Výpis publikací

HORMANDLOVÁ, Tereza; Jan ŠMÍDA a Tomáš ČECH. Sociální pedagog a jeho potřebnost z pohledu učitele. 2025. ISBN 978-80-7392-439-3.

HORMANDLOVÁ, Tereza; Jan ŠMÍDA a Tomáš ČECH. Sociální pedagog a jeho potřebnost z pohledu učitele. 2025. ISBN 978-80-7392-439-3.

HORMANDLOVÁ, Tereza; Tomáš ČECH a Jan ŠMÍDA. Sociální pedagog jako významný aktér školní podpůrné struktury. In Azeta Tartaraj - Jozef Belko. Dialóg o mediácii. Inšpirácia pre riešenie konfliktov. 1. vyd. Slovensko, Modra: Inštitút vzdelávanie a osobnostného rozvoje, 2025, s. 111-122. ISBN 978-80-69186-06-4.

HORMANDLOVÁ, Tereza; Tomáš ČECH a Jan ŠMÍDA. Sociální pedagog jako významný aktér školní podpůrné struktury. In Dialóg o mediácii. Inšpirácia pre riešenie konfliktov. 2025. ISBN 978-80-69186-06-4.

DAČEVOVÁ, Radmila a Tereza HORMANDLOVÁ. Výzvy a obtíže studentů s ADHD na vysoké škole. In Konference ČAPV - Vývoj a perspektivy: výzkum a vzdělávání v 21. století. Olomouc. 2025. ISBN 978-80-7392-439-3.

DAČEVOVÁ, Radmila a Tereza HORMANDLOVÁ. Výzvy a obtíže studentů s ADHD na vysoké škole. In Konference ČAPV - Vývoj a perspektivy: výzkum a vzdělávání v 21. století. Olomouc. 2025. 2025. ISBN 978-80-7392-439-3.

PITNEROVÁ, Pavla; Kateřina RICHTEROVÁ a Tereza HORMANDLOVÁ. Noc vědců 2025. 2024.

ŠMÍDA, Jan; Tomáš ČECH; Tereza HORMANDLOVÁ a Alena JŮVOVÁ. Sociální pedagog a jeho role v kontextu potřeb základních škol. Olomouc: Palacky University Olomouc, 2024, 148 s. ISBN 978-80-244-6460-2. Dostupné z: https://doi.org/10.5507/pdf.24.24464596.

HORMANDLOVÁ, Tereza; Tomáš ČECH a Jan ŠMÍDA. Social pedagogue as an answer to selected problems of Czech primary schools. In Join me 2 – Inclusion in Education. 2023.

ŠMÍDA, Jan; Tomáš ČECH; Nikol BLÁBOLILOVÁ; Eliška SLÍVOVÁ; Vlado BALABAN; Jiří DANĚK; Tereza HORMANDLOVÁ a Dominika KOHOUTOVÁ. Sociální pedagogové v českých školách. Sociální pedagogika. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2023, roč. 11, č. 2, s. 1-25. ISSN 1805-8825.

HORMANDLOVÁ, Tereza a Tomáš ČECH. Školní speciální pedagog a jeho pohled na inkluzivní vzdělávání. In Švaříček R., Voňková H. Sborník příspěvků XXXI. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Brno: Česká asociace pedagogického výzkumu a Masarykova univerzita, 2023, s. 97-100. ISBN 978-80-280-0359-3.

ŠMÍDA, Jan; Tomáš ČECH; Tereza HORMANDLOVÁ a Alena JŮVOVÁ. The needs of elementary schools in the Czech Republic in the context of the introduction of the social pedagogue position. Madrid: International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2023, s. 4210-4216. ISBN 978-84-09-52151-7. Dostupné z: https://doi.org/10.21125/edulearn.2023.1118.

ŠMÍDA, Jan; Tomáš ČECH; Tereza HORMANDLOVÁ a Vlado BALABAN. Transformation of the needs of elementary schools in the context of the education of socially disadvantaged pupils. In ICERI2023 Proceedings. Madrid: International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2023, s. 6977-6981. ISBN 978-84-09-55942-8. Dostupné z: https://doi.org/10.21125/iceri.2023.1735.

HORMANDLOVÁ, Tereza. Emerging adulthood in the life of young people. Online. In EDULEARN22 Proceedings. Madrid: International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2022, s. 6319-6323. ISBN 978-84-09-42484-9. Dostupné z: https://doi.org/10.21125/edulearn.2022.1488.

HORMANDLOVÁ, Tereza. Sociální pedagogika ve školním prostředí – komparace zahraničních poznatků. In Mezinárodní doktorská konference SCUP 2022. 2022.

HORMANDLOVÁ, Tereza; Tomáš ČECH a Simona DOBEŠOVÁ CAKIRPALOGLU. Special needs teachers and their perspective of inclusive education. EDULEARN22 Proceedings. In EDULEARN 22 – 14th International Conference on Education and New Learning Technologies. 2022. ISBN 978-84-09-42484-9. Dostupné z: https://doi.org/10.21125/edulearn.2022.1504.

HORMANDLOVÁ, Tereza; Tomáš ČECH a Simona DOBEŠOVÁ CAKIRPALOGLU. Special needs teachers and their perspective of inclusive education. EDULEARN22 Proceedings. In EDULEARN22 Proceedings. Madrid: International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2022, s. 6359-6362. ISBN 978-84-09-42484-9. Dostupné z: https://doi.org/10.21125/edulearn.2022.1504.

HORMANDLOVÁ, Tereza a Tomáš ČECH. Vynořující se dospělost v životě mladých dospělých. In Švaříček R., Voňková H. Sborník příspěvků XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu). Brno: Česká asociace pedagogického výzkumu a Masarykova univerzita, 2022, s. 185-187. ISBN 978-80-280-0090-5.

HORMANDLOVÁ, Tereza. Fenomén putování jako zdroj spirituality a jeho využití v edukačním procesu. In Mezinárodní doktorská konference SCUP 2020. 2021. ISBN 978-80-244-6010-9. Dostupné z: https://doi.org/10.5507/pdf.21.24460109.

HORMANDLOVÁ, Tereza. Fenomén putování jako zdroj spirituality a jeho využití v edukačním procesu. In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů XVI. Working Academics Value Excellence for International Teachers. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2021, s. 152-158. ISBN 978-80-244-6010-9. Dostupné z: https://doi.org/10.5507/pdf.21.24460109.

HORMANDLOVÁ, Tereza. Fenomén vynořující se dospělosti v životě současných mladých dospělých. In Mezinárodní doktorská konference SCUP 2021. 2021.

ČECH, Tomáš; Simona DOBEŠOVÁ CAKIRPALOGLU; Alena GILLOVÁ a Tereza HORMANDLOVÁ. School climate and other factors influencing the risk of burnout in nursery school teacher. In EDULEARN21 – 13th International Conference on Education and New Learning Technologies. 2021. ISBN 978-84-09-31267-2. Dostupné z: https://doi.org/10.21125/edulearn.2021.0511.

ČECH, Tomáš; Simona DOBEŠOVÁ CAKIRPALOGLU; Alena GILLOVÁ a Tereza HORMANDLOVÁ. School climate and other factors influencing the risk of burnout in nursery school teacher. In EDULEARN21 Proceedings. 4. vyd. Madrid: International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2021, s. 2283-2291. ISBN 978-84-09-31267-2. Dostupné z: https://doi.org/10.21125/edulearn.2021.0511.

CIBÁKOVÁ, Dana; Tomáš ČECH a Tereza HORMANDLOVÁ. The experience of implementation of primary prevention of risk behaviour in nursery schools. In ICERI2021 Proceedings. 1. vyd. Madrid: International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2021, s. 5077-5084. ISBN 978-84-09-34549-6. Dostupné z: https://doi.org/10.21125/iceri.2021.1160.

ČECH, Tomáš; Simona DOBEŠOVÁ CAKIRPALOGLU; Alena GILLOVÁ; Monika KRAJŇÁKOVÁ a Tereza HORMANDLOVÁ. Učitelé mateřských škol a míra jejich ohrožení syndromem vyhoření. Online. In Roman Švaříček, Hana Voňková. Na cestě ke spravedlnosti ve vzdělávání: pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku. Sborník příspěvků XXIX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Brno: Česká asociace pedagogického výzkumu, Masarykova univerzita, 2021, s. 85-89. ISBN 978-80-7392-367-9.

ČECH, Tomáš a Tereza HORMANDLOVÁ. Profesní obraz školního speciálního pedagoga v podmínkách základní školy. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2020, 118 s. ISBN 978-80-244-5861-8.