/publication/950031/en
    22. Styly a strategie učení ve výuce cizích jazyků (Learning Styles and Strategies in Foreign Language Instruction)
      LOJOVÁ, Gabriela and Kateřina VLČKOVÁ. Styly a strategie učení ve výuce cizích jazyků (Learning Styles and Strategies in Foreign Language Instruction). 1st ed. Praha: Portál, 2011, 240 pp. pedagogika. ISBN 978-80-7367-876-0.
      Name (in English): Learning Styles and Strategies in Foreign Language Instruction
      RIV/00216224:14410/11:00054708 Book on a specialized topic. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Lojová, Gabriela (203 Czech Republic) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: learning styles; learning strategies; instruction; foreign languages
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/3/2012 14:11.
      More: https://is.muni.cz/publication/964751/en
    23. Tematické a metodologické zaměření aktuálního výzkumu učení a vyučování cizím jazykům ve světě: Analýza studií z nejvýznamnějších časopisů (Thematic and Methodological Focus of Current Research in Foreign Language Learning and Teaching in the World: Analysis of Studies in the Most Important Journals)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Tematické a metodologické zaměření aktuálního výzkumu učení a vyučování cizím jazykům ve světě: Analýza studií z nejvýznamnějších časopisů (Thematic and Methodological Focus of Current Research in Foreign Language Learning and Teaching in the World: Analysis of Studies in the Most Important Journals). In Píšová, M., Janíková, V., Hanušová, S. a kol. Metodologické otázky výzkumu výuky cizích jazyků. Brno: Masarykova univerzita, 2011. ISBN 978-80-210-5718-0. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2011, p. 25-34. Spisy Pedagogické fakulty MU, sv. 155. ISBN 978-80-210-5718-0.
      Name (in English): Thematic and Methodological Focus of Current Research in Foreign Language Learning and Teaching in the World: Analysis of Studies in the Most Important Journals
      RIV/00216224:14410/11:00055713 Chapter(s) of a specialized book. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: foreign language didactics; impact factor; metaanalysis of journal studies; foreign and second language acquisition; topics; methodological characteristics
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 6/3/2012 10:32.
      More: https://is.muni.cz/publication/972357/en
    24. Vnímání klimatu školy žáky na 1. a 2. stupni základní školy (School climate perception of pupils at primary and lower secondary level)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jiří NĚMEC. Vnímání klimatu školy žáky na 1. a 2. stupni základní školy (School climate perception of pupils at primary and lower secondary level). In Seminář Centra základního výzkumu školního vzdělávání Dva světy základní školy a přechod mezi nimi. 2011.
      Name (in English): School climate perception of pupils at primary and lower secondary level
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: school climate, primary school, lower secondary school
      Type of participation: requested lecture
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 12/4/2012 11:46.
      More: https://is.muni.cz/publication/964882/en
    25. Vnímání prostředí a klimatu školy žáky na prvním a druhém stupni základní školy (Percieved quality of school life and climate at primary and lower secondary educational levels)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jiří NĚMEC. Vnímání prostředí a klimatu školy žáky na prvním a druhém stupni základní školy (Percieved quality of school life and climate at primary and lower secondary educational levels). 2011.
      Konference ČAPV 2011 Brno
      Name (in English): Percieved quality of school life and climate at primary and lower secondary educational levels
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: School climate; school environment; learning environment; school life; primary school (ISCED 1); lower secondary comprehensive school (ISCED 2); participatory photography; reflexive interviews; questionnaire;South Moravia region
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 12/4/2012 18:31.
      More: https://is.muni.cz/publication/950045/en
    26. Vnímání prostředí a klimatu školy žáky na prvním a druhém stupni základní školy (Percieved quality of school life and climate at primary and lower secondary educational levels)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jiří NĚMEC. Vnímání prostředí a klimatu školy žáky na prvním a druhém stupni základní školy (Percieved quality of school life and climate at primary and lower secondary educational levels). 2011. ISBN 978-80-210-5553-7.
      Name (in English): Percieved quality of school life and climate at primary and lower secondary educational levels
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: School climate; school environment; learning environment; school life; primary school (ISCED 1); lower secondary comprehensive school (ISCED 2); participatory photography; reflexive interviews; questionnaire;South Moravia region
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 12/4/2012 11:47.
      More: https://is.muni.cz/publication/950044/en
    27. Vnímání sociálního klimatu školy žáky: srovnání 1. a 2. stupně základní školy (Perception of social school climate: Comparison of primary and lower secondary school level)
      NĚMEC, Jiří and Kateřina VLČKOVÁ. Vnímání sociálního klimatu školy žáky: srovnání 1. a 2. stupně základní školy (Perception of social school climate: Comparison of primary and lower secondary school level). In Walterová, E. (ed.). Dva světy základní školy? Úskalí přechodu z 1. na 2. stupeň. 1st ed. Praha: Karolinum, 2011, p. 162-196, 36 pp. ISBN 978-80-246-2043-5.
      Name in Czech: Vnímání sociálního klimatu školy žáky: srovnání 1. a 2. stupně základní školy
      Name (in English): Perception of social school climate: Comparison of primary and lower secondary school level
      RIV/00216224:14410/11:00055711 Chapter(s) of a specialized book. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Němec, Jiří (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: School climate; primary school (ISCED 1); lower secondary comprehensive school (ISCED 2); questionnaire; participatory photography
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. PhDr. Jiří Němec, Ph.D., učo 35929. Changed: 24/2/2013 15:47.
      More: https://is.muni.cz/publication/972352/en

    2010

    1. Autoevaluace školy v oblasti podpory strategií učení se cizímu jazyku: Dotazník pro učitele středních a jazykových škol (Self-evaluation of school in FLLS support: Questionnaire for teachers from upper secondary schools and language schools)
      PŘIKRYLOVÁ, Jana and Kateřina VLČKOVÁ. Autoevaluace školy v oblasti podpory strategií učení se cizímu jazyku: Dotazník pro učitele středních a jazykových škol (Self-evaluation of school in FLLS support: Questionnaire for teachers from upper secondary schools and language schools). 1st ed. Praha: NÚOV, 2010, 8 pp. Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů.
      Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů
      Name (in English): Self-evaluation of school in FLLS support: Questionnaire for teachers from upper secondary schools and language schools
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: learning strategy; foreign language; self-evaluation; teacher
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/1/2011 20:30.
      More: https://is.muni.cz/publication/918628/en
    2. Autoevaluační nástroj školy: Strategie učení se cizímu jazyku (Self-evaluation of school: Foreign language learning strategy survey and report.)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jana PŘIKRYLOVÁ. Autoevaluační nástroj školy: Strategie učení se cizímu jazyku (Self-evaluation of school: Foreign language learning strategy survey and report.). 1st ed. Praha: NUOV Praha, 2010. Cesta ke kvalitě: Portál evaluačních nástrojů.
      URL Cesta ke kvalitě: Portál evaluačních nástrojů
      Name (in English): Self-evaluation of school: Foreign language learning strategy survey and report.
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: foreign language learning strategie; self-evaluation; self-evaluative school report; foreign languages
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/1/2011 19:09.
      More: https://is.muni.cz/publication/918608/en
    3. Autoevaluce školy v oblasti podpory rozvoje strategií učení cizím jazykům: Dotazník strategií učení se cizímu jazyku pro studenty středních a jazykových škol. (School sefl-evaluation in foreign language strategy use: Inventory for students at upper secondary educational level)
      PŘIKRYLOVÁ, Jana and Kateřina VLČKOVÁ. Autoevaluce školy v oblasti podpory rozvoje strategií učení cizím jazykům: Dotazník strategií učení se cizímu jazyku pro studenty středních a jazykových škol. (School sefl-evaluation in foreign language strategy use: Inventory for students at upper secondary educational level). 1st ed. Praha: NÚOV, 2010, 10 pp. Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů.
      Portál Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů
      Name (in English): School sefl-evaluation in foreign language strategy use: Inventory for students at upper secondary educational level
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: learning strategy; foreign language; invetory; students
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/1/2011 20:36.
      More: https://is.muni.cz/publication/918630/en
    4. Autoevaluce školy v oblasti podpory strategií učení se cizím jazykům: Inventář pro učitele 5. – 9. ročníku základní školy (Self-evaluation of school - support of FLLS: Inventory for teachers at lower secondary educational level)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jana PŘIKRYLOVÁ. Autoevaluce školy v oblasti podpory strategií učení se cizím jazykům: Inventář pro učitele 5. – 9. ročníku základní školy (Self-evaluation of school - support of FLLS: Inventory for teachers at lower secondary educational level). 1st ed. Praha: NUOV, 2010, 6 pp. Cesta ke kvalitě: Portál evaluačních nástrojů.
      Portál Cesta ke kvalitě: Portál evaluačních nástrojů
      Name (in English): Self-evaluation of school - support of FLLS: Inventory for teachers at lower secondary educational level
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: learning strategies; inventory; teacher; elementary school; foreign language
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/1/2011 19:38.
      More: https://is.muni.cz/publication/918613/en
    5. Členka hodnotící komise projektů FRVŠ PdF MU (Member of evaluation cometee of FRVŠ project on PdF MU)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Členka hodnotící komise projektů FRVŠ PdF MU (Member of evaluation cometee of FRVŠ project on PdF MU). Hodnotící komise FRVŠ PdF MU, 2010.
      Name (in English): Member of evaluation cometee of FRVŠ project on PdF MU
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: FRVŠ, project
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/1/2011 10:58.
      More: https://is.muni.cz/publication/918347/en
    6. Editorial (Pedagogická orientace 3/2010)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Editorial (Pedagogická orientace 3/2010). Brno: Česká pedagogická společnost, 2010. 3. ISSN 1211-4669.
      URL
      Name (in English): Editorial (Pedagogická orientace 3/2010)
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: Editorial to Journal Pedagogická orientace vol. 3, 2010
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/10/2010 10:40.
      More: https://is.muni.cz/publication/904533/en
    7. Gender differences in foreign language learning strategies
      VLČKOVÁ, Kateřina and Marie DOSKOČILOVÁ. Gender differences in foreign language learning strategies. In ECER 2010. 2010.
      webové stránky k tématu strategií učení (Vlčková)
      Name in Czech: Genderové rozdíly ve strategiích učení cizímu jazyku
      Pedagogy and education. English. Finland.
      Keywords in English: learning strategies; gender; foreign languages
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/10/2010 10:13.
      More: https://is.muni.cz/publication/895714/en
    8. Jak se učím cizí jazyk. Dotazník strategií učení se cizímu jazyku pro žáky 5. – 9. tříd základní školy (Foreign language learning strategies: Inventory for pupils at lower secondary educational level.)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jana PŘIKRYLOVÁ, Ivana HROZKOVÁ and Renata VEČERKOVÁ. Jak se učím cizí jazyk. Dotazník strategií učení se cizímu jazyku pro žáky 5. – 9. tříd základní školy (Foreign language learning strategies: Inventory for pupils at lower secondary educational level.). 1st ed. Praha: NÚOV, 2010, 6 pp. Cesta ke kvalitě: Potrál evaluačních nástrojů.
      Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů
      Name (in English): Foreign language learning strategies: Inventory for pupils at lower secondary educational level.
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: foreign language; learning strategies; pupils, elementary school; inventory
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/1/2011 19:56.
      More: https://is.muni.cz/publication/918615/en
    9. Jaké strategie učení se cizímu jazyku žáci používají? (What foreign language learning strategies do pupils use?)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Jaké strategie učení se cizímu jazyku žáci používají? (What foreign language learning strategies do pupils use?). In (habilitační přednáška, vědecká rada PdF MU). 2010.
      Name (in English): What foreign language learning strategies do pupils use?
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: foreign language, learning strategies use, Czech Republic
      Type of participation: requested lecture
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/1/2011 09:17.
      More: https://is.muni.cz/publication/918280/en
    10. Kombinace kvantitativních a kvalitativních přístupů, metod sběru a analýzy dat (Mixed method design)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Kombinace kvantitativních a kvalitativních přístupů, metod sběru a analýzy dat (Mixed method design). In VIII. ročník mezinárodní studentské vědecké konference: AKTUÁLNÍ PROBLÉMY PEDAGOGIKY VE VÝZKUMECH STUDENTŮ DOKTORSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ VIII. 2010.
      Name (in English): Mixed method design
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: mixed method design; mixed model design; qualitative research; quantitative research; research methods
      Type of participation: requested lecture
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 9/12/2010 17:29.
      More: https://is.muni.cz/publication/911597/en
    11. Kurikulární reforma na gymnáziích: výsledky dotazníkového šetření (Curricular reform at gymnasium: questionnaire survey)
      JANÍK, Tomáš, Tomáš JANKO, Petr KNECHT, Milan KUBIATKO, Petr NAJVAR, Tomáš PAVLAS, Jan SLAVÍK, David SOLNIČKA and Kateřina VLČKOVÁ. Kurikulární reforma na gymnáziích: výsledky dotazníkového šetření (Curricular reform at gymnasium: questionnaire survey). Praha: Výzkumný ústav pedagogický, 2010, 143 pp. Publikace VUP. ISBN 978-80-87000-39-7.
      Name in Czech: Kurikulární reforma na gymnáziích: výsledky dotazníkového šetření
      Name (in English): Curricular reform at gymnasium: questionnaire survey
      RIV/00216224:14410/10:00045642 Book on a specialized topic. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Janík, Tomáš (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Janko, Tomáš (203 Czech Republic) -- Knecht, Petr (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Kubiatko, Milan (703 Slovakia, belonging to the institution) -- Najvar, Petr (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Pavlas, Tomáš (203 Czech Republic) -- Slavík, Jan (203 Czech Republic) -- Solnička, David (203 Czech Republic) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: curricular reform; gymnasium; teacher; questionnaire
      Changed by: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Changed: 9/1/2011 19:41.
      More: https://is.muni.cz/publication/911126/en
    12. Metodologické problémy doktorských projektů výzkumu v pedagogice (Methodological problems of doctoral research projects in Educational Sciences)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Metodologické problémy doktorských projektů výzkumu v pedagogice (Methodological problems of doctoral research projects in Educational Sciences). In Sikorová, Z., Malčík, M., Pavlica, K. (Eds.): Český pedagogický výzkum v mezinárodním kontextu. Sborník příspěvků XVII. ročníku celostátní konference ČAPV. Ostrava, 9. – 11. září 2009. 1st ed. Ostrava: Pedagogická fakulta, Ostravská univerzita, 2010, p. 626-633. ISBN 978-80-7368-769-4.
      Name (in English): Methodological problems of doctoral research projects in Educational Sciences
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: Research project; educational research; research design; methodological problems; doctoral study
      Type of proceedings: post-proceedings
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 11/1/2011 17:59.
      More: https://is.muni.cz/publication/878197/en
    13. Metody a problémy výzkumu strategií učení (Methods and problems in learning strategy research)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Metody a problémy výzkumu strategií učení (Methods and problems in learning strategy research). In (habilitační přednáška). 2010.
      Name (in English): Methods and problems in learning strategy research
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: learning strategies, research methods
      Type of participation: requested lecture
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/1/2011 09:11.
      More: https://is.muni.cz/publication/918277/en
    14. Pedagogové na cestách - rozhovor (Educator on travel - interview)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Josef MAŇÁK. Pedagogové na cestách - rozhovor (Educator on travel - interview). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2010, 4 pp. Bulletin Institutu výzkumu školního vzdělávání. ISBN 978-80-210-4237-7.
      Bulletin IVŠV
      Name (in English): Educator on travel - interview
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: education; Nepal; India; travel
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 16/11/2010 11:42.
      More: https://is.muni.cz/publication/907845/en
    15. Průvodce záludnostmi kvantitativního výzkumu (Problems of Quantiative Research)
      NOVOTNÝ, Petr and Kateřina VLČKOVÁ. Průvodce záludnostmi kvantitativního výzkumu (Problems of Quantiative Research). In Konference České asociace pedagogického výzkumu, Liberec 2010 - Doktorský seminář. 2010.
      Name (in English): Problems of Quantiative Research
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: quantitative research; construct; item of analyses; research sample
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 15/10/2010 15:11.
      More: https://is.muni.cz/publication/897310/en
    16. Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problému ve výuce na základních školách (Opportunities to develop the problem-solving competence in lower-secondary classrooms)
      KNECHT, Petr, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR, Veronika NAJVAROVÁ and Kateřina VLČKOVÁ. Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problému ve výuce na základních školách (Opportunities to develop the problem-solving competence in lower-secondary classrooms). Orbis scholae. 2010, vol. 4, No 3, p. 37-62. ISSN 1802-4637.
      URL
      Name in Czech: Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problému ve výuce na základních školách
      Name (in English): Opportunities to develop the problem-solving competence in lower-secondary classrooms
      RIV/00216224:14410/10:00046317 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Knecht, Petr (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Janík, Tomáš (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Najvar, Petr (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Najvarová, Veronika (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: competence; key competencies; problem-solving competence; teaching/learning culture; opportunities to learn; learning task; video study; instruction
      Changed by: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Changed: 9/1/2011 19:45.
      More: https://is.muni.cz/publication/916515/en
    17. Rozdíly v používání strategií učení se cizímu jazyku mezi žáky 5. ročníku, 9. ročníku ZŠ a na gymnáziích (Differences in Foreign Language Strategy Use at Primary, Lower and Upper Secondary Level of Comprehensive Education)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Rozdíly v používání strategií učení se cizímu jazyku mezi žáky 5. ročníku, 9. ročníku ZŠ a na gymnáziích (Differences in Foreign Language Strategy Use at Primary, Lower and Upper Secondary Level of Comprehensive Education). In Konference České asociace pedagogického výzkumu, Liberec 2010. 2010.
      Name (in English): Differences in Foreign Language Strategy Use at Primary, Lower and Upper Secondary Level of Comprehensive Education
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: learning strategies; foreign language; primary education; secondary education; comprehensive education
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 15/10/2010 15:17.
      More: https://is.muni.cz/publication/897312/en
    18. Rozdíly v používání strategií učení se cizímu jazyku mezi žáky 5. ročníku, 9. ročníku ZŠ a na gymnáziích (Differences in Foreign Language Strategy Use at Primary, Lower and Upper Secondary Level of Comprehensive Education)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Rozdíly v používání strategií učení se cizímu jazyku mezi žáky 5. ročníku, 9. ročníku ZŠ a na gymnáziích (Differences in Foreign Language Strategy Use at Primary, Lower and Upper Secondary Level of Comprehensive Education). 2010.
      www-stránky ke strategiím učení
      Name (in English): Differences in Foreign Language Strategy Use at Primary, Lower and Upper Secondary Level of Comprehensive Education
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: learning strategies; foreign language; primary education; secondary education; comprehensive education
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/10/2010 10:12.
      More: https://is.muni.cz/publication/897308/en
    19. The Analysis of Gender Differences in the Use of Foreign Language Learning Strategies
      DOSKOČILOVÁ, Marie and Kateřina VLČKOVÁ. The Analysis of Gender Differences in the Use of Foreign Language Learning Strategies. In ECER 2010. 2010.
      Name in Czech: Analýza genderových rozdílů v použití strategií učení se cizímu jazyku
      Name (in English): The Analysis of Gender Differences in the Use of Foreign Language Learning Strategies

      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. Marie Doskočilová, Ph.D., učo 12574. Changed: 23/9/2010 20:31.
      More: https://is.muni.cz/publication/899310/en
    20. The relationship between ICT use and science knowledge for Czech students: a secondary analysis of PISA 2006
      KUBIATKO, Milan and Kateřina VLČKOVÁ. The relationship between ICT use and science knowledge for Czech students: a secondary analysis of PISA 2006. International Journal of Science and Mathematics Education. Nizozemí: Springer, 2010, vol. 8, No 3, p. 523-543. ISSN 1571-0068.
      WWW Springer Link
      Name in Czech: Vztah používání informačních a komunikačních technologií a znalostí z přírodní věd u českých žáků: sekundární analýza PISA 2006
      RIV/00216224:14410/10:00043796 Article in a journal. Pedagogy and education. English. Netherlands.
      Kubiatko, Milan (703 Slovakia, guarantor, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: Czech Republic; information and communication technology; large-scale data;PISA;science knowledge;students
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 14/3/2019 09:49.
      More: https://is.muni.cz/publication/880829/en
    21. Základy kvantitativního empirického výzkumu. (Introduction into quantitative research.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Základy kvantitativního empirického výzkumu. (Introduction into quantitative research.). In Přednášky pro akademické pracovníky - Univerzita Hradec Králové. 2010.
      Name (in English): Introduction into quantitative research.
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: quantitative research
      Type of participation: requested lecture
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/1/2011 18:40.
      More: https://is.muni.cz/publication/918594/en
    22. Zpráva z autoevaluačního nástroje "Dotazník strategií učení se cizímu jazyku" pro učitele. (Self-evalutative report from "FLLS survey" for teachers)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jana PŘIKRYLOVÁ and Petr HURTÍK. Zpráva z autoevaluačního nástroje "Dotazník strategií učení se cizímu jazyku" pro učitele. (Self-evalutative report from "FLLS survey" for teachers). 1st ed. Praha: NÚOV, 2010, 15 pp. Cesta ke kvalitě: portál autoevaluačních nástrojů.
      Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů
      Name (in English): Self-evalutative report from "FLLS survey" for teachers
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: learning strategy; foreign language; self-evaluation; school; teacher; report
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/1/2011 20:16.
      More: https://is.muni.cz/publication/918623/en
    23. Zpráva z autoevaluačního nástroje "Dotazníku strategií učení se cizímu jazyku" pro školu (Self-evaluative school report from foreign language learning strategy survey.)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jana PŘIKRYLOVÁ and Petr HURTÍK. Zpráva z autoevaluačního nástroje "Dotazníku strategií učení se cizímu jazyku" pro školu (Self-evaluative school report from foreign language learning strategy survey.). 1st ed. Praha: NÚOV, 2010, 20 pp. Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů.
      Portál Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů
      Name (in English): Self-evaluative school report from foreign language learning strategy survey.
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: learning strategy; foreign language; self-evaluation; school; report
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/1/2011 20:22.
      More: https://is.muni.cz/publication/918626/en
    24. Zpráva z evaluačního nástroje "Dotazník strategií učení se cizímu jazyku" pro žáka. (Report from self-evaluative FLL strategy survey for pupils)
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jana PŘIKRYLOVÁ and Petr HURTÍK. Zpráva z evaluačního nástroje "Dotazník strategií učení se cizímu jazyku" pro žáka. (Report from self-evaluative FLL strategy survey for pupils). 1st ed. Praha: NÚOV, 2010, 10 pp. Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů.
      Cesta ke kvalitě: Portál autoevaluačních nástrojů
      Name (in English): Report from self-evaluative FLL strategy survey for pupils
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: learning strategy; foreign language; self-evaluation; school; pupils; report
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/1/2011 20:07.
      More: https://is.muni.cz/publication/918616/en
    25. Žákovské strategie učení cizímu jazyku ve všeobecném vzdělávání (průřezový výzkum) (Pupils’ Foreign Language Learning Strategies in Comprehensive Education (Cross-Sectional Research))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Žákovské strategie učení cizímu jazyku ve všeobecném vzdělávání (průřezový výzkum) (Pupils’ Foreign Language Learning Strategies in Comprehensive Education (Cross-Sectional Research)). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2010, 369 pp.
      URL
      Name (in English): Pupils’ Foreign Language Learning Strategies in Comprehensive Education (Cross-Sectional Research)
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: cross-sectional research; foreign language; foreign language learning strategy use; learning strategies; learning; lower secondary education; primary education; strategy inventory; upper secondary comprehensive education
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/10/2010 10:19.
      More: https://is.muni.cz/publication/904530/en

    2009

    1. Kurikulum - výuka - školní klima - učitelské vzdělávání: Analýza nálezů českého pedagogického výzkumu (2001-2008) (Curriculum ­ teaching ­ school climate ­ teacher education: An analysis of the Czech Educational Research (2001­2008))
      JANÍK, Tomáš, Marcela JANÍKOVÁ, Tomáš JANKO, Petr KNECHT, Petr NAJVAR, Veronika NAJVAROVÁ, Simona ŠEBESTOVÁ and Kateřina VLČKOVÁ. Kurikulum - výuka - školní klima - učitelské vzdělávání: Analýza nálezů českého pedagogického výzkumu (2001-2008) (Curriculum ­ teaching ­ school climate ­ teacher education: An analysis of the Czech Educational Research (2001­2008)). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2009, 72 pp. 1/09. ISBN 978-80-210-4771-6.
      URL
      Name (in English): Curriculum ­ teaching ­ school climate ­ teacher education: An analysis of the Czech Educational Research (2001­2008)
      RIV/00216224:14410/09:00034331 Book on a specialized topic. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Janík, Tomáš (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) -- Janíková, Marcela (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Janko, Tomáš (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Knecht, Petr (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Najvar, Petr (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Najvarová, Veronika (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Šebestová, Simona (203 Czech Republic, belonging to the institution) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, belonging to the institution)
      Keywords in English: Curriculum; teaching; school climate; teacher education; educational research
      Reviewed: yes
      Changed by: Dana Nesnídalová, učo 831. Changed: 16/7/2013 09:54.
      More: https://is.muni.cz/publication/799633/en
    2. Sociální determinanty vzdělávání - Orbis scholae 1/2009 (Orbis Scholae 1/2009: Social determinants of education)
      NĚMEC, Jiří and Kateřina VLČKOVÁ. Sociální determinanty vzdělávání - Orbis scholae 1/2009 (Orbis Scholae 1/2009: Social determinants of education). Praha: Karolinum, 2009, 156 pp. ISBN 1802-4637.
      Name (in English): Orbis Scholae 1/2009: Social determinants of education
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: social determinants of education
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 12/5/2009 17:57.
      More: https://is.muni.cz/publication/831422/en
    3. Srovnání používání strategií učení cizímu jazyku u studentů osmiletých a čtyřletých gymnáziích (The comparison of foreign language strategy use at upper secondary school level)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Srovnání používání strategií učení cizímu jazyku u studentů osmiletých a čtyřletých gymnáziích (The comparison of foreign language strategy use at upper secondary school level). Pedagogická orientace. Brno: ČPdS, 2009, vol. 19, No 4, p. 51-73, 24 pp. ISSN 1211-4669.
      Name in Czech: Srovnání používání strategií učení cizímu jazyku u studentů osmiletých a čtyřletých gymnáziích
      Name (in English): The comparison of foreign language strategy use at upper secondary school level
      RIV/00216224:14410/09:00038286 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: learning strategies; upper secondary comprehensive education; foreign language
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 29/3/2010 12:58.
      More: https://is.muni.cz/publication/865633/en
    4. Tematické oblasti, metodologické přístupy a výzkumné metody ve výzkumu výuky (Thematical areas, methodological approaches, and research methods in the research of instruction)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Marcela JANÍKOVÁ. Tematické oblasti, metodologické přístupy a výzkumné metody ve výzkumu výuky (Thematical areas, methodological approaches, and research methods in the research of instruction). In Kurikulum a výuka v proměnách školy. Sborník anotací příspěvků z konference Kurikulum a výuka v proměnách školy konané ve dnech 24. – 25. 6. 2009 na PdF MU a dokumentační CD-ROM. 2009. ISBN 978-80-210-4927-7.
      Name (in English): Thematical areas, methodological approaches, and research methods in the research of instruction
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: instructional research; methodological approaches; research methods; thematical areas
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 13/9/2010 21:26.
      More: https://is.muni.cz/publication/889393/en
    5. Use of foreign language learning strategies at upper secondary comprehensive schools in the Czech Republic
      VLČKOVÁ, Kateřina. Use of foreign language learning strategies at upper secondary comprehensive schools in the Czech Republic. In European Conference on Educational Research. Theory and Evidence in European Educational Research. ECER 2009 Vienna. 2009.
      ECER 2009
      Name in Czech: Používání strategií učení cizímu jazyku na vyšších sekundárních všeobecně vzdělávacích školách v ČR
      Pedagogy and education. English. Austria.
      Keywords in English: foreign language learning strategies; strategy use; strategy inventory; effectiveness; upper secondary comprehensive schools; Czech Republic; educational research
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 16/11/2010 11:45.
      More: https://is.muni.cz/publication/889391/en
    6. Výzkum výuky: tematické oblasti, výzkumné přístupy a metody (Research on teaching: research fields, approaches and methods)
      JANÍKOVÁ, Marcela, Kateřina VLČKOVÁ, Pavel DOULÍK, Martin CHVÁL, Tomáš JANÍK, Patrícia JELEMENSKÁ, Josef MAŇÁK, Karel STARÝ and Jiří ŠKODA. Výzkum výuky: tematické oblasti, výzkumné přístupy a metody (Research on teaching: research fields, approaches and methods). 1st ed. Brno: Paido, 2009, 180 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 978-80-7315-180-5.
      Name (in English): Research on teaching: research fields, approaches and methods
      RIV/00216224:14510/09:00035513 Book on a specialized topic. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Janíková, Marcela (203 Czech Republic, guarantor) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic) -- Doulík, Pavel (203 Czech Republic) -- Chvál, Martin (203 Czech Republic) -- Janík, Tomáš (203 Czech Republic) -- Jelemenská, Patrícia (703 Slovakia) -- Maňák, Josef (203 Czech Republic) -- Starý, Karel (203 Czech Republic) -- Škoda, Jiří (203 Czech Republic)
      Keywords in English: research on instruction; education; research on teaching; research on instructional effectiveness and quality; classroom interaction and communication; teaching methods; learning strategies; pupil s conceptions; model of educational reconstruction
      Reviewed: yes
      Changed by: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Changed: 26/5/2009 17:44.
      More: https://is.muni.cz/publication/831415/en

    2008

    1. Aktuální problémy vzdělávání (Current topics and problems in education in the Czech Republic)
      MAŇÁK, Josef and Kateřina VLČKOVÁ. Aktuální problémy vzdělávání (Current topics and problems in education in the Czech Republic). In KOCMANOVÁ, Alena. Zkvalitnění vzdělávání a zvyšování kompetence manažerů v rámci studijního programu Ekonomika a management. 1st ed. Brno: VUT, 2008, p. 60 - 73, 15 pp. ESF, 1. ISBN 978-80-7204-590-7.
      Name (in English): Current topics and problems in education in the Czech Republic
      RIV/00216224:14410/08:00033779 Chapter(s) of a specialized book. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Maňák, Josef (203 Czech Republic, guarantor) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic)
      Keywords in English: education; current topics; teaching methods; curriculum; activity; creativity; educational research; communication; education for future
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 26/5/2009 16:21.
      More: https://is.muni.cz/publication/775843/en
    2. CPV videostudie anglického jazyka: sběr dat a zamýšlené analýzy (CPV Videostudy of English: Data Collection and Planned Analyses)
      NAJVAR, Petr, Veronika NAJVAROVÁ, Vendula SOBĚSLAVSKÁ, Simona ŠEBESTOVÁ, Kateřina VLČKOVÁ and Jana ZERZOVÁ. CPV videostudie anglického jazyka: sběr dat a zamýšlené analýzy (CPV Videostudy of English: Data Collection and Planned Analyses). Orbis scholae. 2008, vol. 2, No 1, p. 73-91. ISSN 1802-4637.
      URL
      Name (in English): CPV Videostudy of English: Data Collection and Planned Analyses
      RIV/00216224:14410/08:00025872 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Najvar, Petr (203 Czech Republic, guarantor) -- Najvarová, Veronika (203 Czech Republic) -- Soběslavská, Vendula (203 Czech Republic) -- Šebestová, Simona (203 Czech Republic) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic) -- Zerzová, Jana (203 Czech Republic)
      Keywords in English: video study; foreign language teaching; instruction research; time dimension of instruction; content dimension of instruction
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Changed: 2/6/2009 15:22.
      More: https://is.muni.cz/publication/763633/en
    3. Interindividuální rozdíly v používání strategií učení cizímu jazyku (zpráva z výzkumu). (Interindividual differencies in using FLLS (research report))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Interindividuální rozdíly v používání strategií učení cizímu jazyku (zpráva z výzkumu). (Interindividual differencies in using FLLS (research report)). In SVATOŠ, Tomáš and Daniela VRABCOVÁ. 16. konference ČAPV. 2008. ISBN 978-80-7041-958-8.
      Name (in English): Interindividual differencies in using FLLS (research report)
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: learning strategies; research
      Type of participation: active participation (giving a lecture, organization, etc.)
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 23/1/2009 18:59.
      More: https://is.muni.cz/publication/815996/en
    4. Metodologická stránka doktorských projektů oboru Pedagogika.Pohled na projekty ze Semináře studentů 1. a 2. ročníku doktorského studijního programu na PdF MU (Methodology of Doctoral Research Projects in Education)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Metodologická stránka doktorských projektů oboru Pedagogika.Pohled na projekty ze Semináře studentů 1. a 2. ročníku doktorského studijního programu na PdF MU (Methodology of Doctoral Research Projects in Education). In Bulletin CPV 2008. 1st ed. Brno: CPV, 2008, p. 50-65, 15 pp. ISBN 978-80-210-4753-2.
      Bulletin CPV
      Name (in English): Methodology of Doctoral Research Projects in Education
      RIV/00216224:14410/08:00033851 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: reaerch project; doctoral study; methodology
      Changed by: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Changed: 3/3/2010 15:43.
      More: https://is.muni.cz/publication/779396/en
    5. Reproduction of Gender Stereotypes in Teaching (design a východiska výzkumu)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Marie DOSKOČILOVÁ. Reproduction of Gender Stereotypes in Teaching (design a východiska výzkumu). In GREGER, David. Education, equity, social justice (CD-ROM). 2008.
      Name in Czech: Reprodukce genderových stereotypů ve výuce
      RIV/00216224:14410/08:00026354 Conference abstract. Pedagogy and education. English. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor) -- Doskočilová, Marie (203 Czech Republic)
      Keywords in English: gender; education; equity; stereotypes
      Type of proceedings: post-proceedings
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 30/3/2010 13:29.
      More: https://is.muni.cz/publication/776071/en
    6. Videostudie zum Englischunterricht in der Tschechischen Republik (Video Study of Teaching Eglish in the Czech Republic)
      NAJVAR, Petr, Veronika NAJVAROVÁ, Vendula SOBĚSLAVSKÁ, Simona ŠEBESTOVÁ and Kateřina VLČKOVÁ. Videostudie zum Englischunterricht in der Tschechischen Republik (Video Study of Teaching Eglish in the Czech Republic). In Lehrer/-innenbildung in Europa. 1st ed. Wien: LIT Verlag, 2008, p. 126-129. ISBN 978-3-7000-0826-2.
      Name in Czech: Videostudie výuky angličtiny v České republice
      Name (in English): Video Study of Teaching Eglish in the Czech Republic
      RIV/00216224:14410/08:00025894 Proceedings paper. Pedagogy and education. German. Austria.
      Najvar, Petr (203 Czech Republic) -- Najvarová, Veronika (203 Czech Republic) -- Soběslavská, Vendula (203 Czech Republic) -- Šebestová, Simona (203 Czech Republic) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: video study; teaching; English
      Type of proceedings: pre-proceedings
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Changed: 23/5/2008 14:48.
      More: https://is.muni.cz/publication/764310/en
    7. Zpracování a analýza dat v programu Statistica (Data Analysis with Statistica)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Zpracování a analýza dat v programu Statistica (Data Analysis with Statistica). In Přednášky v doktorském studiu pedagogiky na PdF UP Olomouc. 2008.
      Name (in English): Data Analysis with Statistica
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: data analysis, empirical research
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 4/3/2013 22:00.
      More: https://is.muni.cz/publication/815994/en

    2007

    1. Assessing the use of foreign language learning strategies and their effectiveness at the upper secondary comprehensive schools in the Czech Republic
      VLČKOVÁ, Kateřina. Assessing the use of foreign language learning strategies and their effectiveness at the upper secondary comprehensive schools in the Czech Republic. In EARLI Conference 28.8. až 1.9.2007, Developing Potentials for Learning. 1st ed. Budapest, Hungary: University of Szeged, Eötvös Loránd University, Hungarian Academy of Science, 2007, p. 264-264, 4 pp. ISBN 978-963-482-837-2.
      URL
      Name in Czech: Evaluace používání strategií učení cizímu jazyku a jeich efektivity na gymnáziích v ČR (zpráva z výzkumu)
      RIV/00216224:14410/07:00021826 Proceedings paper. Pedagogy and education. English. Hungary.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: Learning strategies; second language acquisition; secondary schools
      Type of proceedings: pre-proceedings
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 9/6/2008 17:55.
      More: https://is.muni.cz/publication/707550/en
    2. Recenze: Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity, řada pedagogická U, č.10, Filozofická fakulta Masarykovy univerzity (Review: Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity, řada pedagogická U, č.10, Filozofická fakulta Masarykovy univerzity.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Recenze: Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity, řada pedagogická U, č.10, Filozofická fakulta Masarykovy univerzity (Review: Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity, řada pedagogická U, č.10, Filozofická fakulta Masarykovy univerzity.). Praha: Karolinum, 2007.
      Name (in English): Review: Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity, řada pedagogická U, č.10, Filozofická fakulta Masarykovy univerzity.
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: book review; innovations in education
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 4/3/2013 21:59.
      More: https://is.muni.cz/publication/720733/en
    3. STRATEGIE UČENÍ CIZÍMU JAZYKU. Výsledky výzkumu používání a efektivity strategií na gymnáziích. (Foreign Language Learnign Strategies. Results of research into use and effectivness of strategies at upper secondary comprehensive schools in Czech Republic.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. STRATEGIE UČENÍ CIZÍMU JAZYKU. Výsledky výzkumu používání a efektivity strategií na gymnáziích. (Foreign Language Learnign Strategies. Results of research into use and effectivness of strategies at upper secondary comprehensive schools in Czech Republic.). Brno: Paido, 2007, 217 pp. Pedagogický výzkum. ISBN 978-80-7315-155-3.
      Name (in English): Foreign Language Learnign Strategies. Results of research into use and effectivness of strategies at upper secondary comprehensive schools in Czech Republic.
      RIV/00216224:14410/07:00023090 Book on a specialized topic. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: foreign language learning strategies
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 26/5/2009 16:45.
      More: https://is.muni.cz/publication/746121/en
    4. Strategie učení v kurikulu všeobecného vzdělávání (Learning strategies in the curriculum in the Czech Republic)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Strategie učení v kurikulu všeobecného vzdělávání (Learning strategies in the curriculum in the Czech Republic). Orbis scholae. Praha: Karolinum, 2007, vol. 2, No 1, p. 71-79. ISSN 1802-4637.
      URL
      Name (in English): Learning strategies in the curriculum in the Czech Republic
      RIV/00216224:14410/07:00022016 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: learning strategies - curriculum - key competencies - competency for learning - framework educational programme - school educational programme - elementary education - primary education - comprehensive secondary education - evaluation - assessment
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/6/2009 16:46.
      More: https://is.muni.cz/publication/716581/en
    5. Testování modelu vysvětlujícího známku z cizího jazyka pomocí strategií učení: multinomiální logistická regrese (Testing Model: Foreign Language Learning Strategies Explaining the Academic Achievement: Multinomial Logistic Regression Approach.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Testování modelu vysvětlujícího známku z cizího jazyka pomocí strategií učení: multinomiální logistická regrese (Testing Model: Foreign Language Learning Strategies Explaining the Academic Achievement: Multinomial Logistic Regression Approach.). In Svět výchovy a vzdělávání v reflexi současného pedagogického výzkumu. Sborník z XV. konference ČAPV. 1st ed. České Budějovice: Pedagogická fakulta Jihočeské univerzity, katedra pedagogiky a psychologie, 2007, p. 1-13. ISBN 978-80-7040-991-6.
      Name (in English): Testing Model: Foreign Language Learning Strategies Explaining the Academic Achievement: Multinomial Logistic Regression Approach.
      RIV/00216224:14410/07:00022316 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: Foreign language; learning strategies; upper secondary comprehensive school; school grade; study achievement; multinomial logistic regression; models
      Type of proceedings: pre-proceedings
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/6/2009 16:46.
      More: https://is.muni.cz/publication/720716/en
    6. Umí se žáci na konci základního vzdělávání učit cizí jazyk? Evaluace kompetence k učení ve vzdělávací oblasti (cizí) jazyk a jazyková komunikace (Can the pupils at the end of compulsory education learn foreign language? Assessment of the competency to learning in the subject area of (foreign) language and language communication)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Umí se žáci na konci základního vzdělávání učit cizí jazyk? Evaluace kompetence k učení ve vzdělávací oblasti (cizí) jazyk a jazyková komunikace (Can the pupils at the end of compulsory education learn foreign language? Assessment of the competency to learning in the subject area of (foreign) language and language communication). Komenský. Brno: PdF MU, 2007, vol. 131, No 3, p. 4 -8. ISSN 0323-0449.
      Full text, full-texty publikovaných článků ke strategiím učení cizímu jazyku
      Name (in English): Can the pupils at the end of compulsory education learn foreign language? Assessment of the competency to learning in the subject area of (foreign) language and language communication
      RIV/00216224:14410/07:00021965 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: foreign language; second language; learning; inidvidual differencies; learning strategies; assessment; compulsory education; key competence; lower secondary education
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 9/3/2007 15:58.
      More: https://is.muni.cz/publication/714278/en
    7. Úvodní slovo k rubrice Porada o nápravě věcí (téma učení) (Introduction to the section Porada o naprave veci (thema learning))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Úvodní slovo k rubrice Porada o nápravě věcí (téma učení) (Introduction to the section Porada o naprave veci (thema learning)). Komenský : časopis pro učitele základní školy. Brno: Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, 2007, vol. 131, No 3, p. 3-4. ISSN 0323-0449.
      Name (in English): Introduction to the section Porada o naprave veci (thema learning)
      RIV/00216224:14410/07:00031952 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: learning; education; development
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 4/3/2013 21:58.
      More: https://is.muni.cz/publication/714275/en
    8. Vliv používání e-materiálů a snížení kontaktní výuky na studijní úspěšnost. Evaluace e-materiálů a předmětu podporovaného e-learningovým prostředím is.muni (zpráva z výzkumu, evaluační případová studie) (Influence of the e-learning on the academic achievement (case study evaluation))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Vliv používání e-materiálů a snížení kontaktní výuky na studijní úspěšnost. Evaluace e-materiálů a předmětu podporovaného e-learningovým prostředím is.muni (zpráva z výzkumu, evaluační případová studie) (Influence of the e-learning on the academic achievement (case study evaluation)). In Sco 2007. Sborník z konference SCO, Brno 30.-31.5.2007. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2007, p. 1-6. ISBN 978-80-210-4296-4.
      sborník, © Masarykova univerzita v Brně
      Name (in English): Influence of the e-learning on the academic achievement (case study evaluation)
      RIV/00216224:14410/07:00022042 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: E-learning; assessment; achievement; effectiveness; influence of e-learning; tertiary education; methodology of education; case study; evaluation research; applied research
      Type of proceedings: pre-proceedings
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/6/2009 16:46.
      More: https://is.muni.cz/publication/717589/en
    9. Workshopy a konference Quantitative Methods in the Social Sciences, European Science Foundation (2003 až 2007) (Workshops and Conference Quantitative Methods in the Social Sciences, European Science Foundation (2003 až 2007))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Workshopy a konference Quantitative Methods in the Social Sciences, European Science Foundation (2003 až 2007) (Workshops and Conference Quantitative Methods in the Social Sciences, European Science Foundation (2003 až 2007)). In Bulletin CPV 2007. 1st ed. Brno: Centrum pedagogického výzkumu PdF MU, 2007, p. 40-42. ISBN 978-80-210-4237-7.
      Name (in English): Workshops and Conference Quantitative Methods in the Social Sciences, European Science Foundation (2003 až 2007)
      RIV/00216224:14410/07:00032222 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: workshop; QMSS; ESF; conference
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 4/3/2013 21:51.
      More: https://is.muni.cz/publication/720729/en
    10. Zpráva z konference EARLI 2007 v Budapešti. (Report: Conference EARLI, Budapest 2007.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Zpráva z konference EARLI 2007 v Budapešti. (Report: Conference EARLI, Budapest 2007.). Pedagogická orientace. Brno: MU Brno, ČPdS, 2007, No 3, p. 66. ISSN 1211-4669.
      Name (in English): Report: Conference EARLI, Budapest 2007.
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: conference, EARLI, research into learning and instruction, report
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 4/3/2013 21:48.
      More: https://is.muni.cz/publication/755888/en

    2006

    1. Evaluace strategií učení v osvojeném kurikulu vzdělávací oblasti (cizí) jazyk a jazyková komunikace na konci základního vzdělávání (zpráva z výzkumu) (Assesment of foreign language learning strategies at the end of compulsory education in the Czech Republic)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Evaluace strategií učení v osvojeném kurikulu vzdělávací oblasti (cizí) jazyk a jazyková komunikace na konci základního vzdělávání (zpráva z výzkumu) (Assesment of foreign language learning strategies at the end of compulsory education in the Czech Republic). In MAŇÁK, Josef and Tomáš JANÍK. Problémy kurikula základní školy. 1st ed. Brno: MU, 2006, p. 140-147. ISBN 80-210-4125-0.
      URL
      Name (in English): Assesment of foreign language learning strategies at the end of compulsory education in the Czech Republic
      RIV/00216224:14410/06:00018129 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: foreign language; learning strategies; assessment; compulsory education
      Type of proceedings: post-proceedings
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 17/5/2007 17:18.
      More: https://is.muni.cz/publication/707533/en
    2. Genderové rozdíly v používání strategií učení cizímu jazyku (zpráva z výzkumu). (Gender differencies in using foreing language learning strategies (research report))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Genderové rozdíly v používání strategií učení cizímu jazyku (zpráva z výzkumu). (Gender differencies in using foreing language learning strategies (research report)). In Sborník z Konference Gender v pedagogickom výzkume a praxi staronový pohľad na výchovu a vzdelávanie v škole a v rodine, 2. 3. 2. 2006, Trnava . 2006.
      publikace ke strategiím
      Name (in English): Gender differencies in using foreing language learning strategies (research report)
      RIV/00216224:14410/06:00019912 Conference abstract. Linguistics. Czech. Slovakia.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: foreign language leraning strategies; gender differencies; upper secondary comprehensive schools in Czech Republic
      Type of proceedings: post-proceedings
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 30/3/2010 13:44.
      More: https://is.muni.cz/publication/590025/en
    3. Charakteristiky a vývojové trendy školství a vzdělávání v zemích Evropské unie. (Characteristics and developmental trends of schooling and education in the EU countries)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Charakteristiky a vývojové trendy školství a vzdělávání v zemích Evropské unie. (Characteristics and developmental trends of schooling and education in the EU countries). Elportál. Brno: MU, 2006, vol. 1, No 1, p. 32-63. ISSN 1802-128X.
      URL
      Name (in English): Characteristics and developmental trends of schooling and education in the EU countries
      RIV/00216224:14410/06:00035593 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: trends; education; Euroepan Union
      Changed by: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Changed: 3/3/2010 15:27.
      More: https://is.muni.cz/publication/833296/en
    4. Metody empirického výzkumu strategií učení (cizímu jazyku) (METHODS USED IN EMPIRICAL SECOND AND FOREIGN LANGUAGE LEAR-NING STRATEGY RESEARCH)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Metody empirického výzkumu strategií učení (cizímu jazyku) (METHODS USED IN EMPIRICAL SECOND AND FOREIGN LANGUAGE LEAR-NING STRATEGY RESEARCH). In Současné metodologické přístupy a strategie pedagogického výzkumu. Sborník z konference ČAPV 5. 7. 9.2006 (CD-ROOM) Plzeň. 1st ed. Plzeň: ČAPV, Kped FPE ZČU, 2006, p. 52-67. ISBN 80-7043-483-X.
      URL
      Name (in English): METHODS USED IN EMPIRICAL SECOND AND FOREIGN LANGUAGE LEAR-NING STRATEGY RESEARCH
      RIV/00216224:14410/06:00016941 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: foreign/second language learning; learning strategies research
      Changed by: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Changed: 3/3/2010 15:08.
      More: https://is.muni.cz/publication/638005/en
    5. Moderní pedagogika
      VLČKOVÁ, Kateřina and Radek POSPÍŠIL. Moderní pedagogika. Elportál. Brno: Masarykova univerzita, 2006. ISSN 1802-128X.
      URL
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Changed by: Mgr. Kateřina Drábková, učo 74369. Changed: 3/9/2015 10:19.
      More: https://is.muni.cz/publication/702641/en
    6. MPMP071 Moderní pedagogika (MPMP071 Modern pedagogy)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Radek POSPÍŠIL. MPMP071 Moderní pedagogika (MPMP071 Modern pedagogy). ELPORTÁL. Brno: MU Brno, 2006, vol. 1, No 1, p. 1-40. ISSN 1802-128X.
      ELPORTÁL - Výukové publikace
      Name (in English): MPMP071 Modern pedagogy
      RIV/00216224:14410/06:00031609 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor) -- Pospíšil, Radek (203 Czech Republic)
      Keywords in English: modern education
      Changed by: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Changed: 3/3/2010 15:46.
      More: https://is.muni.cz/publication/695712/en
    7. MPMP071 Moderní pedagogika (MPMP071 Modern pedagogy)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Radek POSPÍŠIL. MPMP071 Moderní pedagogika (MPMP071 Modern pedagogy). ELPORTÁL. Brno: MU Brno, 2006, vol. 1, No 1, p. 1-1, 40 pp. ISSN 1802-128X.
      ELPORTÁL - Výukové publikace
      Name (in English): MPMP071 Modern pedagogy
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: education
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 26/5/2009 16:25.
      More: https://is.muni.cz/publication/698704/en
    8. Organizační formy, fáze výuky, učivo a rozvíjené dovednosti v cizojazyčné výuce z hlediska autonomního učení (zpráva z výzkumu) (Forms, content, phases, competencies in the foreign language training from the point of view of autonomous learning (research report))
      JANÍKOVÁ, Věra and Kateřina VLČKOVÁ. Organizační formy, fáze výuky, učivo a rozvíjené dovednosti v cizojazyčné výuce z hlediska autonomního učení (zpráva z výzkumu) (Forms, content, phases, competencies in the foreign language training from the point of view of autonomous learning (research report)). In Sborník z konference Autonomie v procesu učení a vyučování cizího jazyka. 1st ed. Brno: PdF MU, 2006, p. 124-147, 18 pp. ISBN 80-210-4164-1.
      Name (in English): Forms, content, phases, competencies in the foreign language training from the point of view of autonomous learning (research report)
      RIV/00216224:14410/06:00020007 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Janíková, Věra (203 Czech Republic, guarantor) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic)
      Keywords in English: foreign language teaching - forms - instructional phases- methods - learning content - competencies - observation - research
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 17/12/2007 15:06.
      More: https://is.muni.cz/publication/637428/en
    9. Organizační formy výuky a učivo v cizojazyčné výuce z hlediska autonomního učení. Pilotní výzkum. (Forms of Classroom Management and Topics in Foreign Language Teaching from the Viewpoint of Autonomous Learning. Pilot Research.)
      JANÍKOVÁ, Věra and Kateřina VLČKOVÁ. Organizační formy výuky a učivo v cizojazyčné výuce z hlediska autonomního učení. Pilotní výzkum. (Forms of Classroom Management and Topics in Foreign Language Teaching from the Viewpoint of Autonomous Learning. Pilot Research.). In JANÍKOVÁ, Věra. Autonomie a cizojazyčná výuka. Autonomie v teorii, edukační praxi a lingvodidaktickém výzkumu. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2006, p. 124-148. ISBN 80-210-4164-1.
      Name in Czech: Organizační formy výuky a učivo v cizojazyčné výuce z hlediska autonomního učení. Pilotní výzkum.
      Name (in English): Forms of Classroom Management and Topics in Foreign Language Teaching from the Viewpoint of Autonomous Learning. Pilot Research.
      RIV/00216224:14410/06:00016133 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Janíková, Věra (203 Czech Republic, guarantor) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic)
      Keywords in English: autonomy; foreign language teaching and learning; theorie;research
      Type of proceedings: post-proceedings
      International impact: yes
      Reviewed: yes
      Changed by: prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D., učo 1445. Changed: 13/12/2007 07:40.
      More: https://is.muni.cz/publication/705218/en
    10. Úvod do pedagogiky (Introduction into education)
      POSPÍŠIL, Radek and Kateřina VLČKOVÁ. Úvod do pedagogiky (Introduction into education). E-Portál. Brno: MU, 2006, vol. 1, No 1, p. 1-88. ISSN 1802-128X.
      E-Portál MU
      Name (in English): Introduction into education
      RIV/00216224:14410/06:00031639 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Pospíšil, Radek (203 Czech Republic, guarantor) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic)
      Keywords in English: education
      Changed by: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Changed: 3/3/2010 15:54.
      More: https://is.muni.cz/publication/698703/en
    11. Úvod do pedagogiky
      VLČKOVÁ, Kateřina and Radek POSPÍŠIL. Úvod do pedagogiky. Elportál. Brno: Masarykova univerzita, 2006. ISSN 1802-128X.
      URL
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Changed by: Mgr. Kateřina Drábková, učo 74369. Changed: 7/8/2008 15:49.
      More: https://is.muni.cz/publication/702643/en

    2005

    1. Efekt bumerangový. Efekt Galatea. Efekt Golem. Efekt haló. Efekt novosti. Efekt placebo. Efekt Pygmalion. Efekt sociální žádoucnosti. Efekt zmírňování. Logická chyba posouzení. Položka. (Efects. Item.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Efekt bumerangový. Efekt Galatea. Efekt Golem. Efekt haló. Efekt novosti. Efekt placebo. Efekt Pygmalion. Efekt sociální žádoucnosti. Efekt zmírňování. Logická chyba posouzení. Položka. (Efects. Item.). In In Švec, V.; Maňák, J.; Švec, Š. Slovník pedagogické metodologie. 1st ed. Brno: Paido, 2005, p. 24-27, 3 pp. Pedagogická metodologie. ISBN 80-210-3802-0.
      Name in Czech: Efekt bumerangový. Efekt Galatea. Efekt Golem. Efekt haló. Efekt novosti. Efekt placebo. Efekt Pygmalion. Efekt sociální žádoucnosti. Efekt zmírňování. Logická chyba posouzení. Položka.
      Name (in English): Efects. Item.
      RIV/00216224:14410/05:00031087 Chapter(s) of a specialized book. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: Efects
      Changed by: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Changed: 3/3/2010 17:04.
      More: https://is.muni.cz/publication/578081/en
    2. Genderové rozdíly v používání strategií učení cizímu jazyku. (Gender differencies in using foreing language learning strategies.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Genderové rozdíly v používání strategií učení cizímu jazyku. (Gender differencies in using foreing language learning strategies.). In JANÍKOVÁ, Věra. Autonomie v procesu učení a vyučování cizích jazyků. Sborník dílčích studií. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2005, p. 75-81. ISBN 80-210-3919-1.
      publikace ke strategiím
      Name (in English): Gender differencies in using foreing language learning strategies.
      RIV/00216224:14410/05:00013278 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: foreign language leraning strategies; gender differencies; upper secondary comprehensive schools in Czech Republic
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 27/5/2008 17:48.
      More: https://is.muni.cz/publication/628724/en
    3. Interakční analýza. (Interaction process analysis.)
      MIKOVÁ, Marcela and Kateřina VLČKOVÁ. Interakční analýza. (Interaction process analysis.). In In Švec, V.; Maňák, J.; Švec, Š. Slovník pedagogické metodologie. 1st ed. Brno: Paido, 2005, p. 47-48. Pedagogický výzkum. ISBN 80-210-3802-0.
      Name in Czech: Interakční analýza.
      Name (in English): Interaction process analysis.
      RIV/00216224:14410/05:00031088 Chapter(s) of a specialized book. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Miková, Marcela (203 Czech Republic, guarantor) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic)
      Keywords in English: IPA
      Reviewed: yes
      Changed by: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Changed: 3/3/2010 17:00.
      More: https://is.muni.cz/publication/578101/en
    4. Jak se brněnští gymnazisté učí cizí jazyky? Jaké strategie učení používají? Které strategie jsou z hlediska vzdělávacích výsledků nejefektivnější? (Foreing language laerning strategies and their effectiveness)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Jak se brněnští gymnazisté učí cizí jazyky? Jaké strategie učení používají? Které strategie jsou z hlediska vzdělávacích výsledků nejefektivnější? (Foreing language laerning strategies and their effectiveness). In Pedagogický výzkum: Reflexe společenských potřeb a očekávání? Sborník příspěvků z XIII. konference ČAPV. 1st ed. Olomouc: ČAPV, PdF UP, 2005, p. 340-343, 3 pp. ISBN 80-244-1079-6.
      Name (in English): Foreing language laerning strategies and their effectiveness
      RIV/00216224:14410/05:00012776 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: Foreign language learning strategies; upper secondary comprehensive school; foreign language learning; effective strategies.
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 20/2/2006 15:00.
      More: https://is.muni.cz/publication/590027/en
    5. Kvantitativní výzkum. (Quantitative research methodology.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Kvantitativní výzkum. (Quantitative research methodology.). In In Švec, V.; Maňák, J.; Švec, Š. Slovník pedagogické metodologie. 1st ed. Brno: Paido, 2005, p. 56-58. Pedagogický výzkum v teorii apraxi. ISBN 80-210-3802-0.
      Name in Czech: Kvantitativní výzkum.
      Name (in English): Quantitative research methodology.
      RIV/00216224:14410/05:00031089 Chapter(s) of a specialized book. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: quantitative methodology; research
      Changed by: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Changed: 3/3/2010 16:57.
      More: https://is.muni.cz/publication/578102/en
    6. Nová struktura kurikulárních dokumentů v ČR (New Structure of Curricula Documents in the Czech Republic)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Nová struktura kurikulárních dokumentů v ČR (New Structure of Curricula Documents in the Czech Republic). Brno, 2005.
      Internetový portál Škola v praxi
      Name (in English): New Structure of Curricula Documents in the Czech Republic
      RIV/00216224:14410/05:00024524 Survey and educational texts. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: curricula documents in the Czech Republic
      Changed by: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Changed: 3/3/2010 16:48.
      More: https://is.muni.cz/publication/492359/en
    7. Používání strategií učení cizímu jazyku a jejich efektivita v gymnaziálním vzdělávání. (Using foreing language learning strategies and their effectiveness in upper secondary comprehensive education.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Používání strategií učení cizímu jazyku a jejich efektivita v gymnaziálním vzdělávání. (Using foreing language learning strategies and their effectiveness in upper secondary comprehensive education.). In JANÍKOVÁ, Věra. Autonomie v procesu učení a vyučování cizích jazyků. Sborník dílčích studií. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2005, p. 53-55, 5 pp. ISBN 80-210-3919-1.
      publikace ke strategiím
      Name (in English): Using foreing language learning strategies and their effectiveness in upper secondary comprehensive education.
      RIV/00216224:14410/05:00013279 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: foreign language leraning strategies; upper secondary comprehensive schools in Czech Republic
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 30/3/2010 13:47.
      More: https://is.muni.cz/publication/628744/en
    8. Pracovní motivace z hlediska řízení v podmínkách školy (Work motivation from the point of view of school management)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Pracovní motivace z hlediska řízení v podmínkách školy (Work motivation from the point of view of school management). 1st ed. Brno: FF MU, 2005, 56 pp. Školní management.
      Portál Střediska služeb školám Zlínského kraje
      Name in Czech: Pracovní motivace z hlediska řízení v podmínkách školy
      Name (in English): Work motivation from the point of view of school management
      RIV/00216224:14410/05:00031057 Book on a specialized topic. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: work motivation; school management
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 26/5/2009 16:34.
      More: https://is.muni.cz/publication/574305/en
    9. Předběžný návrh empirické klasifikace strategií učení cizímu jazyku (Work model of empirical classiffication of foreign language learning strategies)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Předběžný návrh empirické klasifikace strategií učení cizímu jazyku (Work model of empirical classiffication of foreign language learning strategies). In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů III. 1st ed. Olomouc: Votobia, PdF UP, 2005, p. 266-270. ISBN 80-7220-246-4.
      Name (in English): Work model of empirical classiffication of foreign language learning strategies
      RIV/00216224:14410/05:00012775 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: Taxonomy of foreign language learning strategies; empirical classification; three factor model of strategies
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 22/12/2005 14:10.
      More: https://is.muni.cz/publication/590026/en
    10. STRATEGIE UČENÍ CIZÍMU JAZYKU (Foreign language learning strategies)
      VLČKOVÁ, Kateřina. STRATEGIE UČENÍ CIZÍMU JAZYKU (Foreign language learning strategies). Brno: PdF MU, 2005, 216 pp. (empiricko-teoretická práce), 1.
      URL
      Name (in English): Foreign language learning strategies
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: Foreign language learning strategies; memory; cognitive; compensation; metacognitive; affective; social strategies; using of strategies; effectiveness of strategies
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 26/5/2009 16:35.
      More: https://is.muni.cz/publication/590024/en
    11. Strategie učení cizímu jazyku jako součást kurikula lingvodidaktické přípravy studentů učitelství cizích jazyků (Foreign Language Learning Strategies as a part of the lingvodidactical curricuculum of incial FL teacher training)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Strategie učení cizímu jazyku jako součást kurikula lingvodidaktické přípravy studentů učitelství cizích jazyků (Foreign Language Learning Strategies as a part of the lingvodidactical curricuculum of incial FL teacher training). In Inovativní tendence v kurikulu studijního oboru Učitelství německého jazyka pro ZŠ. 1st ed. Brno: MU, 2005, p. -, 5 pp. ISBN 80-210-3697-4.
      Name in Czech: Strategie učení cizímu jazyku jako součást kurikula lingvodidaktické přípravy studentů učitelství cizích jazyků
      Name (in English): Foreign Language Learning Strategies as a part of the lingvodidactical curricuculum of incial FL teacher training
      RIV/00216224:14410/05:00013474 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: foreign language learning strategies
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 30/3/2010 13:50.
      More: https://is.muni.cz/publication/574303/en
    12. Strategie učení. Co o nich víme? (Learning strategies. What we know about strategies?)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Strategie učení. Co o nich víme? (Learning strategies. What we know about strategies?). 1st ed. Brno: MU, 2005, 43 pp. Školní vzdělávací programy.
      URL
      Name (in English): Learning strategies. What we know about strategies?
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: learning strategies
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 29/10/2008 15:35.
      More: https://is.muni.cz/publication/788138/en
    13. Zpráva ze semináře Orientace české základní školy (20.10.2005) (Report on seminar Orientation of the Czech elementary school)
      MAŇÁK, Josef and Kateřina VLČKOVÁ. Zpráva ze semináře Orientace české základní školy (20.10.2005) (Report on seminar Orientation of the Czech elementary school). In Bulletin CPV 2005. 1st ed. Brno: CPV PdF MU, 2005, p. 80-83, 3 pp. ISBN 80-86633-41-1.
      Name (in English): Report on seminar Orientation of the Czech elementary school
      RIV/00216224:14410/05:00013485 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Maňák, Josef (203 Czech Republic, guarantor) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic)
      Keywords in English: curriculum changes; elementary school; Czech Republic
      Changed by: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647. Changed: 3/3/2010 16:37.
      More: https://is.muni.cz/publication/590930/en

    2004

    1. Deutsch als Fremdsprache. Profily vybraných českých a zahraničních didaktických časopisů. (Deutsch als Fremdsprache. The profiles of magazines of didactics.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Deutsch als Fremdsprache. Profily vybraných českých a zahraničních didaktických časopisů. (Deutsch als Fremdsprache. The profiles of magazines of didactics.). Bulletin Centra pedagogického výzkumu. Brno: Centrum pedagogického výzkumu PdF MU, 2004, 2004/4, No 4, p. 9-10.
      Name (in English): Deutsch als Fremdsprache. The profiles of magazines of didactics.
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: magazine Deutsch als Fremdsprache
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 27/5/2008 18:17.
      More: https://is.muni.cz/publication/566478/en
    2. Faktory a kontext rozvíjení profesních dovedností učitelů: výzkumná zpráva (Factors influencing the professional teacher`s skills)
      HAVEL, Jiří and Kateřina VLČKOVÁ. Faktory a kontext rozvíjení profesních dovedností učitelů: výzkumná zpráva (Factors influencing the professional teacher`s skills). In Pedagogická praxe v pregraduální přípravě učitelů. 1st ed. Brno: Masarykovy univerzita v Brně, 2004, p. 155-175. ISBN 80-210-3378-9.
      Name (in English): Factors influencing the professional teacher`s skills
      RIV/00216224:14410/04:00011446 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Havel, Jiří (203 Czech Republic, guarantor) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic)
      Keywords in English: Professional teacher`s skills; factors influencing the development of professional teacher`s skills; teacher`s professional mastery; further skills; development; interventions; professionalization.
      Changed by: doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D., učo 2478. Changed: 7/6/2004 14:35.
      More: https://is.muni.cz/publication/555560/en
    3. Faktory a kontext rozvíjení profesních dovedností učitelů (výzkumná zpráva) (Facotrs and the context of teachers professional skills development)
      VLČKOVÁ, Kateřina and Jiří HAVEL. Faktory a kontext rozvíjení profesních dovedností učitelů (výzkumná zpráva) (Facotrs and the context of teachers professional skills development). In Pedagogická praxe v pregraduální přípravě učitelů. Sborník z mezinárodní konference konané dne 24.2.2004 na PdF MU v Brně. Sborník prací PdF MU č. 174. Řada pedagogiky a psychologie č. 22. Brno: MU, 2004, p. 155-175. ISBN 80-210-3378-9.
      Name (in English): Facotrs and the context of teachers professional skills development
      RIV/00216224:14410/04:00011451 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor) -- Havel, Jiří (203 Czech Republic)
      Keywords in English: Teachers professional skils development; factors influencing the development
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 7/6/2004 14:40.
      More: https://is.muni.cz/publication/555581/en
    4. Nová struktura kurikulárních dokumentů. (New structure of curricula documents.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Nová struktura kurikulárních dokumentů. (New structure of curricula documents.). Učitelské listy : měsíčník Agentury Strom (on-line verze). Praha: Agentura Strom, 2004, -, leden 2004, p. 10-19. ISSN 1210-6313.
      URL
      Name (in English): New structure of curricula documents.
      RIV/00216224:14410/04:00011987 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: curriculum
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 28/4/2011 17:28.
      More: https://is.muni.cz/publication/566483/en
    5. Pipeková, J.; Vítková: Integrative Sonderpädagogik
      VLČKOVÁ, Kateřina. Pipeková, J.; Vítková: Integrative Sonderpädagogik. Speciální pedagogika. 2004. ISSN 1211-2720.
      Name in Czech: Pipeková, J.; Vítková: Integrative Sonderpädagogik
      Name (in English): Pipeková, J.; Vítková: Integrative Sonderpädagogik
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 4/3/2013 21:52.
      More: https://is.muni.cz/publication/566480/en
    6. Pracovní motivace z hlediska řízení v podmínkách školy (Motivation to work from the point of view of the school management)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Pracovní motivace z hlediska řízení v podmínkách školy (Motivation to work from the point of view of the school management). Brno: Filozofická fakulta Masarykovy univerzity, 2004, 56 pp.
      URL URL
      Name (in English): Motivation to work from the point of view of the school management
      Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Keywords in English: pracovní motivace; stimulace pracovníků; školní management
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 2/7/2005 16:58.
      More: https://is.muni.cz/publication/492356/en
    7. Rozvíjení profesních dovedností učitelů (předběžné výzkumné sdělení) (The Development of Professional Skills of Teachers)
      HAVEL, Jiří and Kateřina VLČKOVÁ. Rozvíjení profesních dovedností učitelů (předběžné výzkumné sdělení) (The Development of Professional Skills of Teachers). In Cesty demokracie vo výchove a vdelávaní VIII. 1st ed. Bratislava: PdF UK v Bratislavě, 2004, p. 231-237. ISBN 80-969146-0-X.
      Name (in English): The Development of Professional Skills of Teachers
      RIV/00216224:14410/04:00011557 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Havel, Jiří (203 Czech Republic, guarantor) -- Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic)
      Keywords in English: professional teacher`s competencies; pedagogical skills; interventions
      Changed by: doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D., učo 2478. Changed: 16/9/2004 10:06.
      More: https://is.muni.cz/publication/557858/en
    8. Seminář Pedagogická praxe v pregraduální přípravě učitelů (The seminar Educational practicum in the pregradual teacher training)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Seminář Pedagogická praxe v pregraduální přípravě učitelů (The seminar Educational practicum in the pregradual teacher training). Pedagogická orientace. Brno: ČPdS, 2004, -, No 2, p. 113-114. ISSN 1211-4669.
      Name (in English): The seminar Educational practicum in the pregradual teacher training
      RIV/00216224:14410/04:00011672 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: educational practicum in the teacher training systems
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 4/3/2013 21:56.
      More: https://is.muni.cz/publication/561250/en
    9. Spolupráce 2004 - Setkání nevládních organizací k RVP. (Co-operation 2004 - non-governal organisations and the framework programme of the education in the Czech republic)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Spolupráce 2004 - Setkání nevládních organizací k RVP. (Co-operation 2004 - non-governal organisations and the framework programme of the education in the Czech republic). Komenský. Brno: PdF MU, 2004, vol. 128, No 4, p. 34-35. ISSN 0323-0449.
      Name (in English): Co-operation 2004 - non-governal organisations and the framework programme of the education in the Czech republic
      RIV/00216224:14410/04:00011986 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
      Keywords in English: curricula document; non-governal organisation; implementation of RVP
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 4/3/2013 21:56.
      More: https://is.muni.cz/publication/566482/en
    10. Strategie učení cizímu jazyku jako součást kurikula lingvodidaktické přípravy studentů učitelství cizích jazyků (fakultní grant 2004, č. 3020) (Foreign and second language learning strategies as a part of curricula in the pregraduate teacher education (projec no. 21/04, 3020 Faculty of Education, Masaryk-University Brno))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Strategie učení cizímu jazyku jako součást kurikula lingvodidaktické přípravy studentů učitelství cizích jazyků (fakultní grant 2004, č. 3020) (Foreign and second language learning strategies as a part of curricula in the pregraduate teacher education (projec no. 21/04, 3020 Faculty of Education, Masaryk-University Brno)). In JANÍKOVÁ, Věra. Sborník z konference Inovativní tendence v kurikulu učitelství německého jazyka pro základní školy. Brno: MU, 2004, p. -, 5 pp. ISBN 80-210-3697-4.
      Name (in English): Foreign and second language learning strategies as a part of curricula in the pregraduate teacher education (projec no. 21/04, 3020 Faculty of Education, Masaryk-University Brno)
      RIV/00216224:14410/04:00011572 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: foreign language learning strategies; curriculum of teacher study programs
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 30/3/2010 14:29.
      More: https://is.muni.cz/publication/558141/en

    2003

    1. Němec, J. Od prožívání k požitkářství. Výchovná funkce hry a její proměny v historických koncepcích pedagogiky (recenze)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Němec, J. Od prožívání k požitkářství. Výchovná funkce hry a její proměny v historických koncepcích pedagogiky (recenze). Pedagogická orientace. Brno, 2003, roč. 2003, No 3, p. 129. ISSN 1211-4669.
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 4/3/2013 21:57.
      More: https://is.muni.cz/publication/492360/en
    2. Nepřímé strategie učení cizímu jazyku (Indirect foreign language learning strategies)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Nepřímé strategie učení cizímu jazyku (Indirect foreign language learning strategies). Brno: FF MU, 2003, 120 pp. diplomová práce.
      Name (in English): Indirect foreign language learning strategies
      RIV/00216224:14410/03:00011329 Book on a specialized topic. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: foreign language learning strategies; metacognitive; affective and social learning strategies; research into usage of learning strategies
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 26/5/2009 16:36.
      Identification numbers: 2570303400
      More: https://is.muni.cz/publication/487644/en
    3. Nepřímé strategie učení v procesu učení cizím jazykům (Zpráva z výzkumného šetření) (Indirect foreign language learning strategies (Report on research))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Nepřímé strategie učení v procesu učení cizím jazykům (Zpráva z výzkumného šetření) (Indirect foreign language learning strategies (Report on research)). Pedagogické spektrum. Bratislava: Štátny pedagogický ústav, 2003, XII, 5-6, p. 61-68. ISSN 1335-5589.
      Name (in English): Indirect foreign language learning strategies (Report on research)
      RIV/00216224:14410/03:00011331 Article in a journal. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: indirect learning strategies - foreign languages
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/2/2005 13:59.
      More: https://is.muni.cz/publication/488125/en
    4. Pedagogické zásady (Educational principles)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Pedagogické zásady (Educational principles). In Teoreticko-metodická propedeutika pro edukační činnosti s dětmi a mládeží. Na pomoc romským pedagogickým asistentům. 1st ed. Brno: Katedra sociální pedagogiky PdF MU, Kabinet multikulturní výchovy při PdF MU, MSD s.r.o., 2003, p. 58-65. skripta. ISBN 80-86633-06-3.
      Elportal Masarykovy univerzity
      Name (in English): Educational principles
      RIV/00216224:14410/03:00030557 Chapter(s) of a specialized book. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: educational principles
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 30/3/2010 14:33.
      More: https://is.muni.cz/publication/490179/en
    5. Používání nepřímých strategií učení v učení cizím jazykům u gymnaziálních studentů (Use of indirect learning strategies in the proces of learning foreign languages by students at the upper secondary comprehensive schools)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Používání nepřímých strategií učení v učení cizím jazykům u gymnaziálních studentů (Use of indirect learning strategies in the proces of learning foreign languages by students at the upper secondary comprehensive schools). In Študentské fórum, VI. ročník (Zborník príspevkov zo stretnutia študentov doktorandského štúdia, konaného 16. a 17. decembra 2002). Bratislava: PdF UK, 2003, p. 25-29. ISBN 80-88868-84-X.
      Name (in English): Use of indirect learning strategies in the proces of learning foreign languages by students at the upper secondary comprehensive schools
      RIV/00216224:14410/03:00011332 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: learning strategies; foreign language acquisition; metacognitive; social and affective learning strategies
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 10/2/2005 14:01.
      More: https://is.muni.cz/publication/488126/en
    6. Používání sociálních strategií učení v procesu učení cizím jazykům u gymnaziálních studentů (Zpráva z výzkumu) (The use of social foreign language learning strategies by students of the upper secondary comprehensive school (research report))
      VLČKOVÁ, Kateřina. Používání sociálních strategií učení v procesu učení cizím jazykům u gymnaziálních studentů (Zpráva z výzkumu) (The use of social foreign language learning strategies by students of the upper secondary comprehensive school (research report)). In Sborník referátů XI. konference ČAPV - Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání. Brno: PdF MU, 2003, p. -, 10 pp. ISBN 80-7315-046-8.
      Name (in English): The use of social foreign language learning strategies by students of the upper secondary comprehensive school (research report)
      RIV/00216224:14410/03:00011333 Proceedings paper. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: social foreign language learning strategies
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 30/3/2010 14:37.
      More: https://is.muni.cz/publication/488462/en
    7. Učia sa žiaci efektívne? (Do the pupils learn in an effective way?)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Učia sa žiaci efektívne? (Do the pupils learn in an effective way?). Naša škola. Slovensko, 2003, vol. 7, No 1, p. 14-19. ISSN 1335-2733.
      Name in Czech: Učí se žáci efektivně?
      Name (in English): Do the pupils learn in an effective way?
      RIV/00216224:14410/03:00019882 Article in a journal. Pedagogy and education. Slovak. Slovakia.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: effective learning of foreign languages; using of learning strategies
      International impact: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 30/3/2010 14:38.
      More: https://is.muni.cz/publication/575355/en

    2002

    1. Výzkum školy a učitele (zpráva z konfenrence)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Výzkum školy a učitele (zpráva z konfenrence). Komenský. Brno: Pedagogická fakulta MU, 2002, roč.127, č. 2, p. 28. ISSN 0323-0449.
      Pedagogy and education. Czech Republic.
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 4/3/2013 21:48.
      More: https://is.muni.cz/publication/484270/en

    2001

    1. Kreatives Schreiben im Deutschunterricht (Creative Writing in German as Foreign Language)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Kreatives Schreiben im Deutschunterricht (Creative Writing in German as Foreign Language). Brno: PdF MU, 2001, 90 pp.
      Name in Czech: Kreativní psaní ve výuce německého jazyka.
      Name (in English): Creative Writing in German as Foreign Language
      Pedagogy and education. German. Czech Republic.
      Keywords in English: creative writing; teacher training, didactics, lingvodidactics
      Reviewed: yes
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 27/5/2008 18:17.
      More: https://is.muni.cz/publication/487439/en
    2. Učení a jak na ně. (Learning and how to learn.)
      VLČKOVÁ, Kateřina. Učení a jak na ně. (Learning and how to learn.). In GULOVÁ, L.; ČECH, T. (ed.) Texty pro pedagogicko-psychologickou přípravu romských asistentů. Brno: Paido, 2001, p. 71-75. skripta. ISBN 80-7315-011-5.
      Name (in English): Learning and how to learn.
      RIV/00216224:14410/01:00030458 Chapter(s) of a specialized book. Pedagogy and education. Czech. Czech Republic.
      Vlčková, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor)
      Keywords in English: learning; learning principles
      Changed by: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Changed: 30/3/2010 15:30.
      More: https://is.muni.cz/publication/394612/en
Displayed: 3/5/2024 23:48