Výpis publikací

HLAĎO, Petr; Libor JUHAŇÁK a Klára HARVÁNKOVÁ. Antecedents of perceived teacher work ability : A comprehensive model across work and non-work domains. Frontiers in Psychology. Lausanne: Frontiers Media SA, 2025, roč. 16, č. 1557456, s. 1-13. ISSN 1664-1078. Dostupné z: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1557456.

HLAĎO, Petr; Tomáš LINTNER; Libor JUHAŇÁK a Klára HARVÁNKOVÁ. Bidirectional Relationship Between Burnout and Perceived Work Ability : Evidence From a Two-Wave Study Among Teachers. Applied Psychology: Health and Well-Being. Hoboken: Wiley, 2025, roč. 17, č. 5, s. 1-26. ISSN 1758-0846. Dostupné z: https://doi.org/10.1111/aphw.70075.

HARVÁNKOVÁ, Klára a Petr HLAĎO. Leadership Style and Its Impact for Promoting Teachers' Work Ability. In ECER, 2025: Belgrade: Charting the Way Forward: Education, Research, Potentials and Perspectives. 2025.

HARVÁNKOVÁ, Klára. Podpora pracovní schopnosti učitelů ZŠ a SŠ v datech. In IPs DATA „Pedagogičtí pracovníci a jejich příprava v datech“, MŠMT: Praha, 18. 6. 2025. 2025.

HLAĎO, Petr; Klára HARVÁNKOVÁ a Libor JUHAŇÁK. Pracovní a mimopracovní faktory ovlivňující vnímanou pracovní schopnost učitelů. In Konference České asociace pedagogického výzkumu, Olomouc. 2025.

HLAĎO, Petr a Klára HARVÁNKOVÁ. Pracovní požadavky učitelské profese pohledem učitelů: výzvy a příležitosti pro vedení škol. Praha: Řízení školy, 2025, s. 14-16. ISSN 1214-8679.

HARVÁNKOVÁ, Klára a Petr HLAĎO. Pracovní stres a zhoršená komunikace s rodiči: Jak vedení škol může podpořit učitele v náročné profesi. EduRevue, Národní pedagogický institu České republiky, 2025, s. 48. ISSN 3029-5122.

HARVÁNKOVÁ, Klára a Petr HLAĎO. Styl pedagogického vedení a jeho vnímaný dopad na pracovní schopnost učitelů základních škol. In Konference České asociace pedagogického výzkumu, Olomouc, 2025. 2025.

HLAĎO, Petr; Libor JUHAŇÁK a Klára HARVÁNKOVÁ. The Roles of Burnout, Self-Rated Health, and Teacher Self-Efficacy in Fostering Perceived Teacher Work Ability. Humanities and Social Sciences Communications. London: Springer Nature, 2025, roč. 12, č. 1, s. 1-13. ISSN 2662-9992. Dostupné z: https://doi.org/10.1057/s41599-025-05603-3.

HARVÁNKOVÁ, Klára a Petr HLAĎO. How to promote your own work ability? 2024.

HLAĎO, Petr a Klára HARVÁNKOVÁ. Teachers’ perceived work ability : a qualitative exploration using the Job Demands-Resources model. Humanities & Social Sciences Communications. London: Springer Nature, 2024, roč. 11, č. 1, s. 1-10. ISSN 2662-9992. Dostupné z: https://doi.org/10.1057/s41599-024-02811-1.

HLAĎO, Petr a Klára HARVÁNKOVÁ. Teachers' work ability: The development of a new tool and research challenges. In Lecture for students of Organizational Psychology. University of Turin, Department of Psychology. 2024.

HARVÁNKOVÁ, Klára a Petr HLAĎO. The Role of Headteachers in Promoting Teachers' Work Ability. In ECER, 2024 : Nicosia : Education in an Age of Uncertainty : memory and hope for the future, 27 - 30 August 2024. 2024.

DVOŘÁKOVÁ, Miroslava a Klára HARVÁNKOVÁ. Hybridní výuka: další výzva pro vzdělávání dospělých. Praha: Firemní vzdělávání, 2023, s. 8-9.

HARVÁNKOVÁ, Klára a Miroslava DVOŘÁKOVÁ. Není hybrid jako hybrid. Praha: Firemní vzdělávání, 2023, s. 7-7. ISSN 2533-6479.

HARVÁNKOVÁ, Klára. Podpora pracovní schopnosti jako jedna z možných cest udržitelnosti učitele. In Sborník abstraktů 15. ročník mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2023. 2023. ISBN 978-80-7509-933-4. Dostupné z: https://doi.org/10.11118/978-80-7509-933-4.

HARVÁNKOVÁ, Klára. Podpora pracovní schopnosti jako jedna z možných cest udržitelnosti učitele. 2023. ISBN 978-80-7509-933-4. Dostupné z: https://doi.org/10.11118/978-80-7509-933-4.

HLAĎO, Petr a Klára HARVÁNKOVÁ. Pracovní požadavky jako klíč k pracovnímu zdraví a spokojenému pracovnímu životu učitelů? In 15. ročník mezinárodní vědecké konference ICOLLE, 13. září 2023, Brno. 2023. ISBN 978-80-7509-933-4. Dostupné z: https://doi.org/10.11118/978-80-7509-933-4.

HARVÁNKOVÁ, Klára. Vitální učitel aneb proč je důležité pečovat o svoji pracovní schopnost. 2023.

HARVÁNKOVÁ, Klára a Miroslava DVOŘÁKOVÁ. Hybridní výuka na vysokých školách: Strašák nebo příležitost pro rozvoj pedagogických kompetencí? Pedagogicka orientace. Brno: Masarykova univerzita, 2022, roč. 32, č. 3, s. 265-273. ISSN 1211-4669.

ŠTOROVÁ, Ilona; Klára HARVÁNKOVÁ; Lenka KAMANOVÁ; Zuzana VAŘEJKOVÁ; Jaroslava DOSEDLOVÁ; Markéta PETROVOVÁ; Miroslava DVOŘÁKOVÁ a Michaela KOSTELNÍKOVÁ. Profesní seniorita® : Program profesního a osobnostního rozvoje učitelů: příručka lektora. první. Brno: Age Management z. s., 2022, 92 s.

ŠTOROVÁ, Ilona; Klára HARVÁNKOVÁ; Lenka KAMANOVÁ; Zuzana VAŘEJKOVÁ; Jaroslava DOSEDLOVÁ; Markéta PETROVOVÁ; Miroslava DVOŘÁKOVÁ a Michaela KOSTELNÍKOVÁ. Profesní seniorita®: Program profesního a osobnostního rozvoje učitelů: pracovní sešit účastníka. první. Brno: Age Management z. s., 2022, 78 s.

HARVÁNKOVÁ, Klára. Základy age managementu. 2022.

HLAĎO, Petr a Klára HARVÁNKOVÁ. Co ovlivňuje pracovní schopnost (stárnoucích) učitelů středních škol?. Online. In Švaříček, Roman & Voňková, Hana. Na cestě ke spravedlnosti ve vzdělávání: pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku. Sborník příspěvků XXIX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Brno: Česká asociace pedagogického výzkumu a Masarykova univerzita, 2021, s. 76-80. ISBN 978-80-7392-367-9.

HLAĎO, Petr a Klára HARVÁNKOVÁ. Co ovlivňuje pracovní schopnost (stárnoucích) učitelů středních škol? In XXIX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Brno 3.–15. září 2021. 2021.

HLAĎO, Petr a Klára HARVÁNKOVÁ. Konference pro učitele základních a středních škol, ředitele, studenty učitelství a další pedagogické pracovníky Vitální učitel. Brno, Filozofická fakulta Masarykovy univerzity (online). 2021.

HARVÁNKOVÁ, Klára a Tomáš WEISSAR. Příručka pro nově nastupující doktorské studující na FF MU. Brno: Masarykova univerzita Filozofická fakulta, 2021, s. 1-16.

HARVÁNKOVÁ, Klára. Subjektivně vnímaná pracovní schopnost učitelů středních škol. In XXIX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Brno 13.–15. září 2021. 2021.

HARVÁNKOVÁ, Klára. Subjektivně vnímaná pracovní schopnost učitelů středních škol. Online. In Roman Švaříček a Hana Voňková. Na cestě ke spravedlnosti ve vzdělávání: pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku. Sborník příspěvků XXIX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Brno: Česká asociace pedagogického výzkumu a Masarykova univerzita, 2021, s. 98-102. ISBN 978-80-7392-367-9.

HLAĎO, Petr; Klára HARVÁNKOVÁ; Jitka VIDLÁKOVÁ; Klára ZÁLESKÁ; Ilona ŠTOROVÁ; Michaela KOSTELNÍKOVÁ a Markéta PETROVOVÁ. Vitální učitel : informační rozcestník pro učitele. Brno: Masarykova univerzita, 2021.

HARVÁNKOVÁ, Klára. Pracovní schopnost a životní styl učitelů středních odborných škol. In 12. ročník mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2020: Úloha odborného vzdělávání ve světě 21. století. 2020. ISBN 978-80-7509-725-5.

HARVÁNKOVÁ, Klára. Pracovní schopnost a životní styl učitelů středních odborných škol. In Konference ICOLLE 2020: Úloha odborného vzdělávání ve světě 21. století. 2020.

HARVÁNKOVÁ, Klára; Zuzana VAŘEJKOVÁ; Ilona ŠTOROVÁ; Michaela KOSTELNÍKOVÁ; Lenka KAMANOVÁ; Jaroslava DOSEDLOVÁ; Markéta PETROVOVÁ a Miroslava DVOŘÁKOVÁ. Profesní seniorita® - skripta pro online výuku. 2020.

HLAĎO, Petr; Jaroslava DOSEDLOVÁ; Klára HARVÁNKOVÁ; Petr NOVOTNÝ; Jaroslav GOTTFRIED; Karel REČKA; Markéta PETROVOVÁ; Bohumil POKORNÝ a Ilona ŠTOROVÁ. Work Ability among Upper-Secondary School Teachers : Examining the Role of Burnout, Sense of Coherence, and Work-Related and Lifestyle Factors. International Journal of Environmental Research and Public Health. Molecular Diversity Preservation International, 2020, roč. 17, č. 24, s. 9185-9207. ISSN 1660-4601. Dostupné z: https://doi.org/10.3390/ijerph17249185.

ČEJKOVÁ, Ingrid a Klára HARVÁNKOVÁ. Kvalitní výuka = úspěšný student? In 18. ročník česko-slovenské konference Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku : Hledání kvality, Zdravotně sociální fakulta JČU, České Budějovice, 28.- 29. ledna 2019. 2019.

HARVÁNKOVÁ, Klára; Petr NOVOTNÝ; Klára ZÁLESKÁ a Petr HLAĎO. Upper-Secondary School Teachers and their Work Ability Support. In ECER 2019 : Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future, 2.-6.9.2019, Hamburg. 2019.

HARVÁNKOVÁ, Klára a Petr NOVOTNÝ. Intenzita pociťovaných bariér a hrozba nedokončení studia VŠ. In XXVI. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu 12. - 14. 9. 2018, Zlín. 2018.

HARVÁNKOVÁ, Klára. Studijní neúspěšnost jako jeden z problémů českých vysokých škol? Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 1, s. 147-155. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2018-1-8.

HARVÁNKOVÁ, Klára a Zuzana VAŘEJKOVÁ. Využití finské metody Profesní seniorita® pro rozvoj začínající kariéry u studentů vysokých škol. In XVII. ročník česko-slovenské konference Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku, 29. 1.–30. 1. 2018, Olomouc. 2018.

HARVÁNKOVÁ, Klára a Anna Sioni COHENMILLER. Motherhood at the Beginning of a Scientific Career : A Case Study in the Czech Republic. In ECER 2017, Copenhagen: Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent roles of policy and the role of educational research, 21.-25. 8. 2017. 2017.

HARVÁNKOVÁ, Klára. O úspěšnosti slaďování rodičovství a studia doktorských studentek s malými dětmi. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2017, roč. 22, č. 3, s. 91-119. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2017-3-6.

HARVÁNKOVÁ, Klára a Zuzana VAŘEJKOVÁ. Profesní seniorita®, nástroj pro osobní a profesní rozvoj u studentů vysokých škol. In Konference ICOLLE 2017. 2017. ISBN 978-80-7509-502-2.

HARVÁNKOVÁ, Klára a Zuzana VAŘEJKOVÁ. Profesní seniorita®, nástroj pro osobní a profesní rozvoj u studentů vysokých škol. In Konference ICOLLE 2017. 2017.

HARVÁNKOVÁ, Klára. Harmonizing Parenthood and Scientific Career in Course of Doctoral Studies. In ECER 2016 "Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers, University College Dublin, 23. - 26. 8. 2016. 2016.

HARVÁNKOVÁ, Klára. Mezi vědou a rodičovstvím: slaďování rodičovství a začínající vědecké kariéry v kontextu doktorského studia. In XXIV. konference České asociace pedagogického výzkumu na téma Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu, České Budějovice, 15.-16. září 2016. 2016.

HARVÁNKOVÁ, Klára. Mezi vědou a rodičovstvím: slaďování rodičovství a začínající vědecké kariéry v kontextu doktorského studia. In XXIV. konference České asociace pedagogického výzkumu na téma Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu, České Budějovice, 15.-16. září 2016. 2016. ISBN 978-80-7394-596-1.

HARVÁNKOVÁ, Klára. Sladění rodičovství a vědecké kariéry v průběhu doktorského studia - 1. fáze výzkumu. In Konference XV. Kvalitatívny prístup a metódy vo vedách o človeku, Bratislava, 1.2. - 2.2. 2016. 2016.

HARVÁNKOVÁ, Klára. Sladění rodičovství a vědecké kariéry v průběhu doktorského studia - 1. fáze výzkumu. In XV. Kvalitatívny prístup a metódy vo vedách o človeku, Bratislava, 1-2 února 2016. 2016. ISBN 978-80-223-4011-3.