Masarykova univerzita

Výpis publikací

česky | in English

Filtrování publikací

    2023

    1. A Stitch (of Self-regulated Learning) in Time Saves Nine
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. A Stitch (of Self-regulated Learning) in Time Saves Nine. Humanising Language Teaching. Oxford: Pilgrims, 2023, roč. 25, č. 1, s. 25 - 29. ISSN 1755-9715.
      URL
      Název anglicky: A Stitch (of Self-regulated Learning) in Time Saves Nine
      angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Klíčová slova anglicky: learner autonomy; goal setting; monitoring learning; evaluating learning
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: PaedDr. Marta Holasová, Ph.D., učo 38218. Změněno: 24. 3. 2024 20:05.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2298937/cs
    2. “I am afraid that I might catch some phrases”: language advising and affective factors
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. “I am afraid that I might catch some phrases”: language advising and affective factors. In 34th International Conference on Foreign/Second Language Acquisition: Psychological perspectives on second/foreign language learning and teaching. 2023.
      Název anglicky: “I am afraid that I might catch some phrases”: language advising and affective factors
      angličtina. Polsko.
      Klíčová slova anglicky: language advising, learner autonomy, reflective dialogue, affective factors
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 24. 1. 2024 07:54.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2298940/cs
    3. Language advising and learner autonomy: case studies in progress
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Language advising and learner autonomy: case studies in progress. In Mezinárodní doktorandská konference „Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu". 2023.
      Název anglicky: Language advising and learner autonomy: case studies in progress
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: language advising; learner autonomy model; dynamic complex system theory, case studies
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 24. 1. 2024 08:06.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2364977/cs
    4. Reading skills and their “products”: Integrated tasks in Academic English course
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Reading skills and their “products”: Integrated tasks in Academic English course. In Hradec Králové Anglophone Conference. 2023.
      Název anglicky: Reading skills and their “products”: Integrated tasks in Academic English course
      angličtina. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 24. 7. 2023 12:24.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2298938/cs
    5. The story of becoming an autonomous learner: a case study of a student’s learning management
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. The story of becoming an autonomous learner: a case study of a student’s learning management. Language Learning in Higher Education. Berlin: DE GRUYTER MOUTON, 2023, roč. 13, č. 1, s. 247-269. ISSN 2191-611X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1515/cercles-2023-2018.
      URL
      Název anglicky: The story of becoming an autonomous learner: a case study of a student’s learning management
      RIV/00216224:14410/23:00131289 Článek v odborném periodiku. angličtina. Německo.
      Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: language advising; learner autonomy; learning management; meta-cognitive skills; self-regulated learning
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 23. 1. 2024 15:32.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2298939/cs
    6. To observe, to listen, to write a report: How do observations work in a large language centre.
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. To observe, to listen, to write a report: How do observations work in a large language centre. In KVALITA JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH V EURÓPE VII. 2023.
      Název anglicky: To observe, to listen, to write a report: How do observations work in a large language centre.
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Observations. community of practice, professional development, teacher autonomy
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 10. 4. 2024 10:17.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2334401/cs

    2022

    1. „Connections? The languages are very different.“ Advising sessions and plurilingual competences.
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. „Connections? The languages are very different.“ Advising sessions and plurilingual competences. In 32. AKS-Arbeitstagung: Mehrsprachigkeit ≠ L1 + L2 + … + Ln Mehrsprachigkeit ist keine Formel, sondern ein gelebtes Modell. 2022.
      Název anglicky: „Connections? The languages are very different.“ Advising sessions and plurilingual competences.
      angličtina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: language advising, language learning, multilingual practices, plurilingual competences
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 22. 8. 2022 12:02.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2212612/cs
    2. Learner Autonomy (Self-) assessment: What to use instead of a "placement test"?
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Learner Autonomy (Self-) assessment: What to use instead of a "placement test"? In CORALL International Conference: Coaching-oriented Online Resources for Autonomous Learning. 2022.
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learner autonomy, self-assessment, autonomous learning support, language advising
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 18. 10. 2022 17:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2212613/cs
    3. The more the merrier? Analysing self-assessment tool set use
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. The more the merrier? Analysing self-assessment tool set use. Pedagogická orientace/Journal of the Czech Pedagogical Society. Brno: Masaryk University, 2022, roč. 32, č. 4, s. 484–498. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2022-4-484.
      URL
      Název česky: Čím více, tím lépe? Analýza využití sady sebehodnoticích nástrojů
      Název anglicky: The more the merrier? Analysing self-assessment tool set use
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: self-assessment, learner autonomy, metacognitive skills, self-regulated learning
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 10. 4. 2024 10:15.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2392837/cs
    4. The Nature of Learning: Case Study of Autonomous Learning
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. The Nature of Learning: Case Study of Autonomous Learning. In In/Outside the Frame Conference 16th International Cultural Studies Conference & 5th International Conference on Linguistics and Language Teaching and Learning. 2022.
      Název česky: Výzkum jazykového poradenství: zpráva o pilotní studii
      Název anglicky: The Nature of Learning: Case Study of Autonomous Learning
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: language advising, learner autonomy, self-directed learning, metacognitive skills, self-assessment
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 26. 11. 2022 10:42.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2234277/cs
    5. Who is the manager here?: (Self-) assessment of students´ abilities to manage their learning
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Who is the manager here?: (Self-) assessment of students´ abilities to manage their learning. In XVII CercleS International Conference 2022, “The Future of Language Education in an Increasingly Digital World: Embracing Change”. 2022.
      Název anglicky: Who is the manager here?: (Self-) assessment of students´ abilities to manage their learning
      angličtina. Portugalsko.
      Klíčová slova anglicky: learner autonomy, self-regulated learning, language advising, metacognition, self-assessment
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 25. 1. 2023 16:53.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2225720/cs

    2021

    1. Investigating language advising sessions: Is the pedagogical tool working as it should?
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Investigating language advising sessions: Is the pedagogical tool working as it should? In Vienna Autumn School of Methods. 2021.
      Název česky: Zkoumání jazykových poradenských rozhovorů: funguje tento pedagogický nástroj tak, jak by měl?
      Název anglicky: Investigating language advising sessions: Is the pedagogical tool working as it should?
      angličtina. Rakousko.
      Klíčová slova anglicky: language advising, learner autonomy, self-directed learning, metacognitive skills, self-assessment
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 2. 2. 2022 10:23.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1830704/cs
    2. Language advising investigated: pilot study report
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Language advising investigated: pilot study report. In Studentská konference budoucích akademických pracovníků 2021. 2021.
      Název česky: Výzkum jazykového poradenství: zpráva o pilotní studii
      Název anglicky: Language advising investigated: pilot study report
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: language advising, learner autonomy, self-directed learning, metacognitive skills, self-assessment
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 2. 2. 2022 10:30.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1830707/cs
    3. The 5 P's of Language Advising: A Pilot Analysis of Advising Sessions
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. The 5 P's of Language Advising: A Pilot Analysis of Advising Sessions. In Konference FORLANG. 2021.
      Název česky: 5 P jazykového poradenství: pilotní analýza poradenských rozhovorů
      Název anglicky: The 5 P's of Language Advising: A Pilot Analysis of Advising Sessions
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: language advising, advising sessions, learning process, learner autonomy, progress
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 20. 10. 2021 14:15.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1798662/cs

    2020

    1. Jazykové poradenství jako nástroj podpory autonomního učení
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Jazykové poradenství jako nástroj podpory autonomního učení. In Konference AKTEV. 2020.
      Název česky: Jazykové poradenství jako nástroj podpory autonomního učení
      Název anglicky: Language Advising as a Tool for Fostering Autonomous Learning
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: language advising; autonomous learning; affective factors; metacognitive competences
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 30. 4. 2021 08:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1748984/cs
    2. Listening for language learning: (re)discovering students’ autonomy
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Listening for language learning: (re)discovering students’ autonomy. Zeszyty Glottodydaktyczne. Cracow: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2020, roč. 2020, č. 10, s. 31-38, 7 s. ISSN 2080-2358.
      URL
      Název anglicky: Listening for language learning: (re)discovering students’ autonomy
      angličtina. Polsko.
      Klíčová slova anglicky: listening skills, self-assessment, reflection, multiple intelligences, study skills, metacognitive skills, autonomous learning
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 23. 3. 2022 15:49.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1764663/cs
    3. Observing students´ learning through their texts: what is reflective writing (not) good for?
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Observing students´ learning through their texts: what is reflective writing (not) good for? In 31. AKS-Arbeitstagung: Sprache.Politik.Sprachenpolitik. 2020.
      URL
      Název anglicky: Observing students´ learning through their texts: what is reflective writing (not) good for?
      angličtina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: language learning, reflective writing, learning logs, language learning history, teacher researcher
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 29. 4. 2021 10:13.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1660136/cs
    4. Riding the Waves of Autonomy: Language Counsellors’ Reflections at Masaryk University Language Centre
      CHOVANCOVÁ, Barbora, Joseph LENNON, Anjuli PANDAVAR, Martina ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Eva RUDOLFOVÁ a Lenka ZOUHAR LUDVÍKOVÁ. Riding the Waves of Autonomy: Language Counsellors’ Reflections at Masaryk University Language Centre. Online. In Ludwig, C., Tassinari, M.G., Mynard, J. Navigating Foreign Language Learner Autonomy. Hong Kong: Candlin & Mynard ePublishing Limited, 2020, s. 38-103. Autonomous Language Learning Series. ISBN 978-0-463-56990-0.
      URL
      Název česky: Na vlnách autonomie: Sdílení dobré praxe mezi jazykovými poradci v Centru jazykového vzdělávání na Masarykově univerzitě
      Název anglicky: Riding the Waves of Autonomy: Language Counsellors’ Reflections at Masaryk University Language Centre
      RIV/00216224:14640/20:00116328 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. angličtina. Hongkong.
      Chovancová, Barbora (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lennon, Joseph (840 Spojené státy) -- Pandavar, Anjuli (826 Velká Británie a Severní Irsko) -- Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika) -- Rudolfová, Eva (203 Česká republika) -- Zouhar Ludvíková, Lenka (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: English Autonomously; language advisor; councelling sessions
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: PaedDr. Marta Holasová, Ph.D., učo 38218. Změněno: 20. 4. 2021 21:43.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1677076/cs
    5. Speech is silver, silence is gold: What really happens during individual language counselling sessions
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Speech is silver, silence is gold: What really happens during individual language counselling sessions. In XVI CercleS international conference. 2020.
      Název anglicky: Speech is silver, silence is gold: What really happens during individual language counselling sessions
      RIV/00216224:14640/20:00118324 Prezentace na konferencích. angličtina. Česká republika.
      Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: language advising; advising dialogue; reflection; student´s role; individualization
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: PaedDr. Marta Holasová, Ph.D., učo 38218. Změněno: 28. 4. 2021 16:17.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1748996/cs
    6. Výzkum v oblasti jazykového poradenství: přehledová studie
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Výzkum v oblasti jazykového poradenství: přehledová studie. In Věra Janíková, Světlana Hanušová (eds.). Výzkum v didaktice cizích jazyků III. Brno: MASARYKOVA UNIVERZITA, PEDAGOGICKÁ FAKULTA, 2020, s. 71-92. ISBN 978-80-210-9821-3.
      Název česky: Výzkum v oblasti jazykového poradenství: přehledová studie
      Název anglicky: Research in the Field of Language Advising: Review Study
      RIV/00216224:14410/20:00118323 Stať ve sborníku. čeština. Česká republika.
      Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: language advising; autonomous learning; affective factors; metacognitive competences
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 3. 3. 2021 21:17.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1748983/cs

    2019

    1. English Autonomously: jazyková výuka v lavicích a (hlavně) mimo ně
      TRUMPEŠOVÁ - RUDOLFOVÁ, Eva a Martina ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ. English Autonomously: jazyková výuka v lavicích a (hlavně) mimo ně. In 9. ročník Open space konference o e-learningu IS MU. 2019.
      Název česky: English Autonomously: jazyková výuka v lavicích a (hlavně) mimo ně
      Název anglicky: English Autonomously: language learning in the classroom and (mostly) out of it
      RIV/00216224:14640/19:00110581 Vyžádané přednášky. čeština. Česká republika.
      Trumpešová - Rudolfová, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: autonomous learning; language learning; English Autonomously; peer mentoring
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 24. 4. 2020 09:31.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1552556/cs
    2. Forced to autonomy: Are there ever ideal conditions for development of learner autonomy?
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Forced to autonomy: Are there ever ideal conditions for development of learner autonomy? In 7th Bremen Symposion "Rethinking the Language Learner: Paradigms - Methods - Disciplines". 2019.
      Název anglicky: Forced to autonomy: Are there ever ideal conditions for development of learner autonomy?
      RIV/00216224:14640/19:00109505 Prezentace na konferencích. angličtina. Německo.
      Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: language learning; autonomous learning; teacher´s role; teacher´s beliefs
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: PaedDr. Marta Holasová, Ph.D., učo 38218. Změněno: 1. 5. 2020 12:44.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1524376/cs
    3. Fostering Autonomous Learning: English Across Disciplines
      TRUMPEŠOVÁ - RUDOLFOVÁ, Eva a Martina ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ. Fostering Autonomous Learning: English Across Disciplines. In CLIL: methodological Concept to effectively Support Key Professional Competencies Using Foreign Language. 2019.
      Název česky: Podpora autonomního učení: angličtina napříč disciplínami
      Název anglicky: Fostering Autonomous Learning: English Across Disciplines

      Klíčová slova anglicky: autonomous learning, language learning, English Autonomously, peer mentoring
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: Mgr. Eva Rudolfová, učo 12675. Změněno: 6. 11. 2019 19:41.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1577136/cs
    4. Multiple language learning listories: Is there a happy ending?
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Multiple language learning listories: Is there a happy ending? In Teaching and learning languages in the shadow of lingua franca. 2019.
      RIV/00216224:14640/19:00112927 Prezentace na konferencích. angličtina. Česká republika.
      Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: language learning history; reflection; motivation; teacher´s role; learning strategies; plurilingualism
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: PaedDr. Marta Holasová, Ph.D., učo 38218. Změněno: 1. 5. 2020 12:49.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1621178/cs
    5. Points, Hours, Pages: How to Measure Students Progress
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Points, Hours, Pages: How to Measure Students Progress. In Anglophone Conference. 2019.
      Název anglicky: Points, Hours, Pages: How to Measure Students Progress
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: self-assessment, learner autonomy, language skills development, evaluation, assessment, metacognitive skills
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 12. 4. 2019 09:56.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1519236/cs
    6. Reflections of an Advisor : A Never-Ending Story
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Reflections of an Advisor : A Never-Ending Story. Mélanges CRAPEL. Nancy: Université Nancy, 2019, roč. 40, č. 1, s. 115-135, 20 s. ISSN 0077-2712.
      URL
      Název anglicky: Reflections of an Advisor : A Never-Ending Story

      Klíčová slova anglicky: Autonomous learning, language advising, teacher´s role, professional development, reflective practices
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 24. 4. 2020 09:33.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1573243/cs

    2018

    1. Can Everybody be a Material Designer?
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Can Everybody be a Material Designer? In IATEFL LASIG Conference The Teacher’s Role in Development of Learner Autonomy. 2018.
      Název anglicky: Can Everybody be a Material Designer?
      RIV/00216224:14640/18:00104142 Prezentace na konferencích. angličtina. Česká republika.
      Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: material design; teacher´s role; individualization; learner autonomy
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: Mgr. Kateřina Sedláčková, Ph.D., učo 13169. Změněno: 12. 4. 2019 15:06.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1453756/cs
    2. The Importance of Being Earnest. Can Teachers Learn from Students?
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. The Importance of Being Earnest. Can Teachers Learn from Students? In 52nd International IATEFL Conference. 2018.
      Název anglicky: The Importance of Being Earnest. Can Teachers Learn from Students?
      RIV/00216224:14640/18:00103474 Prezentace na konferencích. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learner autonomy; language counselling; teacher´s role; individualization
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: PaedDr. Marta Holasová, Ph.D., učo 38218. Změněno: 23. 4. 2019 17:14.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1429159/cs
    3. The More Intelligencies Students Use, the More They (and You) Learn
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. The More Intelligencies Students Use, the More They (and You) Learn. In Kvalita jazykového vzdelávania na univerzitách v Európe VII. 2018.
      Název anglicky: The More Intelligencies Students Use, the More They (and You) Learn
      angličtina. Slovensko.
      Klíčová slova anglicky: multiple intelligencies, reading skills, critical listening, study skills
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 22. 8. 2018 12:58.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1429158/cs
    4. The teacher´s role in development of learner autonomy, IATEFL Lasig
      SEDLÁČKOVÁ, Kateřina a Martina ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ. The teacher´s role in development of learner autonomy, IATEFL Lasig. 2018.
      Název anglicky: The teacher´s role in development of learner autonomy, IATEFL Lasig
      RIV/00216224:14640/18:00106774 Uspořádání konference. angličtina. Česká republika.
      Sedláčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: autonomous learning; autonomous teaching; learner autonomy;
      Změnila: Mgr. Kateřina Sedláčková, Ph.D., učo 13169. Změněno: 12. 4. 2019 15:57.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1519616/cs
    5. "Yes, interesting. But who were they and what just happened?!": Working with Disparate HE Groups via Videoconferencing.
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina a Jo EASTLAKE. "Yes, interesting. But who were they and what just happened?!": Working with Disparate HE Groups via Videoconferencing. In Štěpánek, L., Sedláčková, K., Birne, N. Videoconferencing in University Language Education. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, s. 191-202. ISBN 978-80-210-9003-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9008-2018.
      Název anglicky: "Yes, interesting. But who were they and what just happened?!": Working with Disparate HE Groups via Videoconferencing.
      RIV/00216224:14640/18:00105354 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. angličtina. Česká republika.
      Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika, domácí) -- Eastlake, Jo (826 Velká Británie a Severní Irsko)
      Klíčová slova anglicky: VC mediated communication; class collaboration; community of learner; intercultural awareness; study skills
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: PaedDr. Marta Holasová, Ph.D., učo 38218. Změněno: 11. 4. 2019 22:06.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1484659/cs

    2017

    1. DIY Materials: a Step towards Students´Autonomy
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. DIY Materials: a Step towards Students´Autonomy. In Trendy v jazykovém vzdělávání v terciární sféře v jazykových centrech na univerzitách v ČR a SR III. 2017. ISBN 978-80-244-5234-0.
      Název anglicky: DIY Materials: a Step towards Students´Autonomy
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learner autonomy; study material design; task based teaching; class communication; motivation; study skills; individualization
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 1. 5. 2018 07:49.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1394087/cs
    2. English Autonomously: Opportunities for 1 to 1, Peer and Community Learning
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. English Autonomously: Opportunities for 1 to 1, Peer and Community Learning. In Internationale wissenschaftliche Tagung zum Fremdsprachenlernen im Tandem in der tertiären Bildung: Forschung, Implementierung und Qualitätssicherung. Greifswald. 2017.
      Vorträge & Präsentationen/ Lectures & presentations
      Pedagogika a školství. angličtina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: learner autonomy, peer support, language counselling, community learning, individualization
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 30. 10. 2017 22:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1387317/cs
    3. Sculpting Students´ Skills
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Sculpting Students´ Skills. Humanising Language Teaching. Pilgrims, 2017, roč. 19, August 2017, s. 1-7. ISSN 1755-9715.
      Humanizing Language Teaching August 2017
      Název anglicky: Sculpting Students´ Skills
      RIV/00216224:14640/17:00097330 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: language teaching; sculptural art; communicative tasks; creativity; personalization
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: PaedDr. Marta Holasová, Ph.D., učo 38218. Změněno: 25. 4. 2018 16:35.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1387313/cs
    4. Visualizing literary texts in university language courses
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Visualizing literary texts in university language courses. CASALC Review. Česká a slovenská asociace učitelů jazyků na vysokých školách, 2017, roč. 2016-2017, č. 3, s. 82-97. ISSN 1804-9435.
      http://casajc.cz/article/show/58
      Název česky: Vizualizace literárních textů v jazykových kurzech na univerzitě
      Název anglicky: Visualizing literary texts in university language courses
      RIV/00216224:14640/17:00097423 Článek v odborném periodiku. Jazykověda. angličtina. Česká republika.
      Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: visualizing; literary texts; imagination; critical thinking; creativity
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: PaedDr. Marta Holasová, Ph.D., učo 38218. Změněno: 25. 4. 2018 16:49.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1388277/cs

    2016

    1. Vizualizing Literary Texts in University Language Courses
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Vizualizing Literary Texts in University Language Courses. In CASALC konference Kvalita jazykového vzdelávania na univerzitách v Európe VI, Bratislava. 2016.
      Pedagogika a školství. angličtina. Slovensko.
      Klíčová slova anglicky: visualizing, literary texts, imagination, critical thinking, creativity
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 4. 10. 2016 13:00.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1355922/cs
    2. 5 Reasons to Use Literature in (English) Language Classes (of any Level)
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. 5 Reasons to Use Literature in (English) Language Classes (of any Level). Humanising Language Teaching. Pilgrims, 2016, roč. 18, April 2016, s. 1-7. ISSN 1755-9715.
      Název anglicky: 5 Reasons to Use Literature in (English) Language Classes (of any Level)
      RIV/00216224:14640/16:00095888 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: literature; authenticity; imagination; creativity; personalization
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: PaedDr. Marta Holasová, Ph.D., učo 38218. Změněno: 25. 4. 2018 16:50.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1355923/cs

    2015

    1. Průběh a výsledky projektu IMPACT v oblasti testování
      ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Průběh a výsledky projektu IMPACT v oblasti testování. In Trendy v jazykovém vzdělávání v terciární sféře v jazykových centrech na FF v ČR a SR II. - Testování a měření jazykových kompetencí, Olomouc. 2015.
      Název česky: Průběh a výsledky projektu IMPACT v oblasti testování
      Název anglicky: Testing in the IMPACT Project: Procedures and Results
      RIV/00216224:14640/15:00087193 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: standardization of foreign language testing; evaluation scale; evaluation of productive skills; task-based testing
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: PaedDr. Marta Holasová, Ph.D., učo 38218. Změněno: 8. 4. 2016 15:01.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1341203/cs
Zobrazeno: 26. 4. 2024 14:54